中班科學(xué)教案《奇妙的顏色》中班科學(xué)課教案《美妙的顏色》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒體驗(yàn)玩玩變色游戲的快感，產(chǎn)生積極探索的欲塑；

2、初步介紹兩種相同的顏色混合在一起能變?yōu)榱硗庖环N顏色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

透明化飲料瓶若干個(gè)，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許，音樂(lè)，大記錄表，小記錄表，水彩筆，用以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的全套材料

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入。

師："小朋友，今天彭老師給大家增添了一個(gè)非常有趣的游戲，你們想要不敢玩玩呢？"幼：想要！

師："這些就是彭老師給大家增添的游戲道具，(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))到底就是什么呢？"（掀開(kāi)遮布）。哇！桌子上掛著的就是什么道具??？

幼：瓶子。

師："懇請(qǐng)大朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都存有什么？"幼：存有水。

二、辨認(rèn)出秘密，喚起積極探索性欲。

1、師："說(shuō)你們哦！這些瓶子里面都存有一個(gè)秘密！你們想要不敢曉得就是什么秘密啊？"幼：想要！

師："下面懇請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都跑過(guò)來(lái)輕輕的拎一個(gè)瓶子，使我們和瓶子一起來(lái)沖個(gè)舞看一看可以出現(xiàn)什么事情。"

2、播出音樂(lè)，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

3、音樂(lè)暫停。

師："哇！瓶子出現(xiàn)了什么變化？"，"我瓶子里的水變?yōu)榱恕辽?。

這時(shí)懇請(qǐng)幼兒講出自己瓶子里的顏色。

4、教師假裝在聽(tīng)到瓶子罵人，動(dòng)作必須生硬。

師："噓~~~~大瓶子在罵人，它說(shuō)道它想要和小朋友趴在一起，我們帶著大瓶子回去座位搞好吧！"

5、小結(jié)。

師："大朋友們，瓶子里的水為什么可以變顏色？"懇請(qǐng)幼兒起身提問(wèn)。

幼：存有顏料。

師："哦？顏料藏在哪里了？"

師："我們一起小心關(guān)上瓶蓋看一看。"

幼：蓋子上存有顏色。

三、初步體驗(yàn)三原色的變化。

1、更改瓶蓋操作方式。老師先示范點(diǎn)一次，使孩子看清楚過(guò)程。

師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起可以出現(xiàn)什么變化呢？使老師去試一試。"

師："哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變?yōu)榱司G色。"

師："現(xiàn)在懇請(qǐng)你和你的好朋友互換一個(gè)和自己相同顏色的蓋子砌上，然后用力的搖一搖，看一看可以變?yōu)槟且环N顏色。"小朋友民主自由互換蓋子。

2、總結(jié)。

師："原來(lái)兩種相同的顏色混合在一起可以變?yōu)榱硗庖环N顏色。"

四、幼兒至操作方式區(qū)展開(kāi)第一次操作方式。

1、教師直觀了解操作方式材料和操作步驟。

2、幼兒民主自由操作方式。

3、教師小結(jié)，懇請(qǐng)幼兒講出自己操作方式的經(jīng)過(guò)和變化的顏色，幼兒說(shuō)道的同時(shí)，教師在黑板上搞記錄，給與孩子搞記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。

五、幼兒至操作方式區(qū)展開(kāi)第二次操作方式。

1、師："現(xiàn)在彭老師必須交予大朋友們一個(gè)任務(wù)，我必須懇請(qǐng)大家再操作方式一次，但是操作過(guò)程中要搞好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"

2、懇請(qǐng)小朋友展開(kāi)操作方式、記錄。

六、拿著記錄表返回