長度單位1認(rèn)識(shí)線段及畫法想一想：怎樣量這條繩子的長度？動(dòng)手試一試？拉緊的一段線，可以看作一條線段。拉緊的一段線，可以看作一條線段。黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看作線段。小組討論：在你的身邊，存在哪些線段？像、、這樣直直的，可以量出長度的線就是線段。端點(diǎn)端點(diǎn)線段線段有什么特點(diǎn)？1.直直的2.有兩個(gè)端點(diǎn)舉手發(fā)言：3.可以量出長度尺子的刻度0與線段的左端對(duì)齊。右端對(duì)著的刻度就是線段的長度。這條線段的長是2厘米。（1）先確定一個(gè)端點(diǎn)。（2）再把尺子的刻度0與端點(diǎn)對(duì)齊。畫一條3厘米長的線段。cm先在紙上對(duì)應(yīng)刻度0和刻度3處各畫一個(gè)點(diǎn)。再沿尺子把這兩個(gè)點(diǎn)連接起來。注意：畫線段的過程中，尺子不能移動(dòng)。cm舉手發(fā)言：尺子是測(cè)量長度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長度的工具？測(cè)量輪測(cè)量腰圍可卷起來攜帶軟尺測(cè)量投擲的距離測(cè)量長距離及彎道測(cè)量輪：√√（）（）（）（）（）下面哪些是線段，在（）里畫“√”。把每兩個(gè)點(diǎn)用線段連接起來，一共畫出了幾條線段？你能看出是什么圖形嗎？量一量，填一填。我已經(jīng)爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。44cm數(shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？(

)條(

)條(

)條436畫一畫。（1）畫一條5厘米長的線段。（2）畫一條比8厘米短4厘米的線段。cmcm從小猴子家到小獅子家，哪一條路最短？答：第2條路最短。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）線段是直的；（2）有兩個(gè)端點(diǎn)；（3）可以量出長度。認(rèn)識(shí)線段及畫法1.認(rèn)識(shí)線段端點(diǎn)端點(diǎn)線段2.特征這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？線段一端與尺子的刻度0對(duì)齊，另一端對(duì)著的刻度就是線段的長度。認(rèn)識(shí)線段及畫法3.量線段長度的方法這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？方法一：通常以尺子的0刻度為起點(diǎn)，是幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方；方法二：在對(duì)應(yīng)長度處先點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，再連線。4.畫線段的方法認(rèn)識(shí)線段及畫法cm長度單位認(rèn)識(shí)線段和量畫線段R·二年級(jí)上冊(cè)拉緊的一段線，可以看作一條線段。[教材P5例6]一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)線段直的有兩個(gè)端點(diǎn)二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)線段黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看成線段。還有哪些東西的邊可以看成線段?二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)線段線段是直的，可以量出長度。請(qǐng)量出上面的線段長幾厘米。二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)線段先估計(jì)，再用尺量。量長方形和正方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？[教材P9練習(xí)一第6題]三、動(dòng)手操作，量畫線段2.從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。1.左手按住尺子，右手握筆。畫一條3厘米長的線段。[教材P6例7]三、動(dòng)手操作，量畫線段畫一條3厘米長的線段。想想還有其他的畫法嗎？三、動(dòng)手操作，量畫線段你知道嗎？測(cè)量輪下面是一些測(cè)量長度的工具。測(cè)量腰圍可卷起來攜帶計(jì)數(shù)器測(cè)量長距離及彎道測(cè)量輪1.指出下面哪些是線段。不是是是不是[教材P5做一做第1題]四、鞏固深化，應(yīng)用拓展2.連接每兩個(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？畫出了3條線段。畫出的是帆船上的帆。[教材P5做一做第2題]四、鞏固深化，應(yīng)用拓展3.畫出一條和下面一樣長的線段。[教材P6做一做第1題]四、鞏固深化，應(yīng)用拓展4.在距離3厘米處畫一朵，5厘米處畫一棵，10厘米處畫一個(gè)。[教材P6做一做第2題]四、鞏固深化，應(yīng)用拓展一樣長5.看看那條線段長，再量一量。[教材P9練習(xí)一第7題]四、鞏固深化，應(yīng)用拓展6.量一量下面三條線段的長度，比一比，再計(jì)算。8厘米6厘米4厘米（1）第二條線段比第三條線段長多少厘米？

6-4=2(厘米）答：第二條線段比第三條線段長2厘米。

四、鞏固深化，應(yīng)用拓展6.量一量下面三條線段的長度，比一比，再計(jì)算。8厘米6厘米4厘米8-4=4(厘米）答：第三條線段比第一條線段短4厘米。

（2）第三條線段比第一條線段短多少厘米？

四、鞏固深化，應(yīng)用拓展6.量一量下面三條線段的長度，比一比，再計(jì)算。8厘米6厘米4厘米8+6+4=18（厘米）答：三條線段一共長18厘米。

（3）三條線段一共長多少厘米？

四、鞏固深化，應(yīng)用拓展認(rèn)識(shí)線段和量畫線段1.線段是直的。2.有2

個(gè)端點(diǎn)。3.線段是有長有短的。認(rèn)識(shí)線段量畫線段五、課堂小結(jié)，暢談收獲1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、課后作業(yè)一、請(qǐng)?jiān)诰€段下面的（）里畫“√”√√[

P3]七、鞏固練習(xí)二、畫一條比7厘米短3厘米的線段。

七、鞏固練習(xí)三、量一量，比一比，從小貓家到小狗家走（）號(hào)路近一