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大班科學教案《粗糧寶寶總動員》大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》

幼兒園大班科學教案：粗糧寶寶總動員

大班科學活動：粗糧寶寶總動員

活動背景：

喝“粗糧”曾就是許多中國老人記憶里涂哪怕的事兒。如今，極具營養(yǎng)價值的“粗糧”又變成了現(xiàn)代中國人親睞的保健食品。

設計意圖：

“粗糧”就是相對大米、白面等“細糧”而言的一種稱謂，主要就是指包含玉米、高梁、小米及各種豆類在內的糧產品。由于其品種繁多，幼兒也缺少這方面的認知經驗，因此本活動的重點就是使幼兒初步認知一些粗糧品種的基本外部特征，介紹它們的名稱；難點就是培育幼兒的語言表達能力及合作能力?；顒拥闹饕鞒虨椋赫勗捯}---觀測認知、抒發(fā)交流---操作方式認知、體驗合作---推向延展。考慮到現(xiàn)在的大班幼兒已重新認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案―文字―實物相對應當?shù)姆绞绞褂變簩追N粗糧名稱的文字在視覺上展開了認知，但我并不并作明晰的建議，只是做為一次在活動中引起幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步心智目標，例如植株的形態(tài)、產地等我真的對幼兒的實際生活意義并不大，可以放到以后的延展活動中稍加介紹。

活動目標：

1、介紹各種粗糧的名稱，認知它們基本的外形特征，用確切、恰當?shù)恼Z言展開抒發(fā)和交流。

2、能夠主動地參予粗糧的觀測與操作方式活動，合作地順利完成操作方式任務。

3、介紹粗糧對人體身心健康的促進作用，懂必須愛護糧食。

活動準備工作：

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶小圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

活動過程：

一、享用粗糧，談話帶出主題――粗糧寶寶。

通過享用和談話使幼兒曉得糧食可以分為細糧和粗糧，并直觀地了解

粗糧對人體身心健康的保健作用。

二、觀測粗糧寶寶，用語言交流它們的基本特征及名稱。

1、幼兒以小組為單位展開觀測和交流，教師巡回演出參予。

2、師幼集體交流，教師出具粗糧寶寶小圖譜，并根據(jù)幼兒的了解順序，將適當?shù)拇b粗糧寶寶張貼至圖譜上，桌子上的幼兒將適當?shù)拇b粗糧寶寶放入中間的小框中。

3、找找這些粗糧寶寶紫帶不一樣的地方。

4、多樣其它的粗糧品種，例如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作方式，進一步認知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地順利完成任務。

每張桌子上一盆擺了混合了多種粗糧寶寶的小框，懇請幼兒合作地

將它們分類，放在各自的小盆內，一盆擺一種，以小組為單位展開比賽，看看哪一組分得又慢又整潔，懇請優(yōu)勝者組了解

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