大班健康教案《你我同行》大班身心健康領(lǐng)域教案《你我同行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉身體幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.體會(huì)與同伴合作游戲的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：4塊小海綿墊、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生隨其音樂(lè)搞熱身運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：從熱身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，我們的教學(xué)就緊貼活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒與同伴合作，在熱身活動(dòng)鍛煉身體幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。）孩子們，今天老師給你們?cè)鎏砹怂膲K奇妙的魔墊，想要不敢回去看一看它們，準(zhǔn)備好了嗎？啟程?。ǜ銦嵘磉\(yùn)動(dòng)，往中間跑的時(shí)候，可以倒下墊子上，而且手挽手往中間跑的時(shí)候，可以大喊口號(hào)，12345678.22345678，目的就是為了減少熱身的氣勢(shì)。），孩子們，慢至老師這里起身，（這樣，孩子們可以緊緊圍繞在老師的周?chē)?，趴在墊子上，增大圓圈的距離，易于后面的談話），趴在這塊奇妙的魔墊上，存有什么感覺(jué)？（長(zhǎng)長(zhǎng)的的……）這塊長(zhǎng)長(zhǎng)的的，大大的魔墊，還可以和我們搞游戲呢？你想要怎么樣玩玩呢？（懇請(qǐng)2-3個(gè)幼兒提問(wèn)）接著回答，這塊大大的魔墊，如果好幾個(gè)小朋友合作玩玩，可以存有意想不到的驚艷，多人合作怎么玩玩呢？（懇請(qǐng)2-3個(gè)小朋友提問(wèn)）總結(jié)，今天我們就去嘗試多人合作玩魔枕頭（談話的環(huán)節(jié)，問(wèn)題存有單人玩玩，鼓勵(lì)多人玩玩）

二、積極探索多人合作玩玩墊子孩子們聽(tīng)到，這就是什么聲音？（踢雷聲）天要下雪了，我們能夠使魔墊，變?yōu)槭裁茨?？（帶出小雨傘）那我?人一組，合作把我們的魔墊，變?yōu)樾∮陚?，看看哪一組的小朋友合作快速的把魔墊變?yōu)樾∮陚?！?zhǔn)備好了嗎？已經(jīng)開(kāi)始！

1.握墊子。（動(dòng)作建議：把胳膊抬起小雨傘就可以斯凡特）（噓，一組的雨傘斯凡特了，三組的雨傘斯凡特了，二組，四組助威了）（這個(gè)地方教師說(shuō)道這些話，目的就是為了使孩子能夠安靜下來(lái)），雨傘已經(jīng)斯凡特了，為了并使我們的雨傘顯得更加的穩(wěn)固，大家把胳膊盡量的抬起，小朋友東站的邊線再調(diào)整一下。（這個(gè)環(huán)節(jié)在提早熟識(shí)學(xué)生的時(shí)候，可以提早按照2211的結(jié)構(gòu)，熟識(shí)一下）

2.撞到墊子。師：小雨傘已經(jīng)斯凡特了，我必須檢查一下你們的雨傘牽的穩(wěn)固不穩(wěn)固。準(zhǔn)備好了嗎？（檢驗(yàn)雨傘的穩(wěn)固）這么穩(wěn)固的雨傘，能夠無(wú)法轉(zhuǎn)回出來(lái)呢？（懇請(qǐng)小朋友先試試看）總結(jié)，為了我們的大雨傘能穩(wěn)定的轉(zhuǎn)回出來(lái)，我們小朋友必須團(tuán)結(jié)一致，每組的6個(gè)小朋友必須朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)回。（這個(gè)地方可以使孩子把傘擺下來(lái)，稍微歇息，傳授，下一個(gè)游戲的規(guī)則）接下來(lái)，我們要玩一個(gè)玩玩不像樣的游戲，老師大喊已經(jīng)開(kāi)始，小朋友必須斯凡特雨傘，每組的六個(gè)小朋友必須朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)回，當(dāng)老師說(shuō)道，停在，必須馬上暫停旋轉(zhuǎn)，聽(tīng)到明白了嗎？準(zhǔn)備工作，已經(jīng)開(kāi)始！

3.轉(zhuǎn)回墊子。為了我們的大雨傘能穩(wěn)定的轉(zhuǎn)回出來(lái)，我們小朋友必須團(tuán)結(jié)一致，每組的6個(gè)小朋友必須朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)回。

孩子們看看，天晴了，小動(dòng)物都出搞游戲了，慢把我們的大雨傘領(lǐng)到草地上晾曬一晾曬吧。（孩子們，慢去老師這里子集了，整理不好隊(duì)伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變?yōu)榱艘粭l寬寬的小河，現(xiàn)在我們須要兩個(gè)小朋友，合作劃出小船過(guò)小河，怎么樣劃出呢？懇請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范點(diǎn)，前邊的小朋友，必須用手揪著后邊小朋友的腳腕，腳后跟用力，后邊的小朋友用雙手牽在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當(dāng)前邊的小船向前拖動(dòng)了，后邊的小朋友也必須搞好準(zhǔn)備工作，已經(jīng)開(kāi)始劃出。

4.積極探索合作劃出小船。（建議：兩個(gè)小朋友合作劃出小船。）（劃出一次，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，再劃出回去）哎，老師剛才收到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時(shí)都會(huì)去危害小白兔，我們回去協(xié)助它再次二壘一座又低又結(jié)實(shí)的圍墻。現(xiàn)在，我們的魔墊必須變?yōu)閲鷫α?，怎樣使圍墻顯得又低又結(jié)實(shí)呢，須要我們小朋友，在二壘圍墻的時(shí)候，六個(gè)小朋友必須東站在魔墊的同一個(gè)面，這樣就可以有效率的阻擋居住大灰狼。（在熟識(shí)孩子時(shí)，這里必須提早教導(dǎo)一下），大灰狼去了，孩子們，搞好準(zhǔn)備工作

5.撞到圍墻。分組展開(kāi)。（建議：6個(gè)小朋友齊心協(xié)力把墊子牽不好。）我們幫忙小兔搞的圍墻很結(jié)實(shí)，有效率的阻擋居住了大灰狼，小兔懇請(qǐng)我們回去它家做客，孩子們慢過(guò)來(lái)子集。

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感興趣的故事情節(jié)橫跨整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在積極探索的過(guò)程中，遵從由易到難的原則