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第頁大班數學6的分合教案大班數學6的分合教案

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應當怎么寫呢？下面是我收集整理的大班數學6的分合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計思路：

其次輪課改須要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的實力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設相應環(huán)境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探究、體驗理解，去發(fā)覺問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的學問用溝通的方式表現出來。

設計目標：

1、在嬉戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探究數的多種分法，并學會記錄。

3、發(fā)展動手操作實力及多維度思維實力。

4、發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數學活動的歡樂

設計打算：

1、老師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設計流程：

一、拍手嬉戲《2、3、4、5的`組成》

在老師的帶領下做《2、3、4、5的組成》嬉戲。

二、出示活動內容(多媒體課件)

1、幼兒視察圖片，發(fā)覺了什么?

2、幼兒將自己視察到的魚進行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)覺。

3、老師引導：幼兒說出自己分類的狀況。

三、老師課件演示

四、學習6的分合

1、老師：今日老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸里，數一數有幾條魚?用數字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習性來分。

2、幼兒自主講解并描述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。老師依據幼兒講解并描述演示在屏幕上。老師：6有幾種分法?

3、老師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延長：(聽音樂，幼兒做練習)老師巡察指導。

5、集體訂正。

活動反思：

在數學教化領域中，強調引導幼兒視察四周事、物，培育他們視察實力，提出問題，分析問題，解決問題的實力。我們注意綜合性、趣味性、活動性，寓教化于生活、嬉戲之中，幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的實力，引導

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