小班語言教案《繪本我會做家務(wù)》小班語言杰出公開課教案《繪本我會搞家務(wù)》

【活動目標(biāo)】

1.自學(xué)觀測畫面，初步介紹故事內(nèi)容。

2.嘗試用完備的語言去學(xué)說直觀的對話，能夠大膽抒發(fā)。

3.體會搞家務(wù)能夠增添自信心、自豪和歡樂。

【活動準(zhǔn)備工作】

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：PPT《我會搞家務(wù)》、幼兒人手一份操作方式卡、小的房間操作方式板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒存有過協(xié)助爸爸媽媽搞家務(wù)的體驗(yàn)活動。

【活動過程】

一、“找朋友”游戲，引起興趣。

師：我們都存有自己的好朋友，聽到著音樂一起來找朋友吧！

二、觀測畫面，認(rèn)知故事。

1.民主自由講訴畫面。

——播出PPT1，師：啊！皮皮狗嶄新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩玩了。

——播出PPT2，師：皮皮狗碰到了誰？他們在干什么？（幼兒民主自由講訴）

2.自學(xué)故事對話。

——播出PPT3，師：皮皮狗就是怎么問小熊的？（幼兒猜測、探討）

（播出錄音）傾聽故事里皮皮狗就是怎么反問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們回去玩玩皮球吧?。?/p>

師：小熊又可以怎樣提問呢？（幼兒探討）

（播出錄音）傾聽小熊就是怎么提問的？（沒用沒用，我必須掃地呢！）幼兒加之動作一起學(xué)一學(xué)。

——播出PPT4、PPT5，教師分別實(shí)行分后角色猜謎、集體猜謎的方式鼓勵幼兒學(xué)說對話。

教師小結(jié)：皮皮狗打聽了幾個(gè)小動物回去玩玩皮球？分別存有誰？可是三個(gè)小動物都在忙著搞家務(wù)。

看一看三個(gè)小動物的表情怎么樣？傾聽它們一起說道了什么？（播出錄音）回答：小動物們說道了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）

三、動手操作方式，整理房間。

1.師：皮皮狗也聽見了，它忽然想起了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，走進(jìn)了自己的房間。（出具小的房間操作方式板）皮皮狗看見房間里怎么了？皮皮狗可以怎么做？

小結(jié)：看見房間里亂七八糟的，皮皮狗像是小動物那樣也已經(jīng)開始搞家務(wù)、整理房間啦！

2.幼兒操作方式，協(xié)助皮皮狗整理房間。

3.播出PPT6，師：誰來說說道你就是怎樣幫忙皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講訴：例如紅衣服送至紅色的衣柜里、徐蠟筆送至黃色的盒子里、藍(lán)皮球送至綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講訴展開操作方式。

師：我們一起來看一看皮皮狗的房間，現(xiàn)在顯得怎么樣？

四、聯(lián)系生活，提高經(jīng)驗(yàn)。

師：我們小朋友