(人才培養(yǎng)體系)內(nèi)容目錄人人才盤點(diǎn)能力地圖人人才梯隊人才地圖人才人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)地圖?任戰(zhàn)略性職、關(guān)鍵的人才A放在A類職位上提升B級員工?對組織戰(zhàn)略能力具有最大影戰(zhàn)?任戰(zhàn)略性職、關(guān)鍵的人才A放在A類職位上提升B級員工?對組織戰(zhàn)略能力具有最大影戰(zhàn)略性職位?戰(zhàn)略的本質(zhì)化和創(chuàng)造組織戰(zhàn)略戰(zhàn)略能力戰(zhàn)略能力?影響戰(zhàn)略執(zhí)的關(guān)鍵業(yè)目目標(biāo)：把A級人才，放在A類職位上，為A類客戶創(chuàng)造價值！的驅(qū)動力類別澄清戰(zhàn)略界定戰(zhàn)略能力識別戰(zhàn)略性職位評定員工(級別)調(diào)整措施卓越運(yùn)營產(chǎn)品領(lǐng)先親近客戶列出可能的戰(zhàn)略能力 審核戰(zhàn)略能力的評估評估每項戰(zhàn)略能力對 (現(xiàn)在及未來)價值創(chuàng)確定3-5項戰(zhàn)略能力列出每項戰(zhàn)略能力內(nèi)的位評估每個職位對(現(xiàn)在及未來)價值創(chuàng)造的影響 明確這些戰(zhàn)略性職位的最終確認(rèn)戰(zhàn)略性職位 檢查其他職位(不在戰(zhàn)內(nèi)，但有影響價值創(chuàng)造的潛能)定標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)評定標(biāo)準(zhǔn)評位 評定所有職位上確定所有職位上A撤銷C類職位 將A類職位上的C將A級員工放在A發(fā)展A類職位上B工，使其A級員工高管團(tuán)隊√√√直線經(jīng)理√√√HR部門√√√推進(jìn)組織戰(zhàn)略完美執(zhí)行才選才創(chuàng)建人才成長最佳平臺推進(jìn)組織戰(zhàn)略完美執(zhí)行才選才創(chuàng)建人才成長最佳平臺?HR工作者的使命HRHR工作使命用才用才HRHR?HR工作者的愿景對內(nèi)成為業(yè)務(wù)合作伙伴對外成為最佳雇主品對外內(nèi)容目錄人人才梯隊人才地圖人才人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)地圖《《論語》 ?人才就在我們身邊?善于發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)勢整合卓越領(lǐng)領(lǐng)效運(yùn)營增強(qiáng)體驗技術(shù)領(lǐng)先技術(shù)領(lǐng)先運(yùn)運(yùn)營卓越客客戶親密聯(lián)聯(lián)盟整合組織能力地圖力地內(nèi)容目錄人人才盤點(diǎn)能力地圖人人才梯隊人才地圖人才人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)地圖 思考分享盤古論今(業(yè)績)從今往后(能力)后繼有人(潛能)?由人才爭奪戰(zhàn)向人才戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?重視識別未來可以和遠(yuǎn)的人人才盤點(diǎn)是什么?由通用電氣(GE)2008年，阿里巴巴?對人才全面評價，發(fā)缺多少?人崗匹配?一項業(yè)務(wù)流程術(shù)突破、創(chuàng)新引領(lǐng)體系建設(shè)、高效運(yùn)營執(zhí)行能力術(shù)突破、創(chuàng)新引領(lǐng)體系建設(shè)、高效運(yùn)營執(zhí)行能力滿足需求、增強(qiáng)體驗戶需求能力贏、資源整合護(hù)能力力技術(shù)領(lǐng)先技術(shù)領(lǐng)先運(yùn)運(yùn)營卓越客客戶親密聯(lián)聯(lián)盟整合眼于過去眼于過去個體所達(dá)成表有潛力眼于現(xiàn)在有助于達(dá)成能會有績效效評價、敬業(yè)查力績績效眼于未來組織與個體能成行為認(rèn)知測評、個性/績效績效分析對比績效對比績效4)什么是敬業(yè)度員工在情感和知識方面對企他們會努力的工作，表現(xiàn)出人際關(guān)系工作實質(zhì)諾 發(fā)展機(jī)會薪酬回報管理規(guī)程生活質(zhì)量人際關(guān)系工作實質(zhì)諾 發(fā)展機(jī)會薪酬回報管理規(guī)程生活質(zhì)量5)敬業(yè)度的影響因素6)蓋洛普Q12：員工敬業(yè)度階梯我我的發(fā)展(長久績效)我的歸屬(團(tuán)隊績效)我的奉獻(xiàn)(個人績效)我的獲取(績效基礎(chǔ))?Q12有機(jī)會學(xué)習(xí)和成長?Q11有人談及我的進(jìn)步?Q10有最好的朋友?Q9同事致力于高質(zhì)量工作?Q8公司的使命使我覺得工作重要?Q7意見受到重視?Q6有人鼓勵我發(fā)展?Q5關(guān)心個人情況?Q4過去七天受到表揚(yáng)?Q3有機(jī)會發(fā)揮所長?Q2有所需的材料和設(shè)備?Q1知道工作要求工具：知識/技能知識/技能方法：價值觀測評方法：價值觀測評觀態(tài)度/價值觀潛能潛能緯度潛能指標(biāo)潛能指標(biāo)特征評估潛能評估1)個性特征外向/直接/主動D力量型活潑型IC完美型平和型S內(nèi)向/委婉/被動2)四種個性的人生座佑銘3)四種個性組合4)潛能指標(biāo)從這四個方面，分別從這四個方面，分別做出五個維度的劃分，每個維度可以打1-5分。7分及以下給出高、中、低、弱潛力的評價。內(nèi)容目錄人才人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)地圖人才發(fā)展計劃人才改進(jìn)計劃 人才繼任計劃?高效團(tuán)隊文化三步曲為什么存在為什么存在n誰和價值觀是誰和價值觀是題怎怎么樣存在企業(yè)文化理念體系滲透滲透 支支撐 支 撐 經(jīng)營經(jīng)營理念管理理念使命價值觀行為準(zhǔn)則制度規(guī)范企業(yè)精神物質(zhì)形象根枝葉干行文化之道3、符合SMART原則(明確性、可衡量性、可達(dá)到的、實際性、時限)。承諾行為表：諾人人才爭奪戰(zhàn)規(guī)范機(jī)制協(xié)作分享規(guī)范機(jī)制協(xié)作分享方式描述、協(xié)作要求享、知識分享、信息分享舉措輪崗、調(diào)整檢查按工作進(jìn)程檢查獎罰與物質(zhì)獎勵及處罰舉措輪崗、調(diào)整