協(xié)同教育理念下利用交互式電子白板推進(jìn)高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究——海南省萬寧市萬城鎮(zhèn)中學(xué)課題研究結(jié)題報(bào)告全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下的協(xié)同教育研究》子課題1.過去，我校數(shù)學(xué)教學(xué)主要是借助黑板和粉筆進(jìn)行，雖然教師能夠充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，師生之間能及時(shí)互動(dòng)，但是由于教育技術(shù)手段單一、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)內(nèi)容無法重復(fù)利用等弊端，從而受到了多媒體課堂教學(xué)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀2.《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更豐富的教學(xué)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的教學(xué)活動(dòng)中去。我校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀3.現(xiàn)在，我校實(shí)現(xiàn)了交互式電子白板班班通。電子白板作為一種強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又保持了傳統(tǒng)的普通黑板的優(yōu)點(diǎn)，其強(qiáng)大的交互功能對(duì)沿襲已久的“計(jì)算機(jī)+投影”的二位一體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了重大影響，豐富了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了充實(shí)、啟發(fā)與激勵(lì)的交互式教與學(xué)的解決方案。我校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀研究目標(biāo)與內(nèi)容了解交互式電子白板為課堂教學(xué)提供的便利，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，探索交互式電子白板鋪助數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。構(gòu)建協(xié)同教育教學(xué)理念靈活應(yīng)用交互式電子白板探索出高效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。研究目標(biāo)與內(nèi)容一研究目標(biāo)與內(nèi)容二研究方法：課例研究法為主，輔以文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)法

研究者行動(dòng)者對(duì)象觀察行為共同反思制定計(jì)劃共同反思行動(dòng)研究操作模式更新觀念，深化認(rèn)識(shí)梳理研究思路提高組員的思想理論水平為接下來的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備1制定課題方案明確實(shí)驗(yàn)研究思路2加強(qiáng)師資培訓(xùn)塑造新型教師3結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索交互式電子白板輔助數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)4研究前期準(zhǔn)備課堂教學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，反復(fù)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫教學(xué)案例與教學(xué)反思等用有效的方式實(shí)施有效教學(xué)的內(nèi)容基于電子白板基礎(chǔ)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，探索高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)前面的階段更多的是問題剖析和基礎(chǔ)研究課題研究的實(shí)質(zhì)性階段進(jìn)一步整理、修訂、歸類研究方向和內(nèi)容，找到創(chuàng)新突破點(diǎn)，理論的形成。時(shí)間年級(jí)授課教師授課內(nèi)容備注第一第二學(xué)期2013-10-16八年級(jí)陳進(jìn)瓊13.12線段的垂直平分線的性質(zhì)同課異構(gòu)傅厚春2013-10-22七年級(jí)王芳2.2整式的加減（第一課時(shí)）同課異構(gòu)邢春燕2013-12-02九年級(jí)陳琦峰25.1.2概率（第一課時(shí)）同課異構(gòu)符小妹

第第三學(xué)期2014-03-13八年級(jí)王芳11.2.1三角形的內(nèi)角和觀摩課2014-03-24八年級(jí)符小妹12．1全等三角形同課異構(gòu)李顏雅2014-03-24七年級(jí)邢春燕1.5.1乘方同課異構(gòu)周霞2014-04-18九年級(jí)文智22.1二次函數(shù)圖像與性質(zhì)同課異構(gòu)傅厚春2014-05-15九年級(jí)陳進(jìn)瓊例說等腰三角形問題的求解誤區(qū)觀摩課2014-05-16九年級(jí)吳文萬實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)劉砥柱

第第四學(xué)期2014-9-19七年級(jí)陳進(jìn)瓊6.1平方根觀摩課2014-9-26七年級(jí)周霞7.2.2用坐標(biāo)表示平移(1)觀摩課2015-10-17八年級(jí)王芳13.3等腰三角形同課異構(gòu)邢春燕

2014-11七年級(jí)王芳一元一次方程解法的復(fù)習(xí)課賽課2014-12-18八年級(jí)王芳15．1．1從分?jǐn)?shù)到分式同課異構(gòu)邢春燕

第第五學(xué)期2015-04-14八年級(jí)邢春燕18.2.1矩形觀摩課2015-0514九年級(jí)符小妹實(shí)數(shù)（復(fù)習(xí)課）觀摩課2015-05-15八年級(jí)周霞19.2一次函數(shù)

同課異構(gòu)王芳12．1全等三角形（有效作業(yè)）時(shí)間：

班級(jí)：

姓名：

【課時(shí)目標(biāo)】1、理解全等三角形及相關(guān)概念，能夠從圖形中尋找全等三角形，2、探索并掌握全等三角形的性質(zhì)，能夠利用性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的問題．．【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）全等三角形以及相關(guān)概念．

（2）探索全等三角形的性質(zhì)．難點(diǎn)：不同情況下的三角形全等的圖形歸納例題：如圖，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°．求出△AEC各內(nèi)角的度數(shù)．解：在△ABC中，已知∠ACB=85°，∠B=30°，根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180°，可得：∠BAC=65°．因?yàn)椤鰽BC≌△AEC，所以∠EAC=∠BAC=65°，∠E=∠B=30°，∠ACE=∠ACB=85°．答：△AEC的內(nèi)角的度數(shù)分別為65°、30°、85°．1、全等三角形的性質(zhì)：

2.如圖，△ABC≌△CDA，AC＝7cm，AB＝5cm，BC＝8cm，則AD的長(zhǎng)是（）A、7cm B、5cm C、8cm D、6cm3.如果?ABC≌?ADC，AB=AD，∠B=70°,BC=3cm,那么∠D=____,DC=__cm課堂作業(yè)：（前3題每題20分，第4題40分，滿分100分）

4.如圖，已知△ABC≌△DEF，∠F=∠C，∠FDE=∠CAB，AC=