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實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ 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并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 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并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討、思考職責中的問題,并加以解決要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題精彩文檔實用標準文案與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見 不僅考慮自己的立場,也會考慮對方的立場根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時 ,會特別留意要對方(仔細聆聽)的事項對方即使提供令人厭煩或沒趣的信息或意見 ,你也不會擺出不高興的表情,而會直爽地聆聽即使發(fā)生不愉快的事, 也不會表現(xiàn)在臉上若上司要你轉(zhuǎn)達某個信息給他人知道時,不會像鸚鵡一樣傳話,而是自己會先去理解, 再讓對方也明白,且能造成影響案例七:溝通方法診斷診斷的主要目的是: 管理者身為信息的收發(fā)者, 應該研究必須注意哪些事項, 并做好意見溝通的工作,如下表所示:溝通方法診斷表為了理解并讓對方接受你所傳達的事項, 會考慮對象與對方的立場, 并改變內(nèi)容、說話順序、說法、表現(xiàn)為了不使接受者混淆,會把內(nèi)容整理成淺顯易懂的形式,而且也能讓接受者知道已通知事項與相關(guān)事項的關(guān)聯(lián)性交談時應避免單向溝通,會反問對方,或讓對方提出意見根據(jù)對方的反應而認為自己對內(nèi)容的表達不夠充分時,會設(shè)法改變說法交談時,會特別留意要對方 (仔細聆聽)的事項別人所說的內(nèi)容,你能知道該留意的地方,以求做到“仔細聆聽”的地步即使發(fā)生不愉快的事,也不會表現(xiàn)在臉上宣傳激勵診斷表審查欄(在對應欄內(nèi)填“ O”)部屬有過失或失敗,或工作無法按照預定計劃完成時,不是一味地責備,還要他們分析原因,并研究該如何做好較好要部屬解決問題時,先讓部屬了解這是他該解決的問題,并且在解決過程中遇到困難時,給予鼓勵以及必要的援助為了使小集團活動等的小組活動活潑化,在問題解決方面應給予適當?shù)脑共繉俳鉀Q問題時有滿足感與自信,適時給予評價與獎勵在問題解決的方式、技術(shù)以及其他重要事項方面給予部屬任何指導利用工作座談會、會議,共同討論職責中的問題鼓勵部屬提出問題,并積極解決他們所提出的問題察覺部屬有任何問題或有任何煩惱時,應加以援助、指導他努力解決讓部屬能察覺、思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作案例八:宣傳激勵診斷診斷的目的包括:①讓部屬具備問題意識,成為解決問題的主角。 ②指導與援助, 并讓部屬積極地解決問題。診斷內(nèi)容如下表所示:宣傳激勵診斷表讓部屬能察覺、 思考問題,平日就向他們提出質(zhì)詢、 提供信息,并要他們對任務或行為做自我評估的工作2探討
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