人教版九年級上冊第四單元第15課短文兩篇同步練習題1.下列句子有語病的一項是()A．“嫦娥三號”航天飛行器在圓滿完成了探月任務后，飛離月球，開始新的宇宙探測之旅。B．食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。C．在世人的廣泛關注下，“山水合璧——黃公望與富春山居圖特展”終于如期成功舉辦了。D．為讓市民及時了解更多更新的信息，南京市在網(wǎng)絡上建立了全國第一個微博城市廣場。2.閱讀下面一段話，說說這段文字的觀點是什么？作者是采用什么方法闡述這一觀點的？“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格?！?.綜合性學習。聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。古人愛讀書，留下了許多為人樂道的典故，如匡衡“鑿壁偷光”，你還知道哪些與讀書有關的典故？試寫一兩個。(3)小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病句。正方：網(wǎng)上閱讀利大于弊。中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：網(wǎng)上閱讀弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。②當前中學生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。A．正方辯詞中有一個詞語使用不當，應把“”改為“”。B．反方辯詞中的第__句(只填句子序號)不能證明反方觀點。(4)學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸傳》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。(從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中語文課本中出現(xiàn)的人物除外)英雄姓名：________相關故事：_____________________英雄姓名：______相關故事：_____________________________________4.請你參照下列例句，仿寫一條與讀書有關的名言警句(要求：句式相同)例句：知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光芒。5．下列加點字注音無誤的一項是()A．咀嚼(jué)詰難(jié)狡黠(jié)B．怡情(yí)傅彩(bó)睪腎(gāo)C．邏輯(jì)徐庶(shù)闡明(chǎn)D．矯(jiǎo)統(tǒng)籌(chóu)王粲(càn)6．下列詞語書寫無誤的一項是()A．孜孜不倦天姿聰穎濫加粗暴B．文采藻飾讀書費時縱觀統(tǒng)籌C．明辨是非高談闊論仔細揣磨D．開券有益獨到見解豁然貫通不動筆墨不讀書①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢？古今中外很多學者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書。②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄、編寫、增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝！還有朱熹批注的《大學》《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長才干。⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。7.請寫出本文的中心論點。8.文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的？9.文中畫線句子運用了________、________的論證方法。10.閱讀全文，回答下面兩個問題。(1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題？顧炎武手不釋卷凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之。或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注釋；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復之。11.翻譯下列句子。(6分)(1)則即坊肆中發(fā)書而對勘之?；驈叫衅皆笠?。12.文中顧炎武好學不倦表現(xiàn)在哪些地方，請用自己的話回答。答案:1.B2.觀點是讀書能夠塑造人的性格。采用歸納法證明觀點——先分別列舉六門學科的作用，最后加以歸納。3.(1)示例：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。(或：書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。書籍是最好的朋友。)(2)示例：孔子韋編三絕蘇秦懸梁刺股(3)A.拓展提高B.②(4)魯智深拳打鎮(zhèn)關西；倒拔垂楊柳武松斗打西門慶；醉打蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓4.示例：知識是采掘不盡的寶藏，書籍是寶藏之門的鑰匙。5.D【解析】A項“黠xiá”；B項“傅fù”；C項“輯jí”。6.B【解析】A項“天資聰穎”；C項“仔細揣摩”；D項“開卷有益”。7.不動筆墨不讀書。8.不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維；“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。9.舉例論證比喻論證10.(1)摘錄；編寫；增改。(2)一方面，要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另