28.做燈籠語文S版二年級上冊宋佳

《比本領(lǐng)》28.做燈籠第一關(guān)檢查預(yù)習(xí)，考考你！闖關(guān)第二關(guān)詞語花籃第一關(guān)

《做燈籠》這篇課文一共有

個自然段。課文主要講了

和

之間的故事。6王京李良同桌使勁靈巧良好合作燈籠泥人煩惱咱們第二關(guān)jìnlongzán邊聽邊想：

1、自然段描寫王京的特長？請用“—線畫出來”.

2、自然段描寫李良的特長？請用“﹏線畫出來”.

第2第3哪個哪個

王京是班里公認(rèn)的小畫家。她的畫兒不光受到同班同學(xué)的贊揚，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過獎呢。

說話我能行！

是班里公認(rèn)的朗讀高手。

公認(rèn)

。●●

李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，會捏泥人，會做飛機模型，還能用草葉編小螞蚱。

李良的手工作品飛機模型草編的螞蚱28.做燈籠王京（畫畫兒）李良（做手工）學(xué)習(xí)方法——四步走：讀找畫再讀真棒，加油！接受挑戰(zhàn)查看挑戰(zhàn)須知查看挑戰(zhàn)任務(wù)自讀標(biāo)記交流匯報

挑戰(zhàn)須知我會學(xué)（4-5）接受挑戰(zhàn)查看挑戰(zhàn)須知查看挑戰(zhàn)任務(wù)1、自己完成：王京的心事是什么？李良的煩惱又是什么？請在課文中標(biāo)劃出來。2、同桌討論：后來他們倆是怎樣合作做燈籠的？挑戰(zhàn)任務(wù)我會學(xué)（4-5）

1、自己完成：王京的心事是什么？李良的煩惱又是什么？請在課文標(biāo)劃出來。

2、同桌討論：后來他們倆是怎樣合作做燈籠的？自讀標(biāo)記交流匯報挑戰(zhàn)開始我會學(xué)（4-5）心事煩惱

王京想畫一幅畫兒，把它貼在教室的墻上。可是她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個同學(xué)在畫畫兒了。那做什么好呢？

原來李良扎了一個漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點兒色彩呢。我會這樣說……“咱倆合作吧！你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好？”

“咱倆合作吧！你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好？”王京在李良做的燈罩上，畫了花草，畫了樹木，畫了可愛的小金魚……還寫下一句話：“合作真快樂！”用自己的話說說：他們倆是怎樣合作做燈籠的……扎燈籠畫畫兒

李良負(fù)責(zé)

，王京負(fù)責(zé)

，他們倆

完成一個漂亮的燈籠。共同

“咱倆合作吧！你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好？”王京在李良做的燈罩上，畫了花草，畫了樹木，畫了可愛的小金魚……還寫下一句話：“合作真快樂！”合作過程扎燈籠畫畫兒

李良負(fù)責(zé)

，王京負(fù)責(zé)

，他們倆

完成一個漂亮的燈籠。合作王京負(fù)責(zé)什么？李良負(fù)責(zé)什么？一起做了什么？用自己的話說說：他們倆是怎樣合作做燈籠的……合作真快樂白白的燈罩一起做的漂亮的燈籠李良做的我會合作：王京為什么在燈籠上寫下“合作真快樂”這幾個字？

你有和別人合作過的經(jīng)歷嗎？和大伙說說。我來說一說

如果你是他們的同學(xué)，你會說些什么呢？

………………學(xué)了這篇課文，你明白了什么？老師的話：每個人都有自己的長處，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會與他人合作，只有發(fā)揮個人的長處真誠合作，才能收到很好的效果。課文精彩內(nèi)容回顧！

我學(xué)會了用“”的方法來學(xué)習(xí)課文。

《做燈籠》這篇課文主要講了王京會

，李良會

，后來他們倆發(fā)揮個人的特長

做了一個漂亮的燈籠，體會到了

的快樂！畫畫兒做手工合作合作讀、找、畫、再讀關(guān)于團結(jié)合作的