本文格式為Word版，下載可任意編輯——走進(jìn)初三滿分5篇走進(jìn)初三總分值作文范文5篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、探討文。下面是我為大家整理的關(guān)于走進(jìn)初三總分值作文范文5篇，夢想對您有所扶助!

走進(jìn)初三總分值作文范文1

當(dāng)站在初三的門檻上時(shí)，心中有些怯懦，往往對著天空問“我將從哪扇門走出，是帶著微笑還是掛著淚痕?！庇袝r(shí)，只得自我撫慰自我“挺一挺，總會過去?！背跞男切呛枚?，有的很亮，有的很暗，有的很高，有的卻令人遙望而不成及。而我們，卻期望那終極的一躍去摘尋一顆屬于自我的明星。

進(jìn)入初三，過去每周兩小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間被父母無形地抹去，取而代之的只是那些枯燥得不能再枯燥的”abc””和”xyz””，我憧憬曾令我著迷的小說，而如今，卻只能將它們通通拒之門外，看著父母那張有些慌張的面龐和略帶嘮叨的話語，覺得自我實(shí)在不忍讓他們消沉。

進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細(xì)細(xì)享受其中的醇香。

進(jìn)入初三，演算用過的草稿紙，聚積如山，待做的習(xí)題，足以成海。音樂、信息、美術(shù)課，通通被撤除了“營業(yè)執(zhí)照”，靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板旁邊，也名不副實(shí)。教師的授課淚容日益增加，除書本淚容外，還往往生出一些“前途”問題，使初三的我們常對著窗外癡癡發(fā)愣。最厭惡黑色星期一，最渴望周末告成大逃亡，遠(yuǎn)離那令人心悸的上課鈴聲。

進(jìn)入初三，我們開頭懂得腳踏實(shí)地地生活;

進(jìn)入初三，我們第一次有了生命的職責(zé)感;

進(jìn)入初三，我們自信“學(xué)海雖苦，但也有岸?！闭缬形辉娙苏f的，冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時(shí)，我們將擁有一片屬于自我的廣闊天空。

在時(shí)間的坐標(biāo)上邁步，感覺很充實(shí)，我期望20__年中考的到來，那時(shí)時(shí)間對我們來說，只是一個(gè)過客而已已。期望那時(shí)的我已帶著微笑走出一個(gè)美觀的大門，去摘尋那顆最閃動的星星。

走進(jìn)初三總分值作文范文2

猶記幼時(shí)，我曾熱切地敬仰初三生活——與書籍為伴，每天都有新的故事發(fā)生。殊不知，時(shí)間聽見了我的敬仰，仿佛在一夜之間，我踏上了初三的征程。

日出之燦在路上

“不以物喜，不以己悲……”，清早六點(diǎn)半，我站在教室，大聲朗誦著大段的文言文。良久，頓覺口干舌燥，想要坐下來小憩一會兒。環(huán)顧四周，但見四十幾雙眼睛聚精會神地盯著課本，口中連珠炮似的騰躍出一句句古文。過去的“朗朗書聲”已然有了幾分“熱火朝天”之勢;曾經(jīng)在早自習(xí)靜靜打盹的同學(xué)此刻也是精神抖擻，容光煥發(fā)。今天窗外的老

穿過樹枝，灑進(jìn)教室，落在我的課桌上。我看著這金色的光影，頗受觸動，昂揚(yáng)精神，重新捧起課本，誦出“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂……”走進(jìn)初三，拼搏與活力就在這日出的璀璨下，油然生起。

滿天星斗在路上

在臺燈的溫和光彩下，我伏案執(zhí)筆，卻被一道數(shù)學(xué)題傷透了腦筋，苦思冥想?yún)s仍是一頭霧水，無從下手。我看著這一個(gè)個(gè)頑皮變化的幾何圖案，心中有幾絲煩躁。擱筆步于窗前，只聽聞深淺草叢中促織的和鳴聲交匯著，為清朗的夜平添了幾分輕快的韻律。我抬頭，忽察覺此時(shí)已是繁星滿天。望向?qū)γ?，諾大的單元樓佇立在月色中，幾只小窗仍舊發(fā)出燈光，奮筆疾書的身影在窗前若隱若現(xiàn)。我嘴角輕揚(yáng)：原來，茫茫黑夜里，還有多數(shù)個(gè)“他們”伴我一起奔跑在滿天星斗的初三路上。我深深吸入新穎空氣，讓心緒冷靜下來。我留心回憶著那道數(shù)學(xué)題，終究，靈光乍現(xiàn)。我疾步走回書桌前，在筆尖的飄動中寫下一行行躍動的數(shù)學(xué)符號……

走進(jìn)初三，獨(dú)立斟酌帶來的喜悅就這樣在多數(shù)個(gè)滿天星斗的夜空下悄然綻放。我在時(shí)光里行走，驀然回首，兩排腳印由遠(yuǎn)方綿延而來，直到背后。俯身駐看，我曾強(qiáng)烈敬仰的初三生活悄然而至。我愿走在日出之燦/滿天星斗的奮斗路上;我愿與書籍為伴，每天都有新的故事發(fā)生。但愿，時(shí)間聽得見我的敬仰，但愿，再回首，我已“穿金甲”“破樓蘭”，到達(dá)告成的對岸!

走進(jìn)初三總分值作文范文3

金秋九月，金桂飄香，在這個(gè)美觀如畫的季節(jié)里，歲月的書又匆促翻過一頁，于是，我踏著快樂的腳步，迎來了我的新學(xué)期。

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)成為了一名初三學(xué)生，初中的旅程我已走過了三分之二，回首起這兩年的歷程，我不得不慨嘆時(shí)光荏苒，并且有種昨日才踏入中學(xué)，今日就變成了初三學(xué)生的錯覺。

進(jìn)入初三，就是進(jìn)入了畢業(yè)班，這就意味著此后的一年時(shí)間里，我都要用自我的努力為中考的告成打下堅(jiān)實(shí)的根基。所以，慌張的學(xué)習(xí)成了初三生活的主旋律。開學(xué)的時(shí)間還未滿一個(gè)星期，我就感覺到了自我正處在慌張的空氣下。不僅僅學(xué)習(xí)難度加大了，教師講課的進(jìn)程也變快了。同學(xué)們都不敢再和以前一樣懶散，都打起十二分精神，投入到學(xué)習(xí)中去。上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆牐⒚八雷龉P記，生怕漏了什么重要的學(xué)識要點(diǎn);回到家后，還要背誦語文課文，英語單詞，物理公式，化學(xué)公式。正如我們的班主任所說：“時(shí)刻都要為考試而打定著?！?/p>

初三的生活雖然慌張，但它并不是一張平淡乏味的白紙。在課堂上，教師為了緩解我們的壓力，經(jīng)常用簡便幽默的方式逗得我們開懷大笑;課間，我們和自我的同桌說說笑，或是議論一下問題。這些簡樸的快樂宛如調(diào)味料將初三生活變得更有滋有味。有時(shí)候還會發(fā)生一些令人意想不到的趣事，這使得我對初三的每一天都彌漫了期望。

初三的生活也是關(guān)鍵的，它是我們?nèi)松缆飞系霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。以后的日子是變得更完備，還是留下可惜，就要看我們今年努力拼搏的成果。初三的生活就像激流，僅有力爭上游勇往直前，才能到達(dá)告成的對岸。

初三是人生中值得銘刻的時(shí)光，全體發(fā)生在初三的酸、甜、苦、辣的事，都是值得珍藏的回憶，所以，我要好好珍惜它，讓每一個(gè)為理想奮斗的日子，都變得意義非凡!

走進(jìn)初三總分值作文范文4

花開花落，雁來雁去，不知不覺間我已邁進(jìn)了九年級的門檻。迎面而來的九年級生活猶如一杯檸檬水，輕抿一口，酸中帶甜，甜中帶酸，回味無窮。

九年級之酸澀

步入九年級，首先帶給我酸澀的便是新學(xué)科——化學(xué)。每當(dāng)我捧起厚厚的化學(xué)課本，我心中就冒出了多數(shù)“小問號”：“化學(xué)畢竟難不難?”“化學(xué)理應(yīng)如何學(xué)、如何背?”“化學(xué)考試將會怎么考?”……這一切，還都是彌漫酸澀的未知數(shù)。

帶給我酸澀的，不僅有新學(xué)科，還有新節(jié)奏。在九年級上學(xué)期，我們將會學(xué)完九年級全年的絕大片面學(xué)識，為中考復(fù)習(xí)留出時(shí)間。這就要求我盡力適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這個(gè)過程中，彌漫了酸澀與艱苦。

九年級之幸福

九年級是學(xué)識的海洋，我們在老師的引領(lǐng)下翱游于其中，體會學(xué)習(xí)的喜悅?？赡苁怯酶啒愕姆椒ń獬隽艘坏罃?shù)學(xué)題;可能是將古詩文的重點(diǎn)記得整整齊齊，賞心悅目;可能是畫出了一份令我合意的思維導(dǎo)圖;亦或者“拖”著酸痛的胳膊終究記完了結(jié)果一頁筆記……這些九年級生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴集聚成了九年級所帶給我的幸福。

回望七、八年級，我總以為青春還長，拼搏還遠(yuǎn)。如今身處九年級，中考仿佛近在眼前，可我卻找不回那從指間溜走的時(shí)光了。是時(shí)候拼一把了，拼搏的青春是幸福的，不拼搏的青年時(shí)代怎能叫做青春?

九年級的生活是一杯檸檬水，入口時(shí)總會有苦澀。但我知道：唯有苦盡，才有甘來。待我嘗盡初三之苦，再回頭，不管是苦澀，還是甘甜，都是甜。

走進(jìn)初三總分值作文范文5

有人說，時(shí)間猶如一葉扁舟會把你送想告成的對岸;時(shí)間猶如在烈日炎炎下的一股清爽的風(fēng)，想去追隨它但卻抓起不住;時(shí)間猶如一汪碧譚，總是讓人覺察不到它那輕微的滾動。而此時(shí)，走進(jìn)初三的我，更想說：時(shí)間就像圍繞在身邊的空氣，你看不到，摸不到，但你卻可以感受到它的重要，體會到它的貴重，感悟到它的價(jià)值?？傊?，歸根畢竟一句話，那就是“時(shí)間真是太少了!”

初三的生活就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。雖然我們每天在各種“海洋”中暢游，但我們又可以游動多少呢?那就需要我們課余生活中努力地珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)了。但時(shí)間往往又會迷惑人心，跟你作對。就想是你在心里說：“時(shí)間慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑”?？墒?，時(shí)間就是個(gè)淘氣鬼，偏偏要與你作對。譬如數(shù)學(xué)老師布置家庭作業(yè)：做幾道幾何證明題。當(dāng)你回家開頭做時(shí)，你一看表才12點(diǎn)15分，離上學(xué)還早哩!加緊開頭做，說不定可以做完呢!但當(dāng)你開頭做時(shí)，一道道難題就像是海草一樣羈絆住你思想的腳步，無論怎樣掙扎，都解脫不開這難纏的“海草”。而就在這時(shí)，時(shí)間開頭欣喜了，開頭奔跑，直到你看不見它的背影。

經(jīng)過這幾次“比賽”，我體會了一個(gè)道理“要想戰(zhàn)勝時(shí)間，就務(wù)必跟上它的腳步，不僅是在生活中，更要學(xué)會在思想上，要學(xué)會去怎樣安置時(shí)間，用時(shí)間?！敝挥羞@樣，你才能學(xué)會如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的學(xué)習(xí)。但偏偏有人認(rèn)為“時(shí)間好多，多到難以用數(shù)學(xué)去衡量，那么，又何必