期中考試后的教學(xué)反思及整改措施本學(xué)期我擔(dān)任九年級二班和五班的物理教學(xué)工作。本次期中考試，九二班的物理考得很糟糕，針對這次考試，我反思如下：一、幾點失誤:寬與嚴打折扣，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。2，自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。然布置了，但沒有嚴格檢查，學(xué)生抓住我這個特點，得過且過，蒙混過關(guān)，有的甚至完全不做。二、整改措施：針對上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：寬與嚴1親密有間完成。問題。3、加強作業(yè)檢查，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導(dǎo)，爭取在后半期取得一定的成績。5、努力里做到教師教的活，學(xué)生會運用，嘗試新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書、與同事研討等方式，加強自己對學(xué)生生的綜合分析能力和計算能力。6、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準備，繼續(xù)發(fā)揚教學(xué)生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。期中考試后的教學(xué)反思2期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個月來的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。1.課堂紀律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子，我找他們?nèi)チ吮ＷC，成績受到了嚴重的影響。2.教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡單的知識講解過程的模擬檢測，可以看出學(xué)生成績普遍較差，當(dāng)時的我心急如焚，亂了手腳，沒能認真細致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評指責(zé)，在夠耐心、細致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。3.對于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講習(xí)甚少，對于填空、判斷、選擇平時練習(xí)的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。4.學(xué)困生的困難點抓的不夠準，也不夠全面，導(dǎo)致他們在考握每個學(xué)困生的致弱點3都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學(xué)生不認真聽，腦子笨，經(jīng)過認真反思后，現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點滴進步作為我以后教錯都暴露出來，并通過學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才就是這個道理。在以后的教學(xué)中，我需要改進的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科，加上學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的這個班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，對知識的理解能力不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識，要給學(xué)生消化的機會。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。第三、狠抓落實。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實。今后的教學(xué)中，要分清形勢，有針對性的抓好落實。小學(xué)生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才4得較好成績。第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤，要認第五、多學(xué)習(xí)，多思考。在今后的教學(xué)中，我要多向優(yōu)秀教師精選題目，精講練習(xí)。雖然，這次成績深深的打擊了我，但同時也給我提了醒。我不會因此而消極、而停下腳步。我仍然充滿信心，對自己充滿信心，對學(xué)生充滿信心。在今后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進取。改進教學(xué)方法，調(diào)整策略，爭取縮短差距，有所進步。期中考試后的教學(xué)反思薄弱之處。在沉下心來反思之后，我謹記于下，作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。一、只重視課堂授課，而忽視課前提問和課后檢查。而我通常缺少課前復(fù)習(xí)提問，沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用;課后作5知識。二、缺少對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體在教學(xué)缺乏真正的體現(xiàn)，平時讓學(xué)生跟學(xué)生的主體意識，學(xué)生還不能真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)缺少興趣;手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。三、知識的傳授與運用缺乏聯(lián)系。平時比較重視學(xué)生字詞句的積累，但如何運用指導(dǎo)得少，以為書讀百遍其義自見，其實，讀寫結(jié)合還是得在課堂中體現(xiàn)出來。四、講課時間掌握不好，提問學(xué)生回答問題稍不流暢，就容易生的興趣。五、沒有做到讓各個層次的學(xué)生都滿意。我很希望在我的課堂上能夠讓基礎(chǔ)好的學(xué)生吃得飽，讓中等生吃得好，讓關(guān)注生吃得了?？墒聦嵣?，學(xué)生的個性差異是客觀存在的，我很難做到讓各這邊而顧不了那邊，心里會有隱隱的不安。6六、重視知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)。在平時的教學(xué)中，一課堂還是較多學(xué)生只是聽眾，學(xué)習(xí)較被動。這一點我也該反?。阂苍S的改正自己。也沒有耐心引導(dǎo)學(xué)生克服內(nèi)心的膽怯在課堂上暢所欲言。課堂上，我要應(yīng)該多給學(xué)生思考探究的時間，讓他們更多地嘗試自主探究，自主實踐，再少一些包辦代替，消除學(xué)生對老師的依賴心理。七、閱讀寫作指導(dǎo)不夠許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟