第頁大班健康教案模板匯編六篇大班健康教案篇1

(一)活動目標(biāo)

1.相識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學(xué)問,相識乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

(二)活動打算

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.視察牙齒。

兩人一對,相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;細(xì)致視察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒探討:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學(xué)問。

引導(dǎo)有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,老師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙――恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小摯友不要膽怯 ,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小摯友都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動,假如有,就是要長新牙了。

大班健康教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、在猜想嬉戲中初步感知蔬菜的品種與養(yǎng)分。

2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。

3、理解、駕馭猜想嬉戲的方法，激發(fā)幼兒參加活動的主動性和主動性。

【活動重點】

練習(xí)10以內(nèi)的加法

【活動難點】

理解、駕馭猜想嬉戲的方法

【活動打算】

課件，蔬菜價格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

【活動過程】

一、買蔬菜

1、（出示課件中圖一）超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。

2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己選擇的蔬菜，算一算一共用了多少錢。

3、溝通：

1）說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己選擇的理由。

小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的養(yǎng)分，能幫助我們預(yù)防或治療很多疾病。

2）請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？

小結(jié)：有的小摯友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。猶如樣花了9元錢，因為等于9的加法有許多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

二、我來猜一猜

1、（出示課件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。

1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（依據(jù)幼兒回答出示兩種價格相加是10的蔬菜）。

2）用解除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。

2、你們最喜愛的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。

請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜愛的蔬菜（老師背過身不看），然后老師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜愛的蔬菜是否在四幅小圖中，老師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指，老師猜。

3、誰知道我的猜想方法是什么嗎？。

小結(jié)：把有這種蔬菜的點子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號。

三、相互猜一猜

1、你們也來猜猜自己的摯友喜愛的蔬菜吧。

2、相互輪番猜，看誰猜得多。兩人一組，輪番出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最終看看誰得到的五角星最多。

3、評比猜出蔬菜最多的冠軍。

大班健康教案篇3

教案目標(biāo)：

1.感受風(fēng)，體驗與風(fēng)嬉戲的歡樂。

2.練習(xí)聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。

3.能提高動作的反應(yīng)實力。

教案打算：

1.大的綢布一塊。

2.活動前幼兒學(xué)會風(fēng)級歌。

教案過程：

一、我和風(fēng)兒做嬉戲。

1.和風(fēng)兒賽跑。老師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖擺)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(老師追逐幼兒跑)。

2.風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，依據(jù)老師揮動綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。

二、聞風(fēng)而動。

1.幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

2.老師用綢布制造風(fēng)，幼兒依據(jù)風(fēng)向改變做動作。

3.依據(jù)風(fēng)的力度劃、改變，引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動作。

教案延長：

依據(jù)對風(fēng)級的了解，設(shè)計制作獨特、明確的風(fēng)級標(biāo)記。

大班健康教案篇4

活動名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動由來：

依據(jù)主題課程———《奇異的身體》我發(fā)覺孩子對鼻子特殊的感愛好，并想進行更深一步的了解和探究，我發(fā)覺在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及愛護鼻子的方法所以我開展了這一主題活動。

活動目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些愛護鼻子的方法。

3、參加活動的愛好。

活動打算：

1、大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個）

3、鼻子結(jié)構(gòu)圖

4、鼻子模型（一個鼻孔是有鼻毛的，一個是沒有鼻毛的'）

5、臟東西（紙團）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個）

9、桌子一個

活動重點：相識鼻子的結(jié)構(gòu)。

活動難點：鼻毛的作用。

活動組織形式：半圓形。

活動過程：

（一）起先部分：

謎語導(dǎo)入：

師：“左邊一個孔，又邊一個孔，能呼吸還能聞香臭?！保ɡ蠋熯呑鰟幼鬟呎f）請幼兒猜出答案。

（二）進行部分：

1、視察圖片

師：今日老師給小摯友帶來好多鼻子的圖片，請小摯友看看他們有什么不同？

老師出示大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。

2、師：“小摯友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小摯友看看自己的鼻子長的是什么樣子的？”

請幼兒用小鏡子視察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告知你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和老師一起說。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說）

師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小摯友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子靜靜的對我說，劉老師，你們班的小摯友實在是太聰慧了，我想和他們一起來做一個試驗”。

4、試驗：《風(fēng)來了》

師：“老師手里的是臟東西，我們看看當(dāng)風(fēng)來了的時候臟東西會跑到哪個鼻孔里，為什么？”

老師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請幼兒說出臟東西跑到了哪個鼻孔。

{通過試驗引導(dǎo)幼兒說出鼻毛的作用。}

老師總結(jié)：鼻毛不單可以攔住臟東西，還能攔住空氣中的細(xì)菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清爽和干凈等等。

師：“下面我們來一起做個嬉戲”。

5、嬉戲：《捏鼻子》

老師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。

引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。

師：師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小摯友來聞聞一聞他們分別是什么？”

6、試驗：《聞味道》老師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

8、導(dǎo)語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本事多能干??！”我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、視察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什么？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，老師總結(jié)：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清爽干凈”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，老師告知幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個手指，用勁的擤，再松開另一個手指用勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，老師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能潮濕我們的鼻粘膜，更好的愛護我們的鼻子等等?！?/p>

（三）結(jié)束部分：

師：“為了愛護我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)從小酷愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。

2、學(xué)會相互傳遞的搬運方法。

3、培育相互合作的實力。

活動打算：

1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動物胸卡若干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

活動過程：

一、熱身

老師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?

幼：好!

(隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

二、引發(fā)愛好，自由探討

1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

……

師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有很多各種各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要寧靜，不說話，否則會打攪其他小摯友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告知老師。”

2、提問，幼兒自由談話

師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……

師：是嗎?你們視察的真細(xì)致。那假如你是小小建筑師，你想建立什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

……

三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運

1、出示材料，引發(fā)愛好

師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么?

(幼兒視察)

幼：茶葉罐

幼：小藥盒

幼：酒盒

幼：奶箱

……

師：還有膠帶、繩子、剪刀等協(xié)助材料，今日我們就用這些材料來建立心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組并探討如何搬運磚塊

師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負(fù)責(zé)運輸工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運輸之前，先來探討一下你們各自的方法。

(幼兒分組探討，老師適時參加并激勵確定幼兒的方法。)

3、老師提出要求，幼兒嘗試搬運

師：你們剛才都說了好多方法，一會兒我們要行動了，不過隊員們肯定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就立刻停止工作，等待吩咐。還有肯定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，起先行動吧!

大班健康教案篇6

【活動由來】

愛護牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動打算】

1、教具：活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學(xué)具：每人一個餅干；一面小鏡子。

【教學(xué)過程】

1、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個小摯友在什么地方？她怎么了？

你們