———2023停課不停學(xué)心得體會(huì)2023停課不停學(xué)心得體會(huì)（通用24篇）

2023停課不停學(xué)心得體會(huì)篇1

新冠肺炎肆虐橫行，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)喧鬧非凡的街道立刻格外冷清，原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園突然之間毫無(wú)人跡在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無(wú)情的疫情突然來(lái)襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞，手指撥動(dòng)手機(jī)掃瞄著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)懷湖北，關(guān)懷武漢，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。

災(zāi)難無(wú)情，病魔無(wú)情，人間有情，人間有愛。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

我們觀察，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食勞碌的身影;我們觀察，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告辭自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們觀察，正值花季的護(hù)士由于不下火線長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們觀察，祖國(guó)各地的農(nóng)夫兄弟連夜收割新奇的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。

為了同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門準(zhǔn)時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與一般群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。

溫情的時(shí)刻連綿不斷：居家的人兒不甘孤獨(dú)?????，樂(lè)觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來(lái)臨的隔離老人送來(lái)了精致的蛋糕;公交車上一位少年向沒(méi)有口罩的中年人送上嶄新的口罩;臨時(shí)被隔離觀看的同事每天通過(guò)電話收到來(lái)自單位的溫馨提示;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來(lái)自祖國(guó)各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來(lái)自海外的赤子四處奔跑購(gòu)買口罩等醫(yī)護(hù)品火速寄往國(guó)內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔跑城鄉(xiāng)各地躍動(dòng)青春匆忙的背影

有愛，有愛心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛心的匯聚和疊加，我們就可以消退冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅(qū)除病魔的覆蓋，迎來(lái)春天讓人向往的好消息。

2023停課不停學(xué)心得體會(huì)篇2

前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽，曬出了家中念學(xué)校三班級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖一天中要完成的僅語(yǔ)文一門學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽、說(shuō)、讀、寫、背一樣都沒(méi)落下，并要求家長(zhǎng)督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽埋怨道：“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游方案取消了，還沒(méi)開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣闊民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的狀況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給同學(xué)施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給同學(xué)的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，同學(xué)怨!并且，從微信群跟帖，以及始終以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)推斷，上述這種狀況并非孤例。

時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國(guó)人民眾志成城，仔細(xì)做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校內(nèi)擴(kuò)散，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際，“同學(xué)停課不停學(xué)，老師離校不離教”的口號(hào)聲已經(jīng)漸次響起，并且快速升溫。社會(huì)上很多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng)，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種.種緣由，擔(dān)憂同學(xué)長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成果排名，而讓老師早早預(yù)備協(xié)作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不當(dāng)心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。

還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到掌握，但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的，更不用說(shuō)還有很多家長(zhǎng)每天不知疲乏地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照看不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的緣由，這個(gè)特別的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。假如此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里成天勞碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。

因此，教育工必需放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康進(jìn)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗當(dāng)成是一部活的教科書，關(guān)心孩子樂(lè)觀地參加生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，仔細(xì)地思索生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本事。這應(yīng)當(dāng)是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

竊以為，那種一味讓同學(xué)在線上課與刷題，甚至規(guī)定老師、家長(zhǎng)和同學(xué)每天在線打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線教育機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，樂(lè)觀利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的才智，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，損害了孩子。

近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原方案的正式開學(xué)日之前，不要提前開頭新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度支配孩子學(xué)習(xí)、生