小班語言教案《田野里的油菜花》小班下學期語言教案《田野里的油菜花》

【活動目標】

1、認知故事情節(jié)的發(fā)展，認知小姑娘情感變化的過程。

2、自學應邀同伴的方法，嘗試用故事中的語句抒發(fā)自己的見解。

3、體驗油菜花的幸福，萌生愛好小自然、鐘愛同伴的情感。

【活動準備工作】

科學知識經(jīng)驗：活動前，搜集關(guān)于油菜花的圖片，率領(lǐng)幼兒觀測過油菜花，對油菜花存有初步重新認識。

物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花。

【活動過程】

一、觀測畫面，認知故事的發(fā)展過程。

1、觀測課件一。

（1）回答：今天的天氣真不好，老師必須拎你們回去一個地方，看看！這就是哪里？田野里存有座小房子，小房子里住著誰??？小姑娘看上去怎么樣？不高興??？

小結(jié)：房子里只有她一個人，沒朋友，她真的很……（孤獨）

2、觀測課件二。

回答：有一天，小姑娘關(guān)上窗戶一看看，她辨認出了什么？你們曉得它的名字嗎？油菜花真漂亮，把誰都迎合過來了？我們?nèi)ヂ牭揭宦牭?，大刺猬說道了什么？

教師播出PPT聲音：一只大刺猬跑過來說道：“金黃色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”

回答：大刺猬說道了什么？我們再來聽到一遍，這次一定必須聽到確切哦！小姑娘出了嗎？

講訴故事：沒，對了，小姑娘笑了笑，關(guān)上了窗戶，大刺猬只好……。

3、觀測課件三。

回答：第二天，小姑娘關(guān)上窗戶一看看，油菜花存有什么變化？

小結(jié)：就是啊，上開了一簇油菜花了?。▌幼鳎┱l又去了呢？

教師播出PPT聲音：一只大蝴蝶飛過來說道：“金黃色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”

回答：我們一起來學一學小蝴蝶的話（一起研習著蝴蝶飛的動作，說道說道大蝴蝶的話）剛才我看見有的小朋友一邊說道一邊搞動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘應允了嗎？小姑娘笑了笑，關(guān)上了窗戶，大蝴蝶只好飛走了。

4、觀測課件四。

回答：第三天，油菜花又存有什么變化？呀，上開了一大片的油菜花，猜一猜還可以存有誰可以去呢？究竟誰去了呢？小烏龜怎么去的？（播出PPT）小烏龜可以怎么說？（播出PPT聲音）我們一起來學小烏龜說一說吧！

師幼一同學烏龜爬到的動作，學說小烏龜?shù)脑挕?/p>

教師講訴故事：小姑娘笑了笑，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬到跑了。

5、觀測課件五。

回答：第四天，油菜花又出現(xiàn)了什么變化？到處都就是油菜花了。

6、觀測課件二——課件五。

回答：第一天上開了一朵油菜花，第二天上開了一簇油菜花，第三天油菜花又變?yōu)橐淮笃?，油菜花越越近多，越越近可愛，看見油菜花的變化，小朋友心里真的怎么樣？那你用一個動聽的詞去錫爾弗它！

7、觀測課件六。

回答：油菜花都上開了，大刺猬、大蝴蝶、小烏龜都去了，它們在干什么？它們可以對小姑娘說什么呢？

懇請幼兒惡搞一個自己討厭的小動物，一起應邀小姑娘。

回答：誰愿來學小動物應邀小姑娘呢？你討厭什么小動物？你可以怎么說？我們一起來學小動物說道說道。小姑娘這次出了嗎？我們來看一看看。

8、觀測課件七。

回答：這么多小動物都去應邀她了，她的心里可以高興了。（故事描述完備）

二、完備觀賞，鼓勵幼兒體會油菜花的美與同伴間歡樂的友誼。

師：這個故事動聽嗎？故事的名字叫做《田野里的油菜花》。不好，我們一邊看圖，一邊和老師一起談一談這個故事把！（告誡幼兒一起說一說對話）

教師小結(jié)：在這么可愛的油菜花從里，和朋友一起玩玩，就是一件多么高興的事情呀！

三、角色游戲，嘗試運用故事中的語句抒發(fā)意愿。

1、回答：小朋友，你愿應邀好朋友和你一起（屈老師）玩玩嗎？那我們一起回去應邀好朋友沖個歌舞吧！你準備工作怎么應邀他？

2、傳授游戲規(guī)則：小朋友一起鼓掌！至前面的空地上，玩玩一玩玩《找朋友》的游戲吧！

你們想要不敢應邀爸爸媽媽去唱歌？那我們一起回去應邀爸爸媽媽演唱《找朋友》的歌吧，也可以應邀叔叔阿姨。

3、幼兒游戲。

【活動思考】

1、充分運用身邊常用事物搞教材。

油菜花在靖江隨處可見，就是春季的標志性植物。它們裝飾了大自然，給大地增添了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒開朗，愛玩，鐘愛童話般的世界，常常把動植物也當做人，甚至真的沒生命的物體也可以說道、可以顫抖、可以想要，就是他們的同類。因此，以油菜花為素材，編創(chuàng)生動形象的故事，能夠并使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對幸福友誼的無窮向往。

2、運用直觀、反反復復的語句，提升幼兒的語言表達能力。

蘇霍姆林斯基說道過：語言就是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也就是所有科學知識的寶庫。孩子重新認識世界、汲取科學知識、不斷擴大眼界，都必須憑借語言展開。小班幼兒的詞匯量比較多樣，語言表達能力亟須提升。故事中蘊含著多樣的語言資源，幼兒不僅體驗至了語言的迷人，還自學了直觀的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“走”、“飛”、“爬到”等動詞。最后，我設置了一個民主自由收緊的游戲氛圍，使所有幼兒都參予角色游戲，謀求想要說道，敢說，討厭說道，存有機會說道時能獲得積極主動接收者。幼兒始終保持著較強的自學興趣，積極主動的情感獲得了升華。

3、營造迷人的意境。

活動中，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛自為的圖畫，融合PPT播出，使幼兒置身于迷人、充滿著詩意的情境，從而產(chǎn)生了對油菜花的無窮向往。講故事時，充斥著柔和的鋼琴曲，幼兒能安靜、著眼地聆聽，仿佛身臨其境，更圖形了大自然的無窮風情，迎合幼兒踏進家門，步入田園生活，邁出朋友的世界。

故事《田野里的油菜花》

田野里存有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒朋友，她很孤獨。

有一天，小姑娘關(guān)上窗戶一看看：呀，田野里上開了一朵油菜花。一只大刺猬跑過來說道：“金黃色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”小姑娘笑了笑，關(guān)上了窗戶。大刺猬只好走跑了。

第二天，小姑娘關(guān)上窗戶一看看：呀，上開了一簇油菜花了！一只大蝴蝶飛過來說道：“金黃色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”小姑娘笑了笑，關(guān)上了窗戶。大蝴蝶只好飛走了。

第三天，小姑娘關(guān)上窗戶一看看：呀，上開了一大片油菜花了！一只小烏龜爬到過來說道：“金黃色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”小姑娘笑了笑，關(guān)上了窗戶。小烏龜只好爬到跑了。

第四天，小姑娘關(guān)上窗戶一看看：呀，到