精品文檔湖南中藥學(xué)本（）課程教大綱《精神護(hù)學(xué)》一、課程質(zhì)和教學(xué)的精神科護(hù)理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)中精神病學(xué)的一個(gè)分支，也是護(hù)理學(xué)的一個(gè)分支，是研究精神疾病的防治和護(hù)理以及精神疾病患者的科學(xué)管理方法和制度的一門學(xué)科掌握精神疾病患者護(hù)理的基本理論和方法對精神疾病護(hù)理的開展以及護(hù)理學(xué)科的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！毒窨谱o(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的專業(yè)課本門課程內(nèi)容分為十一章分別為緒論、精神疾病的基本知識(shí)、精神科護(hù)理技能、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理心境障礙患者的護(hù)理神經(jīng)癥患者的護(hù)理心理因素相關(guān)生理障礙患者的護(hù)理兒童及青少年精神障礙患者護(hù)理人格障礙患者的護(hù)理精神科治療觀察與護(hù)理教學(xué)內(nèi)容以精神科的基本原理常見病和多發(fā)病的臨床護(hù)理知識(shí)為重點(diǎn)，對其中理論難點(diǎn)，要循序漸進(jìn)，講深講透。二、課程目標(biāo)本課程的設(shè)置旨在使學(xué)生通過本科程的學(xué)習(xí)了解包括精神因素在內(nèi)的社會(huì)心理因素對人體健康和疾病的影響了解心理治療的基本知識(shí)能初步對常見的精神疾病患者進(jìn)行有效的護(hù)理課內(nèi)容以精神科臨床工作中可能經(jīng)常遇到的護(hù)理問題為主，并講授精神科常見的精神疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療和護(hù)理等。見習(xí)主要幫助學(xué)生將課堂理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合學(xué)生在見習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何收集精神疾病患者的病史掌握常見精神疾病患者的整體護(hù)理了解常見疾病的診治原則培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力具體的知識(shí)能力素質(zhì)目標(biāo)如下：（一）知識(shí)教學(xué)目掌握精神科護(hù)理的基本概念、理論和工作內(nèi)容以及精神科護(hù)理的常用工作方法。掌握精神科護(hù)理的護(hù)理程序精神科各種常見疾病護(hù)理的相關(guān)概念目標(biāo)和內(nèi)容，精神疾病患者及其家屬的健康教育，精神科常見疾病的臨床表現(xiàn)。了解精神科各種常見病的病因、發(fā)病機(jī)制等。（二）能培養(yǎng)目熟練掌握精神科護(hù)理工作實(shí)用技術(shù)如精神科安全護(hù)理無抽搐電痙攣治療的護(hù)理等。具備精神科各種常見疾病的護(hù)理和健康教育的能力能根據(jù)精神疾病患者的不同情況給予患者及其家屬不同的健康指導(dǎo)。（三）素教育目由于精神科護(hù)士是精神科護(hù)理工作的承擔(dān)者，她們要為精神疾病患者提供生物-心理-社會(huì)全方位的服務(wù)與照顧神科護(hù)士所從事的工作要求她們不僅要熟練掌握精神科本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，還應(yīng)掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)和一些人精品文檔精品文檔文社會(huì)科學(xué)等諸多學(xué)科的理論知識(shí)和技能希望通過教學(xué)使學(xué)生能夠掌握與精神疾病患者及其家屬相互溝通的技巧，并將精神衛(wèi)生保健知識(shí)傳遞給普通民眾提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)為其向精神疾病患者及普通民眾提供護(hù)理服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)與要求第章

緒【教學(xué)容】．精神科護(hù)理學(xué)的概念及主要任務(wù)。．精神醫(yī)學(xué)和精神科護(hù)理學(xué)的發(fā)展簡史。．現(xiàn)代精神科護(hù)理工作的內(nèi)容與要求、精神醫(yī)學(xué)相關(guān)的倫理學(xué)與法律問題?！灸康那蟆空莆站窨谱o(hù)理學(xué)的概念。熟悉精神科護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)。熟悉現(xiàn)代精神科護(hù)理工作的內(nèi)容與要求、精神醫(yī)學(xué)相關(guān)的倫理學(xué)與法律問題。4.了解精神醫(yī)學(xué)和精神科護(hù)理學(xué)的發(fā)展簡史?！窘虒W(xué)法】理論講授、課堂討論【參考時(shí)】2（理論）第章精疾的本識(shí)【教學(xué)容】精神病和精神疾病的概念。精神疾病的病因?qū)W。精神疾病的診斷分類學(xué)。精神癥狀的本質(zhì)和特點(diǎn)。認(rèn)知障礙的概念及主要內(nèi)容。情感障礙的概念及主要內(nèi)容。意志障礙的概念及主要內(nèi)容。【目的求】掌握精神病和精神疾病的概念、精神癥狀的本質(zhì)和特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握感知覺障礙、思維障礙、注意障礙、記憶障礙、智能障礙、定向力障礙、自知力障礙、情感障礙、意志障礙、動(dòng)作與行為障礙及意識(shí)障礙的概念和主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)對精神癥狀進(jìn)行評(píng)估。熟悉精神疾病的診斷分類學(xué)。了解精神疾病的病因?qū)W?！窘虒W(xué)法】理論講授、課堂討論、角色扮演、病案分析【參考時(shí)】5（理論）第章精科理能【教學(xué)容】治療性護(hù)患關(guān)系的建立。精神疾病的護(hù)理觀察與記錄。精神科康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理。精品文檔精品文檔精神疾病患者的組織與管理。精神疾病患者急危狀態(tài)的概念。精神科專科監(jiān)護(hù)技能?！灸康那蟆空莆战⒅委熜宰o(hù)患關(guān)系的過程及技巧—治療性溝通。掌握精神疾病的護(hù)理觀察內(nèi)容、方法與記錄。掌握精神疾病患者急危狀態(tài)的概念及種類。暴力行為、自殺行為、出走行為、噎食和吞食異物患者的征兆特征、預(yù)防以及發(fā)生時(shí)的緊急處理。掌握精神科安全護(hù)理措施。熟悉木僵患者的表現(xiàn)及護(hù)理措施。熟悉精神科的分級(jí)護(hù)理、精神科病房相關(guān)制度及護(hù)理常規(guī)。了解精神康復(fù)的基本內(nèi)容和康復(fù)訓(xùn)練的目的、措施與步驟。了解精神科患者的組織和管理方式。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論、案例分析【參考時(shí)】5（理論）第章器性神礙者護(hù)【教學(xué)容】1.器質(zhì)性精神障礙、腦器質(zhì)性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙的基本概念。2.譫妄、癡呆、遺忘綜合征的概念、病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。阿爾茨海默病的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病程與預(yù)后。血管性癡呆的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病程與預(yù)后。腦外傷伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制床表現(xiàn)輔助檢查病程與預(yù)后。6.顱內(nèi)感染伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制臨床表現(xiàn)輔助檢查病程與預(yù)后。顱內(nèi)腫瘤所致的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制臨床表現(xiàn)輔助檢查病程與預(yù)后。癲癇所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病程與預(yù)后。9.腦器質(zhì)性精神障礙的治療原則與護(hù)理。軀體疾病所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、病程與預(yù)后、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和護(hù)理。精神活性物質(zhì)、依賴、濫用、耐受性、戒斷狀態(tài)的概念和精神活性物質(zhì)的分類。精神活性物質(zhì)所致精神障礙的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防、護(hù)理?！灸康那蟆空莆掌髻|(zhì)性精神障礙、腦器質(zhì)性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙、譫妄、癡呆、遺忘綜合征的基本概念。掌握精神活性物質(zhì)、依賴、濫用、耐受性、戒斷狀態(tài)的概念和精神活性物質(zhì)的分類。熟悉腦器質(zhì)性精神障礙軀體疾病所致精神障礙精神活性物質(zhì)所致精神障礙的臨床表現(xiàn)與護(hù)理。了解阿爾茨海默病的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。了解血管性癡呆的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。精品文檔精品文檔6.了解軀體疾病所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、病程與預(yù)后、診斷、治療。7.了解精神活性物質(zhì)所致精神障礙的診斷、治療與預(yù)防。了解譫妄、癡呆、遺忘綜合征的病因、診斷和治療。了解腦外傷伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。10.了解顱內(nèi)感染伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。11.了解顱內(nèi)腫瘤所致的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。12.了解癲癇所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后?！窘虒W(xué)法】理論講授、病案分析【參考時(shí)】3（理論）第章精分癥者護(hù)【教學(xué)容】精神分裂癥的概念、致病因素。精神分裂癥患者的臨床表現(xiàn)、臨床分型及特點(diǎn)。精神分裂癥的治療及預(yù)后。精神分裂癥患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理案例?！灸康那蟆空莆站穹至寻Y的基本概念、臨床分型及特點(diǎn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。熟悉精神分裂癥的臨床表現(xiàn)。了解精神分裂癥的病因?qū)W與治療原則。對精神分裂癥患者能作出評(píng)估與護(hù)理診斷、實(shí)施針對性的護(hù)理?！窘虒W(xué)法】理論講授、病案分析【參考時(shí)】4（理論）第章心障患的理【教學(xué)容】心境障礙的概念。心境障礙的病因與發(fā)病機(jī)制。心境障礙的臨床癥狀、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療與預(yù)防。躁狂狀態(tài)患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。抑郁狀態(tài)患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施?！灸康那蟆空莆赵昕駹顟B(tài)、抑郁狀態(tài)的臨床特點(diǎn)和相應(yīng)的護(hù)理措施。熟悉心境障礙的概念、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出護(hù)理問題。了解心境障礙的病因、診斷和治療與預(yù)防?！窘虒W(xué)法】理論講授、課堂討論、病案分析【參考時(shí)】3（理論）第章神癥者護(hù)【教學(xué)容】1.神經(jīng)癥的概念。精品文檔精品文檔神經(jīng)癥的共同特點(diǎn)與分類。常見神經(jīng)癥的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)和治療。神經(jīng)癥患者護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。應(yīng)激相關(guān)障礙的概念和共同特點(diǎn)。應(yīng)激相關(guān)障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、治療?！灸康那蟆空莆丈窠?jīng)癥的概念、臨床表現(xiàn)。掌握神經(jīng)癥患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。熟悉神經(jīng)癥的共同特點(diǎn)、分類與治療原則。熟悉應(yīng)激相關(guān)障礙的概念和共同特點(diǎn)。熟悉應(yīng)激相關(guān)障礙的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。了解常見神經(jīng)癥的病因與發(fā)病機(jī)制。了解應(yīng)激相關(guān)障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、治療?！窘虒W(xué)法】理論教授、課堂討論、病案分析【參考時(shí)】4（理論）第章心因相生障患的理【教學(xué)容】心理因素相關(guān)生理障礙的概念。進(jìn)食障礙的病因及發(fā)病機(jī)制常見類型的臨床表現(xiàn)程及預(yù)后療與護(hù)理。3.睡眠與睡眠障礙的概念。常見睡眠障礙的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。睡眠障礙患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。【目的求】掌握心理因素相關(guān)生理障礙的概念。熟悉進(jìn)食障礙常見類型的臨床表現(xiàn)、治療與護(hù)理。熟悉睡眠與睡眠障礙的概念。熟悉睡眠障礙患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。了解常見睡眠障礙的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。了解進(jìn)食障礙的病因及發(fā)病機(jī)制、病程及預(yù)后?！窘虒W(xué)法】理論講授、病案分析【參考時(shí)】1（理論）第章兒及年精障患的理【教學(xué)容】精神發(fā)育遲滯的概念、病因、精神發(fā)育遲滯的四個(gè)等級(jí)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。兒童孤獨(dú)癥的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。注意缺陷與多動(dòng)障礙的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。青少年品行障礙的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。兒童少年期情緒障礙的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理?！灸康那蟆烤肺臋n精品文檔掌握兒童少年期精神障礙的常見疾病類型。熟悉精神發(fā)育遲滯、兒童孤獨(dú)癥、注意缺陷與多動(dòng)障礙、品行障礙、情緒障礙的概念。熟悉兒童少年期精神障礙患者的護(hù)理。熟悉精神發(fā)育遲滯的病因及四個(gè)等級(jí)兒童孤獨(dú)癥注意缺陷與多動(dòng)障礙品行障礙、情緒障礙的臨床表現(xiàn)。了解精神發(fā)育遲滯、兒童孤獨(dú)癥、注意缺陷與多動(dòng)障礙、品行障礙、情緒障礙的治療與預(yù)后?！窘虒W(xué)法】理論講授、課堂討論、病案分析【參考時(shí)】1（理論）第章人障患的理【教學(xué)內(nèi)容】概念：人格、人格障礙。人格障礙的病因及發(fā)病機(jī)制、共同特征常見人格障礙的臨床特點(diǎn)。人格障礙的診斷與分類常見人格障礙患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。【目的要求】掌握人格障礙的護(hù)理措施。熟悉人格與人格障礙的概念。了解人格障礙的病因及發(fā)病機(jī)制、共同特征。了解常見人格障礙的臨床特點(diǎn)、診斷與分類?！窘虒W(xué)法】理論講授、課堂討論、病案分析【參考時(shí)】1（理論）第一精科療觀與理【教學(xué)容】精神藥物的概念與分類?？咕癫∷幬锏母拍钆c分類、代表藥、臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥與禁忌癥應(yīng)用原則、不良反應(yīng)與處理?？挂钟羲幍母拍钆c分類、代表藥、臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥與禁忌癥應(yīng)用原則、不良反應(yīng)與處理。心境穩(wěn)定劑的概念、代表藥、臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥與禁忌癥應(yīng)用原則、不良反應(yīng)與處理。抗焦慮藥物的概念與分類苯二氮卓類藥物的適應(yīng)癥和禁忌癥應(yīng)用原則不良反應(yīng)與處理。精神藥物治療的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷與護(hù)理措施。無抽搐電痙攣治療的概念、適應(yīng)癥與禁忌癥、治療前中后的護(hù)理。重復(fù)經(jīng)顱磁刺激治療的概念、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)及護(hù)理。心理治療的概念，心理護(hù)理的原則，家庭治療的原則、組織與實(shí)施。精神障礙患者的社區(qū)護(hù)理與家庭護(hù)理。精品文檔精品文檔【目的求】掌握精神藥物的概念與分類、心理治療的概念、心理護(hù)理的原則。掌握抗精神病藥物、抗抑郁藥物的不良反應(yīng)及處理、藥物治療過程中的護(hù)理。3.熟悉各類精神藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥。熟悉無抽搐電痙攣治療的概念、適應(yīng)癥與禁忌癥、治療前中后的護(hù)理。了解重復(fù)經(jīng)顱磁刺激治療的概念、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)及護(hù)理。了解家庭治療的原則、組織與實(shí)施。了解精神障礙患者的社區(qū)護(hù)理與家庭護(hù)理?！窘虒W(xué)法】理論講授、課堂討論【參考時(shí)】3（理論）四、教材與學(xué)資源《精神科護(hù)理學(xué)》第3版，主編：劉哲寧，人民衛(wèi)生出版社，2012年出版主要參考書：《精神病學(xué)》第5版，主編：郝偉，人民衛(wèi)生出版社，年出版。《精神病學(xué)》第1版，主編：江開達(dá)，人民衛(wèi)生出版社，年出版?！毒癫W(xué)》第1版，主編：孫學(xué)禮，人民衛(wèi)生出版社，年出版。《精神病學(xué)》第4版，主編：沈漁邨，人民衛(wèi)生出版社，年出版?！夺t(yī)學(xué)心理學(xué)》第5版，主編：姚樹橋，人民衛(wèi)生出版社，2009年出版?！禖CMD-3相關(guān)精神障礙的治療護(hù)理》第1版，主編：陳彥方，山東科學(xué)技術(shù)出版社，2001年出版?！毒窨谱o(hù)理學(xué)》第2版，主編：馬風(fēng)杰，人民衛(wèi)生出版社，2006年出版?！毒窨谱o(hù)理學(xué)》第2版，主編：李凌江，人民衛(wèi)生出版社，2012年出版。五、教學(xué)時(shí)間分配學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一章緒論第二章精神病的基本知識(shí)第三章精神護(hù)理技能第四章器質(zhì)精神障礙患者的理第五章精神裂癥患者的護(hù)理第六章心境礙患者的護(hù)理第七章神經(jīng)患者的護(hù)理第八章心理素相關(guān)生理障礙者的護(hù)理第九章兒童少年期精神障礙者的護(hù)理第十章人格礙患者的護(hù)理

理論255111

實(shí)踐0000000000

合計(jì)255111精品文檔精品文檔第十一章精神科治療的觀察與理總計(jì)

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332六、大綱說明（一）用對象與參學(xué)時(shí)本教學(xué)大綱主要供高等醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)使用總學(xué)時(shí)為學(xué)時(shí)其中理論教學(xué)26學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)6學(xué)時(shí)。（二）學(xué)建議1.理論授課：本教學(xué)大綱對理論部分教學(xué)要求分為掌握熟悉解個(gè)層次“掌握是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念定律原理方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用包括分析和綜合悉學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知