21《論語》六則云巖中學謝貴清作家作品簡介孔子：（前551~前479）名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。曾周游列國，大力宣揚“仁”的學說，提倡德治和教化。晚年致力于教育，相傳弟子三千，賢者七十二人。自漢以后，孔子的學說成為我國封建文化的正統(tǒng)。zōuyì《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子輯錄孔子的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書。它是儒家的經(jīng)典著作之一。

《論語》在我國思想文化史上具有重要的地位，南宋時，朱熹把《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合為“四書”，后成為明清兩代科舉考試的官定必讀書。

《論語》有不少總結社會生活經(jīng)驗的言論，后來成為成語，對后世文學語言影響很大。課文學習1、明確字詞音義《論語》不亦說乎人不知而不慍學而不思則罔思而不學則殆默而識之2、聽錄音、讀課文論語六則（朗讀）.swfyuè

愉快yùn

怨恨、惱怒wǎng

迷惑不解dài

指學業(yè)陷入困境zhì

記Lún

編纂3、理解課文內容

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”指同一師門的師兄弟時常溫習知道了解但,卻,表轉接這里指道德修養(yǎng)高的人固定句式：“不亦……乎？譯作：“不也是……嗎？”

參考譯文：先生說：學習后并時常溫習，不也很高興嗎?有同門師兄弟從遠方來,不也很快樂嗎？別人不知道卻不怨恨，不也是君子嗎？”

先生說子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學過的舊知識從而（表順接）理解、領會wéi,做語氣助詞，相當于“了”思考迷惑不解危險。這里是“學業(yè)上陷入困境”

參考譯文：先生說：“溫習學過的知識，獲得新的理解和體會，就可以做老師了?！毕壬f：“只學習而不思考就會迷惑不解，只思考而不學習就會陷入困境。”子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！钡寡b句，即：以何譯為：以什么稱做聰明以……為恥比自己低下的人因此

參考譯文：子貢問：“孔文子(死后)憑什么被稱做‘文’呢？”孔子說：“聰敏而且愛好學習，不把向地位比自己低、學識比自己差的人請教看作是恥辱的事

，因此被稱做‘文’?！弊釉唬骸澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！庇涀M足教導厭倦對于我有哪一樣呢相當于“呢”,表示反問表少數(shù)，不是確數(shù)一定在其中長處，優(yōu)點選擇他們不好的或缺點

參考譯文：先生說：“默默地記住它，學習而不滿足，教導別人而不知疲倦，我有哪一樣呢?”先生說：“幾個人在一起走，其中也一定有我的老師；選取他們的好的長處加以學習、他們不好的加以改正?！?、朗讀、背誦課文5、完成課后練習三慍yùn怨恨，心里不滿人不知而不慍別人不了解我卻不怨恨殆dài危險思而不學則殆思考而不學習就會很危險識zhì記，記住默而識之默默地記住它厭yàn滿足學而不厭學習但不感到滿足何以