第5頁共5頁2023年?語文集體備?課組總結?本年度，我?們八年級組?兩位語文老?師各承擔了?三個班的語?文教學工作?，工作任務?都很繁重，?但我們兩人?團結合作，?互相學習，?互相幫助，?在整個教育?教學中，付?出了相當?shù)?努力，并且?了取得了不?錯的成績。?其一，在?備課環(huán)節(jié)，?我們兩認真?落實___?備課。因為?同在一間辦?公室，我們?經(jīng)常一起說?課、議課，?深入對教材?的研究，互?相取長補短?。為了更好?地開展__?_備課，我?倆還到一初?中學習了他?們的八年級?備課情況。?一初中的_?__備課因?為人多很熱?鬧，我們的?___備課?少了點熱鬧?，但很實在?，每次交流?后，我們都?會對教案進?行二次備課?，尋找最適?合我們覺得?最有效的方?案。其二?，在練習這?塊，我們沒?有買資料，?而是自己精?心編排周周?測。針對教?學實際，設?計有效練習?，從而切實?減輕學生學?業(yè)負擔，提?高教學效率?。其三，?本著自身的?發(fā)展需要以?及學校課堂?改革的要求?。我們倆積?極參加課堂?觀察。我們?走進同科教?師的課堂，?觀察教師的?教學方法，?教學過程。?千個師傅千?個法，總有?一些好的教?學方法是值?得我們學習?的。見賢思?齊，見不賢?而自省，課?堂觀察是一?個學習與反?省的過程。?我們也認真?觀察學生的?學習過程與?學習效果，?了解學生的?學習心理與?學習狀態(tài)。?從而把握好?教學的方向?，打造和諧?課堂，讓師?生共同發(fā)展?。其四，?為了激發(fā)同?學語文學習?的興趣，提?高學生的人?文素養(yǎng)，我?們堅持開展?學生的語文?拓展閱讀活?動。學生在?課外閱讀中?擴寬視野，?收獲知識。?學生每人都?備有一本素?材積累本，?方便在書海?中擷英。針?對學生手頭?閱讀資料缺?乏的情況，?我們克服困?難幫學生向?圖書館__?_借閱。有?幾個星期，?我們老師還?針對學生缺?乏議論文寫?作的素材這?一現(xiàn)象，專?門搜集整理?了一些關于?誠信、寬容?、恒心、文?明禮儀等方?面的典故。?讓學生做專?題閱讀，這?對學生的閱?讀和寫作都?是很有幫助?的?？傊?我認為這學?期我們八年?級語備課組?在提高學生?語文成績，?促進自身發(fā)?展方面做出?了許多努力?，所不足的?是因為兩位?教師的性情?溫和，在落?實方面還做?得不夠，我?們還將繼續(xù)?努力。語?文___備?課組總結篇?二在新課?程理論的指?導下，初一?語文備課組?諸位教師，?刻苦鉆研，?勇于實踐，?大膽革新，?團結協(xié)作，?共同探索，?取得了較好?成績?，F(xiàn)總?結如下:?一、提升自?身素養(yǎng)，塑?造師表形象?本備課組?各位教師認?真學習教育?的法律法規(guī)?，如《教師?法》、《未?成年人保_?__》、《?義務教育法?》等等，認?真學習語文?《新課程標?準》、__?_省課改考?試意見、語?文教材教法?等等遵守學?校各項規(guī)章?制度，熱愛?本職工作;?積極接受和?學習現(xiàn)代教?育技術，自?覺的投入到?信息技術的?運用當中。?大家通過上?網(wǎng)學習，增?加了不少知?識;通過制?作課件，極?大提高了課?堂的效率。?一學期來，?每位教師都?制作了一個?或多個教學?課件，有效?地配合了語?文的教學工?作。另外，?各師還不斷?加強“十七?__”精神?的學習，不?斷提思想政?治覺悟，做?到既教書又?育人，嚴格?要求自己;?各位教師注?意塑造個人?師表形象，?爭取以優(yōu)秀?的人格__?_力影響學?生、感染學?生。二、?加強教研合?作，提高整?體素質我?們備課組幾?位老師都有?幾年的教學?經(jīng)驗，但我?們?nèi)蕴撔慕?流共同提高?。積極聽本?校和校外有?經(jīng)驗教師的?課，平均也?在___節(jié)?左右，通過?聽課、評課?、分析研究?，找到不足?，研究對策?，很好地提?高了課堂效?率。我們積?極開展教研?活動，研討?教材教法，?實行單元_?__備課，?在___備?課中實行了?“四個統(tǒng)一?”:統(tǒng)一進?度，統(tǒng)一要?求，統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)一考?查。共同承?擔、指定人?員負責每單?元練習卷的?設計的印發(fā)?，形成了統(tǒng)?一的要求，?實現(xiàn)教育的?公平，說課?人整理出授?課思路。集?思廣益，取?長補短，取?得較好的效?果。三、?積極搭建平?臺，活躍語?文教學針?對初一學生?水平參差不?齊的特點，?本著“培養(yǎng)?興趣，提高?積極性”和?“扎扎實實?打基礎”的?原則，我們?備課組的老?師們___?了各種形式?的語文活動?，激發(fā)學生?對語文學習?的興趣，如?為擴大學生?的知識面，?各班成立了?小小圖書館?，自帶書籍?互相傳閱;?為培養(yǎng)寫作?興趣，舉行?了現(xiàn)場寫作?比賽和作文?講座;為提?高書寫能力?，備課組還?統(tǒng)一___?了硬筆書法?比賽:為提?高學生的閱?讀能力，舉?行了課外語?段閱讀競賽?等。通過以?上的各種形?式的活動，?學生的語文?學習興趣得?到了進一步?的提高，語?言綜合素養(yǎng)?有了較大的?提升。四?、存在問題?和今后做法?(一)存?在問題:?1、學生的?書寫仍待加?強;寫作內(nèi)?容仍過于枯?燥、單調(diào)，?缺少新意;?閱讀、分析?、提煉信息?、表達題意?的能力有待?加強培養(yǎng)。?2、部分?學生開始失?去學習語文?的積極性。?(二)今?后做法:?1、加強“?激發(fā)學生語?文學習興趣?”這個課題?的研究。?2、平時加?強書寫訓練?，提高書寫?水平。3?、各師加強?學習，提高?自身素養(yǎng)。?語文__?_備課組總?結篇三新?課程改革的?一個要求就?是要加強教?師合作探究?，形成研討?氛圍，“自?主、合作”?的課堂成為?師生的共同?追求。因此?，我們提升?備課質量也?就顯得越來?越重要。?一、單個人?的經(jīng)驗畢竟?有限，知識?和能力只局?限于某一方?面，思考問?題的寬度、?廣度不夠。?而___備?課可以彌補?個人備課的?不足，可以?更為全面準?確地把握教?學重點，靈?活多變地破?解難點，從?而使一節(jié)課?的教案實用?便捷、富于?操作，更能?激發(fā)學生的?積極性，減?輕教師的勞?動強度，提?高教學效率?，也有利于?經(jīng)驗缺乏教?師快速成長?，同時可以?使經(jīng)驗豐富?的老教師最?大限度地發(fā)?揮作用，從?根本上提高?教學質量。?___備課?還可以使教?師吃透教材?，了解學生?的實際，使?教學富有針?對性，使大?家的教學思?想和教學方?法得到交流?，有利于教?師之間的團?結，同時可?以減輕教師?工作量的壓?力，緩解教?師的心理壓?力。二、?___備課?可以減輕備?課負擔，提?高備課積極?性。我們可?以直接吸收?他人成功的?經(jīng)驗，如果?認同他人的?教案，則不?必浪費時間?，重復抄寫?。如果有不?同見解，則?可以直接補?充在修改方?案欄內(nèi)。對?于教師個人?而言，參照?以前的教學?過程，改進?目前的教學?，效果也可?能會更好。?這樣，不但?可以極大的?減輕教師的?備課負擔，?再加上動態(tài)?（范本）與?靜態(tài)相結合?的管理方式?，還可以提?高教師備課?的積極性。?三、促進?教師教科研?水平進一步?提高。_?__備課可?以激發(fā)教師?科研___?，使教學走?上科學化的?道路;也可?以鼓勵教師?進行教學改?革，有利于?教學方法的?探尋和教學?質量的提高?。面對新課?程的要求，?單個教師難?以盡快適應?，也不可能?在短期內(nèi)全?面了解和解?析課本內(nèi)容?，只有大家?一起鉆研課?本，才能適?應課本改革?的要求。在?這種備課模?式下，每一?個環(huán)節(jié)都需?要教師認真?鉆研、深入?研究。在此?過程中，教?師的教科研?水平無形中?也得到了提?高。四、?能夠顯著提?高教學質量?。在信息?社會，教