大學(xué)生相關(guān)2目錄大學(xué)生畢業(yè)出路1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及相關(guān)制度政策3.畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)4.總結(jié)5.?41.大學(xué)生畢業(yè)出路出路利弊考研延緩就業(yè)壓力，推遲就業(yè)期的到來；有些城市，有些學(xué)校能給研究所解決戶口的問題提高自身學(xué)歷，增強競爭力；國家出臺了新的研究所擴招政策，考研相對容易，能夠拿到更高的文憑；研究生畢業(yè)后，畢業(yè)壓力仍在，而且有了更為年輕的競爭者，壓力越加沉重；讀研期間，不一定能學(xué)到對自身職業(yè)有用處的知識，白白浪費了。積累經(jīng)驗的時間；研究會生擴招，會出現(xiàn)和大學(xué)擴招相同的結(jié)果。公務(wù)員穩(wěn)定的收入和生活，有良好的保障；公務(wù)員收入不是最高，但福利極好；有一定的社會地位及相應(yīng)的權(quán)限；職業(yè)軌跡確定，工作。沒有太大的浮動性；國家機構(gòu)員工，本身帶有榮譽性質(zhì)。工作枯燥，忙起來極忙，閑起來極閑；考試沒完沒了，升職總與考試、考核掛鉤；有些機關(guān)人際關(guān)系復(fù)雜，勾心斗角；收入穩(wěn)定，但沒有大幅提高的可能，只能保持平均水準(zhǔn)；坐在清水衙門、沒有晉升可能的人，很沒成就感。國企（事業(yè)單位）穩(wěn)定的收入，良好的福利保障；有國家做后盾，安全系數(shù)高；國企注重員工素質(zhì)，要求員工為人處事遵循一定規(guī)則，可以學(xué)到不少東西；有些行業(yè)工作相對安逸，心理壓力相對較低；國企鍛煉人，能夠形成良好的就業(yè)觀。入門難，不容易進(jìn)入；有的論資排輩，想要出人頭地一般需要多年的奮斗；人際關(guān)系較復(fù)雜；中西部的國企，大多待遇一般。私企能夠發(fā)揮能力，發(fā)展空間較大；能夠很快學(xué)到實用的知識；工作不單調(diào)，需要一職多能，無形中提高了自己的能力；勞有所得，老板會按照你的貢獻(xiàn)決定你的待遇，形成良性循環(huán)；自由性大，升職、積累經(jīng)驗相對更快，想跳槽也容易。風(fēng)險較大，比如經(jīng)濟危機到來，私企一批批倒臺；有的公司不能保證福利；企業(yè)人文環(huán)境參差不齊，有些極好，有些極差；競爭相對激烈，工作環(huán)境不穩(wěn)定，下崗可能性大；有些制度不合理，吃虧也只能忍著出路利弊外企高薪，福利好，工作環(huán)境好；外企有系統(tǒng)的企業(yè)文化、管理制度，能夠?qū)W到更多的東西；強調(diào)個性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)能力，也有利于搭建自己的人脈；注重員工發(fā)展，給予員工諸多培訓(xùn)；實力雄厚，不會出現(xiàn)拖欠工資、罔顧員工權(quán)利等現(xiàn)象。起點高，發(fā)展空間不大；工作量大，加班加到吐血；競爭激烈，神經(jīng)隨時緊繃；打入核心機構(gòu)難上加難，可能性基本為零；對外語有很高要求；留學(xué)增長見聞，開拓視野，成為一個有見識的人；掌握一門外語，受益終身；磨練自己的生存能力，培養(yǎng)自己的吃苦精神，學(xué)習(xí)外國人的優(yōu)秀之處；好的學(xué)校，好的專業(yè)，能夠?qū)W到真正的知識，拿到過硬的文憑；有機會進(jìn)入外國公司或者移民。出國留學(xué)需要大筆金錢，投資不一定有相應(yīng)回報；國外消費水平高，也許你常會感到入不敷出；有些國家排他性強，你無法真正融入同學(xué)之中；外國的經(jīng)濟危機鬧得厲害，工作機會更少；如果沒有學(xué)到真正的知識，會白白浪費幾年光陰和大筆金錢。創(chuàng)業(yè)不必為人打工，自己的事業(yè)自己做主；全方位鍛煉人的能力；最大限度激發(fā)人的潛質(zhì)；培養(yǎng)系統(tǒng)性的思維能力；創(chuàng)業(yè)成功的成就感無可取代。目前中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不健全，需要一筆較大開支，需要長遠(yuǎn)目光和周密規(guī)劃；畢業(yè)生社會經(jīng)驗少，眼高手低，盲目樂觀，容易碰壁，創(chuàng)業(yè)失敗打擊巨大。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。01大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。而目企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技力換資本”02現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神。0303大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

042004年《2003—2007年教育振興行動計劃》加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育采取措施鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)2008年加大創(chuàng)業(yè)教育工作力度實現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)明顯增加2010年全面加強高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成立“高校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會”積極建設(shè)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐及孵化基地加強對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持力度2002年十六大報告千方百計擴大就業(yè)不斷改善人民生活就業(yè)是民生之本2007年十七大報告實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)2009年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動

省教育廳學(xué)生處：對高校畢業(yè)生靈活就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)，政府有相關(guān)扶持政策。一、實施三大政策，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；二、推行兩個放寬，鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)新經(jīng)營；三、建立三項制度，強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)對尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生，政府提供哪些優(yōu)惠政策？

問答全額貼息100%貸款貼息50%貸款貼息微利項目困難畢業(yè)生其他人員一次性創(chuàng)業(yè)補貼低門檻創(chuàng)業(yè)注冊資金營業(yè)場所

省教育廳學(xué)生處：目前扶持政策主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生，持有畢業(yè)證的大學(xué)生就可享受。取得結(jié)業(yè)證和肄業(yè)證的學(xué)生，原則上不能說是畢業(yè)生，一般不能享受這些優(yōu)惠政策。在享受相關(guān)政策時，畢業(yè)生需要出示畢業(yè)證、身份證、學(xué)校的就業(yè)報到證等。沒有學(xué)位證，只有畢業(yè)證，或者只有結(jié)業(yè)證或肄業(yè)證能否享受此政策？

問答

省勞動和社會保障廳就業(yè)局：對畢業(yè)6個月后未找到工作的大學(xué)生，經(jīng)失業(yè)登記后，就業(yè)服務(wù)機構(gòu)將為其提供免費的職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)。畢業(yè)兩年內(nèi)從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，都可以自工商部門登記注冊之日起3年內(nèi)，免交有關(guān)登記類、證照類和管理類收費。歷屆高校畢業(yè)生能否享受以上優(yōu)惠政策？問答3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及相關(guān)制度政策.國務(wù)院辦公廳.工業(yè)和信息化部和人力資源社會保障局.共青團(tuán).科技部.河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體政策貨幣出資“零繳付”經(jīng)營場地“零成本”服務(wù)創(chuàng)業(yè)“零收費”010203一、實施三大政策，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)放寬登記形式，實行“試營業(yè)”放寬創(chuàng)業(yè)領(lǐng)