保護(hù)水資源，節(jié)約用水教材分析：本課的主題是珍惜和節(jié)約資源,旨在培育學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生從小養(yǎng)成的行動(dòng)中去。學(xué)情分析：識。設(shè)計(jì)理念：水資源，從而到達(dá)品德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和生活水平的提升。教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水意識，理解到保護(hù)水資源的重要性。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生把握制作調(diào)查表的根本方法，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)整理、收集資料。3、在活動(dòng)中使學(xué)生把握一些節(jié)水方法，并制定節(jié)水打算。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解保護(hù)水資源的重大意義2,收集相關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息。教學(xué)過程：一、 美麗的音樂，看著壯麗的水畫面對本課題產(chǎn)生無限的遐想。源。題：保護(hù)水資源，節(jié)約用水二、 爭論溝通1、師：有人說我們居住的城市是一座既豐水又缺水的城市，你怎么看？〔〕2、師小結(jié)：我們居住的這座城市雖然江河湖泊眾多，但很多水域里的水由于受到污染甚至是嚴(yán)峻污染已不能被人們所利用?！矌熗瑫r(shí)播放受到污染水域的圖片展現(xiàn)〕另一條好方法，由于節(jié)約用水能夠削減污水的排放?；顒?dòng)一：月水表起水表終月水表起水表終用水量主要用日始結(jié)〔噸〕水讀數(shù)讀數(shù)方面一周合計(jì)用水量：師：依據(jù)家人的用水狀況，你認(rèn)為能夠從哪些方面實(shí)施節(jié)水行動(dòng)？〔〕活動(dòng)二：我家的節(jié)水方案1、我家的節(jié)水方案1、2、3、4、5、用水量統(tǒng)計(jì)。日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日

星期 水表讀數(shù)(噸) 日用水量(噸) 周用水量(噸)1.25元/噸，一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？一個(gè)城市呢〔80萬個(gè)家庭計(jì)算〕？1：我奶奶洗衣聽從來不用洗衣機(jī)脫水，怕鋪張電，她還把衣服晾起來，用盆子接水。〔如有比照數(shù)據(jù)〕……三、 網(wǎng)上查詢〔學(xué)生查詢，教師巡察〕2〔學(xué)生發(fā)言〕四、課堂拓展:：剛剛同學(xué)們看到的圖片都真實(shí)地反映了我們山西某些農(nóng)村、山〔出示課件：1、奶奶用淘米水澆花。2、小紅每天早晚都不刷牙，他說他這是節(jié)約用水。3、小麗觀察水龍頭嘩嘩地流水，心想：反正又不是我開的。4〕后發(fā)言〕四、 〔出〕資料鏈接：14.5億立方千米之多。地球上的水，即使70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人0.26%。世界淡水資源不但短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄9個(gè)國家的60%40%80個(gè)國家和地人面臨缺水，40個(gè)國家和地區(qū)淡水嚴(yán)峻缺乏。660座城市中有400缺乏，全國城市年缺水量為60億立方米左右，其中缺水比較嚴(yán)峻的城市有110個(gè)。大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1／4。除了缺2023年對我國七大水系斷面監(jiān)測，到達(dá)三類水外，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區(qū)遭80％以上的地表水、地下水被污染。當(dāng)前我國城市供水以地表水10015萬平方千米，有的城市形成了幾百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數(shù)十公里?！侗Ｗo(hù)水資源，節(jié)約用水》課后反思一、努力凸顯學(xué)生的主體性?；顒?dòng)就可能走向淺薄。二、充分發(fā)揮評價(jià)的鼓勵(lì)性。,內(nèi)容,活動(dòng)方式不同于學(xué)科課容全面、評價(jià)手段多樣、評價(jià)結(jié)果要有鼓勵(lì)性。三、留意活動(dòng)組織的嚴(yán)密性。匯報(bào)溝通、宣傳展現(xiàn)四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)，有效地但在反思的過程中，也覺察如下狀況：1、實(shí)踐熱忱高，記錄習(xí)慣還沒形成。問起實(shí)踐時(shí)覺察了什么狀況，學(xué)生能滔滔錄。2、整理和處理資料的水平比較弱。很多同學(xué)有資料，但幾乎沒有經(jīng)過整理，完全是原始的材料。我就依據(jù)實(shí)際狀況交給學(xué)生處理材料的方法。3、過于依靠網(wǎng)絡(luò)