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小班語(yǔ)言教案《噓》小班杰出語(yǔ)言教案《噓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)寫作辨認(rèn)出畫面中會(huì)存有聲音的物體。

2、介紹故事內(nèi)容，練惡搞象聲詞。

3、初步介紹句式“懇請(qǐng)不要……”，自學(xué)禮貌地抒發(fā)個(gè)人意見(jiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、教學(xué)小書《噓》；

2、預(yù)先錄制不好的聲音，風(fēng)鈴收到的聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘跑的聲音、自來(lái)水的流聲、小狗和小貓的鳴叫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小耳朵聽(tīng)到一聽(tīng)到。（播出錄聲，喚起興趣）

懇請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。

師：老師今天增添了許多動(dòng)聽(tīng)的聲音，懇請(qǐng)小朋友聽(tīng)到一聽(tīng)到，然后說(shuō)老師就是什么收到的聲音？

小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)道的這些詞存有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，叫做象聲詞，這種詞就是用以惡搞各種聲音的。

二、分段觀賞繪本。（分段觀賞，協(xié)助認(rèn)知繪本內(nèi)容）

教師出具小書，引起幼兒寫作興趣。

師：這么多的聲音都中藏在這本書里，這本書該多有意思啊，我們一起來(lái)看一看吧！

三、完備寫作圖畫小書，教師繪聲繪色地朗誦散文內(nèi)容。

1、這個(gè)動(dòng)聽(tīng)，我們一起來(lái)念念。（鼓勵(lì)幼兒和教師一起談一談。）

2、鼓勵(lì)幼兒左路教師的講訴，例如，讀至“風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的聲音真動(dòng)聽(tīng)，現(xiàn)在懇請(qǐng)不要……”暫停，（屈老師）懇請(qǐng)幼兒直奔象聲詞“叮叮?！?，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的介紹。

四、活動(dòng)延展。

1、介紹句式“懇請(qǐng)不要……”懇請(qǐng)幼兒想一想，為什么大娃娃睡的時(shí)候媽媽必須家里靜悄悄？

2、總結(jié)幼兒說(shuō)道的，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的愛(ài)。

媽媽快樂(lè)娃娃，不敢風(fēng)鈴叫醒她，就對(duì)風(fēng)鈴說(shuō)道：“懇請(qǐng)不要叮叮叮叮叮?！辈桓摇?/p>

師：老師說(shuō)你們，期望別人搞一件事情多的時(shí)候，說(shuō)道“懇請(qǐng)不要……”就是一種非常存有禮貌的觀點(diǎn)，大家學(xué)

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