大班科學(xué)教案《泥娃娃跳舞》大班科學(xué)公開(kāi)課教案《泥娃娃唱歌》

設(shè)計(jì)思路：

在《我就是中國(guó)人》的主題中，孩子們對(duì)于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫(huà)小阿福的過(guò)程中，他們被大阿福胖嘟嘟調(diào)皮的形象深深迎合了。因此，在本次活動(dòng)中籌錢(qián)由“小阿福”的形象積極開(kāi)展本次活動(dòng)。

在日常的活動(dòng)中可以運(yùn)用至更對(duì)牽涉至直觀的加減法，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，但單純的排序活動(dòng)可以很枯燥無(wú)味。如何使活動(dòng)顯得更有意思、更迎合幼兒的注意力，以及化解當(dāng)前急需的問(wèn)題，所以我們將以給泥娃娃唱歌排隊(duì)型的形式進(jìn)行活動(dòng)，在Chalancon、寫(xiě)點(diǎn)中鍛煉身體、提升幼兒的計(jì)算能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)知算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、辨別泥娃娃的特征，體驗(yàn)乘法算式題在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：泥娃娃一套、記錄紙、記號(hào)筆、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、重新認(rèn)識(shí)泥娃娃—介紹小阿福的特征

關(guān)鍵回答：

1.為什么中國(guó)人都討厭小阿福？

（小阿福造型很調(diào)皮，也有著幸福的寓意，所以我們中國(guó)人都很討厭它。）

2.今天我們找來(lái)了幾個(gè)小阿福朋友去我們班做客？（出具6個(gè)相同的娃娃）

3.這些小阿福都短什么樣呀？存有什么相同的地方？

小結(jié)：原來(lái)小阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的小阿福頭上存有白點(diǎn)點(diǎn)，有的小阿福手里抱著東西，除了的拎了手環(huán)腳環(huán)等等。

二、泥娃娃演出—嘗試用算式去則表示隊(duì)形

關(guān)鍵回答：

1.6十一位泥娃娃被應(yīng)邀回去演出舞蹈，他們必須分為2個(gè)隊(duì)伍，懇請(qǐng)你們想一想可以怎么分后？你能夠編出幾種方法？

鼓勵(lì)幼兒按照泥娃娃的某一特征展開(kāi)分類(lèi)，用語(yǔ)言準(zhǔn)確的抒發(fā)按什么特征分類(lèi)的，分類(lèi)后兩隊(duì)的數(shù)量。（教師根據(jù)幼兒的定義抽出相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)哪嗤尥蓿?/p>

2.我們研習(xí)著用算式的方法去則表示，中間這個(gè)“+”則表示什么意思？旁邊的“=”又則表示什么意思呢？

小結(jié)：原來(lái)在等式中這個(gè)“+”則表示“和”的意思，這個(gè)“=”則表示“總共，一共“的含義。

3、關(guān)鍵回答：

1.誰(shuí)除了其他的方法給大阿福排在排隊(duì)？

（幼兒二次操作方式）

2.原來(lái)用相同的算式可以則表示相同的方法。

三、幼兒操作方式——看看圖列式

關(guān)鍵回答：

1.師：現(xiàn)在懇請(qǐng)你們兩個(gè)朋友合作，用相同的方法去給6個(gè)泥娃娃排隊(duì)型，用算式的形式記錄下來(lái)。。

幼兒了解自己的分類(lèi)結(jié)果

2.幼兒了解自己的分類(lèi)結(jié)果，教師把預(yù)設(shè)的完備分類(lèi)結(jié)果展現(xiàn)出。

小結(jié)：你們的算式有的是按照性別來(lái)分的，有的是按照有沒(méi)有款式，還有的是按照服飾的相同來(lái)分的。原來(lái)你們的算式題目所抒發(fā)的意思都相同。

四、穩(wěn)固提高

關(guān)鍵回答：你們很能干