毛主席在花山人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè)第八組1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3.初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（jī）（niǎn）（碾米）（bò）（簸箕）（簸箕）生字學(xué)習(xí)（chuī）（zhī）（嘎吱）（炊事）（tiáo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（yǎo）（qī）（沏茶）（舀水）（tǒng）（ǎn）（俺們）（竹筒）花椒碾子皺眉解釋簸箕標(biāo)線沏茶旮旯笤帚攏了攏炊事員粗瓷碗一筒茶葉樂呵呵涼玉米糝兒吱吱扭扭返回近義詞干擾——擾亂特殊——特別耽誤——延誤沉思——深思端詳——打量局面——局勢(shì)操勞——?jiǎng)诶壅\(chéng)懇——真誠(chéng)反義詞新鮮——陳舊嚴(yán)肅——活潑為難——好辦特殊——普通拘束——自由誠(chéng)懇——虛偽

夜以繼日：誠(chéng)懇：為難：陸續(xù)：旮旯：端詳：局面：操勞：以，用來。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。真誠(chéng)而懇切。感到難以應(yīng)付。表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)。課文中指費(fèi)心料理（事務(wù)）。方言指角落。文中指狹小偏僻的地方。詞語理解仔細(xì)地看?？焖贋g覽課文：說說課文講了毛主席在花山的哪幾件事，你從中體會(huì)到了什么?毛主席在花山請(qǐng)群眾回來碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子關(guān)心群眾為群眾著想１.毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝？２.毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？３.怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？４.這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？點(diǎn)擊出現(xiàn)答案點(diǎn)擊出現(xiàn)答案點(diǎn)擊出現(xiàn)答案點(diǎn)擊出現(xiàn)答案毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了?！斑@怎么行？”他嚴(yán)肅地說，“這會(huì)影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起散步，你也看見了，這個(gè)村子只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯。這樣吧，我交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來碾米。

毛主席不愿因?yàn)樽约阂粋€(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝?？梢钥闯鏊麜r(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活，處處為群眾利益著想。課文通過“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的思想品質(zhì)。返回警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席就叫他。他走進(jìn)去，毛主席把筆放下，說：“任務(wù)完成不錯(cuò)。還有一件事等著你辦?！闭f著，毛主席從桌上拿起一筒茶葉，說：“你把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去。

警衛(wèi)員知道，這筒茶葉是南方工作的的，轉(zhuǎn)了幾道手才送到毛主席這里，他一直沒舍得喝。他站在那里表示為難。主席說：“你想過沒有？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上了。

毛主席說服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持；二是革命也正是為了全國(guó)的老百姓；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上，這說明了毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。返回

毛主席笑著向大家點(diǎn)頭，說：“要說喝茶的好處，確實(shí)不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”

毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說：“你們倆歇會(huì)兒吧！”如何對(duì)警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米碎粒。返回

課文表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的優(yōu)良作風(fēng)。返回

通過具體的事件來寫人，尤其是通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心里活動(dòng)等描寫來把事情寫具體，來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。你知道嗎？偉大領(lǐng)袖毛主席盡管每天要處理很多工作，但他不忘關(guān)心群眾生活、處處為群眾的利益著想，和群眾打成一片。毛主席和井岡山人民在一起毛主席來到造船廠貼心人毛主席接見河北梆子專業(yè)教師

毛主席和兒童1964年的毛主席毛主席和科學(xué)家錢學(xué)森交談毛主席在廬山毛主席在書房毛主席在散步毛主席在天安門城樓上毛主席在工作返回

這篇課文通過寫主席在花山的三件事，體現(xiàn)了毛主席