第頁(yè)大班數(shù)學(xué)摘果子教案大班數(shù)學(xué)摘果子教案

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的大班數(shù)學(xué)摘果子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)數(shù)字6、7，能大膽的想象數(shù)字6、7像什么。

2、感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道他們的實(shí)際意義。

3、能細(xì)致傾聽(tīng)活動(dòng)規(guī)則，并按規(guī)則進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、秋天果園場(chǎng)景

2、各種水果

3、籃子若干

4、數(shù)卡、實(shí)物卡

5、音樂(lè)《郊游》、《摘果子》

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

老師：小摯友，現(xiàn)在什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié)，果園的水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧!(播放音樂(lè)進(jìn)入教室)

二、基本部分:

1、你看到了什么水果?想吃嗎?怎樣才能吃到這些果子?我們要把摘到的水果放哪里?

2、老師這里有兩個(gè)籃子，看看，這籃子有什么特殊的地方?有幾個(gè)xx?(一起數(shù))(每個(gè)幼兒一個(gè)籃子)看看，你們籃子上是什么水果?有幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

3、幼兒自由摘果子現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧!不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，我們一邊摘一邊數(shù)，不能多摘。(老師師范：邊假摘邊大聲數(shù)1、2、3……)

4、摘好的小摯友自己或和旁邊的小摯友數(shù)數(shù)，你摘的對(duì)不對(duì)，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們打算的籮筐里去，少的再去摘。

5、你們的小手真靈活，摘了那么多好吃的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)什么水果?如：我摘了6個(gè)蘋(píng)果。老師出示圖片：6個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示?(6)還有誰(shuí)摘的果子也能用數(shù)字6來(lái)表示?數(shù)字6像什么?6除了表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還可以表示什么?除了6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還有誰(shuí)摘了幾個(gè)什么水果?如：7個(gè)石榴。出示圖片，7個(gè)石榴用數(shù)字幾表示?數(shù)字7像什么?7還可以表示什么?

6、我們今日相識(shí)了兩個(gè)信摯友6、7，現(xiàn)在我們把摘來(lái)的水果送給他們吧!要求：邊送邊說(shuō)：數(shù)字6我送你6個(gè)xx。

三、結(jié)束部分：

兒歌《數(shù)數(shù)歌》。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的相識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)削減量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓