12分?jǐn)?shù)

的

基

本

性質(zhì)23數(shù)學(xué)（青島版）五年級(jí)下

第二單元窗32021/4/201==2021/4/202合理分工，從下列材料中中選擇喜歡的一種,動(dòng)手折一折、畫一畫、算一算……，驗(yàn)證

、、這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小是否相等?；顒?dòng)要求(以小組為單位)

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24

48其他……1三個(gè)相同的圓片2三根同樣長(zhǎng)的紙條三個(gè)相等的正方形3分?jǐn)?shù)用除法表示得數(shù)4

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482021/4/203=

=驗(yàn)證猜想過(guò)程：分?jǐn)?shù)用除法表示得數(shù)1÷20.52÷44÷80.50.5數(shù)形結(jié)合思想方法遷移轉(zhuǎn)化思想方法2021/4/204×2×2×4×4×2×2====÷2÷2÷2÷2÷4÷4思考：這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母之間分別發(fā)生怎樣的變化？2021/4/205右邊那樣列式行嗎？為什么？2021/4/206再次驗(yàn)證，推廣結(jié)論（同桌合作完成）第一步：先任意寫一個(gè)分?jǐn)?shù)。第二步：再根據(jù)這個(gè)規(guī)律計(jì)算出與這個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等的另外一個(gè)分?jǐn)?shù)。第三步：從剩余的材料中任選一種，驗(yàn)證這兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小是否相等。第四步：通過(guò)任意舉例再次驗(yàn)證，你覺(jué)得這個(gè)規(guī)律正確嗎？2021/4/207下列的式子對(duì)嗎？為什么？2021/4/208梳理知識(shí)，溝通聯(lián)系：

請(qǐng)你根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及除法中商不變的性質(zhì)，來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。被除數(shù)分子除數(shù)÷分子分母==被除數(shù)除數(shù)分母÷=商（不變）=分?jǐn)?shù)大小（不變）2021/4/209我會(huì)填：2=52×3（）×=10（）26=20（)=10（）16（)228÷÷==

()()

68……=2021/4/2010=()=()=()

××√火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)2021/4/2011我說(shuō)你說(shuō)

請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，其余同學(xué)說(shuō)出與這個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等的另一個(gè)分?jǐn)?shù)。并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2021/4/2012

大家從幾份版面設(shè)計(jì)比較有特色的手抄報(bào)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，只要帶著一定的數(shù)學(xué)眼光觀察生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，原來(lái)數(shù)學(xué)也能將我們的生活裝扮的這么美好。所以數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活而又服務(wù)于生活的。溫馨寄語(yǔ)：

今后希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出更有特色更漂亮的手抄報(bào)。

2021/4/2013涂一涂，使涂色部分占總格數(shù)的1/3涂色部分還可以用幾分之幾表示？2021/4/20149、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:46:20PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32