第5頁(yè)共5頁(yè)2023年中高層管理干部的培訓(xùn)方案范本?公司中高層?培訓(xùn)方案?公司的中高?層是每個(gè)中?心、部門的?主要負(fù)責(zé)人?，是公司戰(zhàn)?略、規(guī)劃、?制度的制定?者、引導(dǎo)者?、推行者。?中高層管理?者隊(duì)伍的素?質(zhì)和管理水?平直接關(guān)系?到公司的執(zhí)?行力，關(guān)系?到公司的生?存發(fā)展。公?司規(guī)模逐漸?擴(kuò)大，中高?層管理人員?的管理能力?也需要快速?提升，以帶?動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)?的成長(zhǎng)。而?現(xiàn)實(shí)工作中?，中高層管?理人員多數(shù)?沒有經(jīng)過專?業(yè)的管理培?訓(xùn)，很多人?是從業(yè)務(wù)或?技術(shù)骨干直?接走上管理?崗位，靠摸?索來積累管?理經(jīng)驗(yàn)，也?會(huì)由于缺乏?管理知識(shí)而?造成失誤，?給公司帶來?時(shí)間、金錢?和機(jī)會(huì)的代?價(jià)。因此，?迅速?gòu)?qiáng)力打?造一支具備?戰(zhàn)略視野廣?、道德素養(yǎng)?高、本領(lǐng)過?硬、親和力?強(qiáng)的核心領(lǐng)?導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)?成為目前培?訓(xùn)工作的重?中之重。鑒?于此，特制?訂以下管理?干部培訓(xùn)方?案。一、?培訓(xùn)目的：?1.使公?司的戰(zhàn)略意?圖及時(shí)被傳?遞及分解實(shí)?施，形成_?__效應(yīng)。?2.塑造?團(tuán)隊(duì)行為，?打造公司結(jié)?果導(dǎo)向的執(zhí)?行文化。?3.___?管理干部有?效的管理和?利用所負(fù)責(zé)?團(tuán)隊(duì)的人、?財(cái)、物，發(fā)?揮其最大作?用。4.?提升管理層?對(duì)自身價(jià)值?的認(rèn)可與企?業(yè)歸屬感。?二、培訓(xùn)?對(duì)象：公?司部門經(jīng)理?級(jí)以上人員?（含中心總?經(jīng)理、副總?、部門經(jīng)理?）三、培?訓(xùn)需求分析?：戰(zhàn)略發(fā)?展需求。中?高層管理團(tuán)?隊(duì)的水平參?差不齊已經(jīng)?成為公司發(fā)?展的瓶頸，?導(dǎo)致公司雖?有很好的戰(zhàn)?略，也很難?實(shí)現(xiàn)。因此?，管理培訓(xùn)?是目1/?6前公司?戰(zhàn)略發(fā)展急?需的培訓(xùn)課?程。近期?對(duì)于中高層?的管理培訓(xùn)?，可以分兩?個(gè)層次進(jìn)行?：1、副?總級(jí)以上高?管：適用領(lǐng)?導(dǎo)力的培訓(xùn)?2、各部?門（小團(tuán)隊(duì)?）負(fù)責(zé)人：?適用帶團(tuán)隊(duì)?如團(tuán)隊(duì)執(zhí)行?力的相關(guān)培?訓(xùn)四、培?訓(xùn)方案：?副總級(jí)以上?高管《領(lǐng)?導(dǎo)力》課程?培訓(xùn)目標(biāo)?：明晰管?理者在領(lǐng)導(dǎo)?力方面的差?距。通過與?卓越管理者?領(lǐng)導(dǎo)力的對(duì)?照，使企業(yè)?高層管理者?明晰自身在?領(lǐng)導(dǎo)力方面?的差距與不?足，從而在?工作與學(xué)習(xí)?中重點(diǎn)加強(qiáng)?某一方面技?能的訓(xùn)練，?快速提升管?理技巧與領(lǐng)?導(dǎo)素質(zhì)。通?過系統(tǒng)的培?訓(xùn)和研討交?流，全面了?解影響力的?來源與提升?技巧，明晰?下屬的類型?、層次與成?熟度，針對(duì)?不同下屬，?采用不同的?管理方法，?掌握權(quán)威的?育人技巧，?造就精英下?屬，掌握多?種激勵(lì)藝術(shù)?，挖掘下屬?潛力，學(xué)會(huì)?有效授權(quán)方?法，提高團(tuán)?隊(duì)效率。培?訓(xùn)內(nèi)容：??高素質(zhì)團(tuán)?隊(duì)建設(shè)技巧??有效授權(quán)??下屬的管?理及培養(yǎng)?2/6??目標(biāo)激勵(lì)等?各部門（?小團(tuán)隊(duì)）負(fù)?責(zé)人：《?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?》課程培訓(xùn)?目標(biāo)：??清楚的認(rèn)知?中層管理者?的角色和自?我定位，了?解自我成長(zhǎng)?的途徑，培?養(yǎng)正確的心?態(tài)，做一個(gè)?勇?lián)?zé)任，?值得信賴的?管理者?掌?握激勵(lì)下屬?的理論和方?法，點(diǎn)燃員?工的熱情，?并幫助員工?調(diào)整情緒，?減輕壓力??建立團(tuán)隊(duì)?規(guī)則，并對(duì)?偏離團(tuán)隊(duì)目?標(biāo)的行為進(jìn)?行控制??掌握管理技?能的核心，?溝通技能，?學(xué)會(huì)與上司?溝通，與同?級(jí)溝通培訓(xùn)?內(nèi)容：??執(zhí)行力的重?要性；?執(zhí)?行力缺失的?表現(xiàn)和原因?；?提高執(zhí)?行力的方法?和措施等培?訓(xùn)預(yù)算：（?光盤或平臺(tái)?）費(fèi)用：??光盤：_?__元（兩?套光盤的費(fèi)?用）。?現(xiàn)?場(chǎng)培訓(xùn)：?請(qǐng)外訓(xùn)老師?現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，?兩門課程。?___萬元?/門，共計(jì)?___萬元?左右。3?/6?培?訓(xùn)平臺(tái)：?10萬元/?年（___?個(gè)并發(fā)賬戶?）；___?萬元/年（?___個(gè)并?發(fā)賬戶）。?五、培訓(xùn)?實(shí)施：分為?兩個(gè)階段：?（一）第?一階段：外?訓(xùn)或自學(xué)階?段：__?_月份人力?資源部根據(jù)?公司要求選?擇培訓(xùn)方式?。外訓(xùn)講師?、光盤或者?培訓(xùn)平臺(tái)，?篩選相應(yīng)的?職業(yè)化課程?，如職業(yè)化?、領(lǐng)導(dǎo)力、?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?等。2-?___月份?由人力資源?部___公?司各級(jí)管理?人員進(jìn)行學(xué)?習(xí)。并提交?學(xué)習(xí)感悟，?對(duì)職業(yè)化的?理解。（?二）第二階?段：篩選部?分人員，主?題互動(dòng)沙龍?；通過三?個(gè)月的學(xué)習(xí)?，副總以上?中高層人員?深化對(duì)職業(yè)?化、領(lǐng)導(dǎo)力?、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行?力的認(rèn)識(shí)，?并能根據(jù)自?己的理解形?成相關(guān)的課?程。__?_月份開始?，人力資源?部每一到兩?個(gè)月___?一個(gè)互動(dòng)主?題沙龍活動(dòng)?，每次選取?一名高管選?擇一個(gè)主題?和大家進(jìn)行?互動(dòng)___?，時(shí)間可放?于總裁辦公?會(huì)前后。?六、輔助措?施：1.?制定中高層?培訓(xùn)制度。?要求其在每?年需參加相?應(yīng)課時(shí)、相?應(yīng)課程的培?訓(xùn)，并應(yīng)有?一定課時(shí)的?授課。2?.對(duì)中高層?每年接受的?培訓(xùn)情況、?授課情況及?所進(jìn)行的培?訓(xùn)課程4?/6等進(jìn)?行考核，計(jì)?入年底的綜?合考評(píng)。?3.將人力?資源保存的?書籍、光盤?等向全體人?員公布，鼓?勵(lì)大家進(jìn)行?學(xué)習(xí)。4?.在公司的?oa平臺(tái)專?欄上傳相應(yīng)?類別的課程?，要求大家?去學(xué)習(xí)，并?階段性的統(tǒng)?計(jì)學(xué)習(xí)情況?向各管理干?部進(jìn)行通報(bào)?。七、培?訓(xùn)效果評(píng)估?在本次培?訓(xùn)計(jì)劃中將?對(duì)以下幾個(gè)?層次的培訓(xùn)?效果___?估：1.?管理干部對(duì)?課程質(zhì)量的?評(píng)估：在?每次課程結(jié)?束后采用對(duì)?《培訓(xùn)課程?滿意度調(diào)查?問卷》的形?式來測(cè)評(píng)，?分析學(xué)員對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效?果的評(píng)價(jià)，?同時(shí)___?學(xué)員學(xué)習(xí)情?緒、注意力?、興趣等的?變化，和授?課教師及時(shí)?溝通調(diào)整，?確?，F(xiàn)場(chǎng)授?課效果的有?效性和針對(duì)?性。2.?管理干部學(xué)?習(xí)效果評(píng)估?通過學(xué)習(xí)?心得、后續(xù)?跟蹤等方法?來測(cè)定培訓(xùn)?者是否自覺?運(yùn)用所學(xué)到?的知識(shí)和技?能。學(xué)習(xí)心?得：定期?開展學(xué)習(xí)心?得論文寫作?，并在總裁?辦公會(huì)上進(jìn)?行___，?由參與人員?進(jìn)行不記名?互評(píng)。評(píng)分?結(jié)果在公司?大屏進(jìn)行展?示，并選擇?優(yōu)秀論文在?公司大屏展?示。后續(xù)跟?蹤：在職?業(yè)化自學(xué)階?段結(jié)束后一?個(gè)月內(nèi)，公?司人