激素調(diào)節(jié)張店七中孫輝教材分析本節(jié)內(nèi)容是魯科版《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第六章“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，教材利用插圖和資料分析，按照科學(xué)探究的過程層層深入，從分析現(xiàn)象、分析病例、通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法。為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。目標(biāo)確立知識(shí)目標(biāo)：1、說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及腺體分泌激素的名稱。2、重點(diǎn)掌握生長激素、甲狀腺激素和胰島素的作用及分泌異常時(shí)的癥狀。能力目標(biāo)：通過分析病癥，歸納出相應(yīng)激素的生理功能，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。情感目標(biāo)：提升學(xué)生科學(xué)研究的情感態(tài)度。激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過識(shí)圖能夠說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及腺體分泌激素的名稱。2、通過資料的分析，重點(diǎn)掌握生長激素、甲狀腺激素和胰島素的作用及分泌異常時(shí)的癥狀。自學(xué)導(dǎo)航請同學(xué)們閱讀課本23—26頁，思考以下問題：1、對比學(xué)過的肝臟、唾液腺等腺體，想一想圖Ⅳ-55所示的腺體和它們有什么不同？2、分析24—25頁的資料，想一想所涉及的激素主要功能是什么？3、舉例說出激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。10分鐘1234567垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢睪丸性腺分泌生長激素分泌甲狀腺激素分泌胸腺激素分泌腎上腺素分泌胰島素分泌性激素內(nèi)分泌系統(tǒng)基礎(chǔ)競答胰腺由兩部分組成，外分泌部分泌胰液，內(nèi)分泌部即為胰島，分泌胰島素。因此，胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺。外分泌腺內(nèi)分泌腺甲乙火眼金睛智慧共享蝌蚪的命運(yùn)小狗的貢獻(xiàn)診所的故事內(nèi)分泌腺分泌的激素作用激素分泌異常引起的病癥垂體

調(diào)節(jié)人體的____________

幼年過少患_______

幼年過多患_______

甲狀腺

促進(jìn)人體的

。幼年過少患_______

胰島

調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的

、利用和______

缺乏胰島素，會(huì)患

病，_________，可以通過____________

來治療生長

激素甲狀腺激素胰島素生長發(fā)育生長發(fā)育吸收轉(zhuǎn)化侏儒癥巨人癥呆小癥注射胰島素糖尿病激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響，二者互相聯(lián)系，互相影響。課堂練習(xí)1：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。2：在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。3：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小。小蝌蚪的不同命運(yùn)說明了什么？結(jié)論：甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素能夠促進(jìn)生物體的生長發(fā)育。蝌蚪的命運(yùn)1：一只小狗“自愿”切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀。2：將一只正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大部萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞──胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。3：加拿大科學(xué)家班