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文檔簡(jiǎn)介
臺(tái)
階李森祥實(shí)用課件制作:渦陽(yáng)八中臧文清2023/2/3
瑞典人諾貝爾最初研制炸藥時(shí),炸死了五個(gè)人,其中一個(gè)是他正在上大學(xué)的弟弟。母親悲痛欲絕;父親引發(fā)腦溢血,從此半身癱瘓。再也沒(méi)有人愿意出租土地給他進(jìn)行如此危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。諾貝爾沒(méi)有退縮。他跑到馬拉侖湖上,在一只船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)四百多次的實(shí)驗(yàn)后終于發(fā)明了炸藥。這個(gè)故事告訴我們磨難對(duì)于成功的意義。
今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位農(nóng)民父親,看看他是經(jīng)過(guò)多少磨難才造好一座有九級(jí)臺(tái)階的新屋的。導(dǎo)入新課1、整體感知,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者感情。2、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析人物形象,理解“父親”這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義。3、學(xué)習(xí)作者命題立意、通過(guò)故事情節(jié)展示人物的寫(xiě)法。4、感受中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民的內(nèi)心世界,理解他們渴望尊嚴(yán)但卻始終無(wú)法如愿內(nèi)心的痛苦。學(xué)習(xí)目標(biāo)
李森祥,1956年生,浙江衢州人。當(dāng)代作家。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。代表作品有短篇小說(shuō)《小學(xué)老師》,中篇小學(xué)《抒情年代》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《傳世之鼓》等。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村生活、軍營(yíng)生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。作者簡(jiǎn)介
本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當(dāng)時(shí)改革開(kāi)放使中國(guó)的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也有了空前的變化,但是我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還比較落后,這篇小說(shuō)深沉地響著時(shí)代的呼喚——億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力,以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結(jié)束老牛拉破車(chē)的日子。背景鏈接
小說(shuō)
小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。常見(jiàn)的塑造人物形象的方法:肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)及正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。故事情節(jié)包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境。知識(shí)鏈接凹(āo)
凼(dàng)門(mén)檻(kǎn)
涎水(xián)
揩(kāi)
嘎嘰(ɡā)黏性(nián)
籌劃(chóu)撬(qiào)
尷尬(gān'gà)
晌午(shǎng)莊稼茬(chá)字音字形(1)籌劃:想辦法,定計(jì)劃,籌措。(2)尷尬:(神色、態(tài)度)不自然。(3)低眉順眼:形容馴良恭順的樣子。低眉,謙卑順從的樣子。(4)微不足道:非常渺小,不值得一提。(5)大庭廣眾:人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。(6)若有所失:感覺(jué)好像丟掉了什么,形容心情悵惘。(7)言外之意:話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。詞語(yǔ)釋義快速瀏覽課文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的內(nèi)容。
父親認(rèn)為臺(tái)階低,想蓋高臺(tái)階的房子,準(zhǔn)備了大半輩子,終于攢夠了材料,九級(jí)臺(tái)階的新房子蓋好了,父親卻老了!整體把握每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗,那么,本文中一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗是什么?臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。整體把握“臺(tái)階”在文章結(jié)構(gòu)上起了什么作用?
但小說(shuō)主要是為了表現(xiàn)臺(tái)階嗎?
貫穿全文的線索。
主要為了表現(xiàn)父親。所以臺(tái)階只是觀察和表現(xiàn)父親的一種獨(dú)特的視角。整體把握課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的形象有什么特點(diǎn)?
父親覺(jué)得我家的臺(tái)階低,要造一棟有高臺(tái)階的新屋——自尊、不甘人后、上進(jìn)。立下造屋目標(biāo),并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)——有遠(yuǎn)大目標(biāo)、節(jié)儉、勤勞、吃苦耐勞、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔。建成新屋后的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑。建成新屋累垮身體,不服老——倔強(qiáng)。整體把握文中流露出“我”對(duì)父親怎樣的感情?對(duì)父親的熱愛(ài),敬仰而又同情的感情。整體把握按故事發(fā)展的經(jīng)過(guò)將課文分為四部分。
第一部分(
1-9):父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低,要造高臺(tái)階的新屋。開(kāi)端
第二部分(10-16):父親開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。發(fā)展
第三部分(17-25):終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。高潮
第四部分(25-32):新屋造好了,父親卻衰老了。結(jié)局整體把握父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?
家鄉(xiāng)地勢(shì)低,屋基做高些,不大容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō),臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。父親對(duì)臺(tái)階的要求,也就是對(duì)地位的要求。希望通過(guò)臺(tái)階來(lái)提高自己的社會(huì)地位,獲得村民的尊重。所以獲得尊重是父親奮斗的動(dòng)力和源泉。“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高”這句話也是本文的文眼。第一部分(1-9)合作探究“父親一下子背了三趟,還沒(méi)覺(jué)得花了太大的力氣。只是那一來(lái)一去的許多山路,磨破了他一雙麻筋草鞋,父親感到太可惜。”第2段這兩句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?
細(xì)節(jié)描寫(xiě),從背石板的小結(jié)描寫(xiě)中,可看到父親強(qiáng)健有力的形象,不關(guān)心自己的身體,反而可惜磨壞了草鞋,也凸顯出了一個(gè)勤儉的老實(shí)人形象。合作探究第4段為什么要寫(xiě)“我”幼年時(shí)期在臺(tái)階上跳上跳下的事情?含蓄地表現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)過(guò)程,也暗示了父親對(duì)高臺(tái)階的向往。合作探究“父親拍拍我后腦勺說(shuō),這樣是會(huì)吃苦頭的!”這句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?
語(yǔ)言描寫(xiě),文章描寫(xiě)“我”與父親關(guān)系的語(yǔ)句不多,但就此一句中便能體會(huì)到父親對(duì)“我”的愛(ài),凸顯出一位慈父形象。合作探究第5段寫(xiě)父親洗腳的細(xì)節(jié)有何作用?
細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩,表現(xiàn)了父親勞動(dòng)的艱辛和農(nóng)民本色。“一盆泥漿”“一層沙”是父親辛勤勞動(dòng)的結(jié)果和見(jiàn)證。合作探究“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高?!?/p>
這句話在文中起什么作用?
這句話起到“文眼”的作用,是全文的關(guān)鍵,是父親建造新屋的動(dòng)力,表現(xiàn)了父親渴望得到尊重的心理。合作探究“三級(jí)臺(tái)階”除了地位低之外,還意味著什么?請(qǐng)結(jié)合文本分析。
“三級(jí)臺(tái)階”是父親從很遠(yuǎn)的山上背下的三塊青石板,每塊三百來(lái)斤重,壘成三級(jí)青石臺(tái)階。父親為此感到十分自豪。平時(shí),母親一邊坐在門(mén)檻上干活,一邊看“我”在青石臺(tái)階上玩耍,父親累了,就在青石板上休息,因此,“三級(jí)臺(tái)階”承載著一家人的平靜和睦生活。合作探究“父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的”,“漫長(zhǎng)”有多長(zhǎng)?他都做了哪些準(zhǔn)備?
“漫長(zhǎng)”指他準(zhǔn)備了大半輩子。
撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋——從建房需要的經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)即建材上進(jìn)行了準(zhǔn)備。合作探究第二部分(10-16)“他今天從地里撿回一塊磚,明天可能又撿進(jìn)一片瓦”能不能改成“他每天都撿一些東西回來(lái)”?為什么?
不能,“今天”,“明天”,把父親準(zhǔn)備過(guò)程的“漫長(zhǎng)”具體化了,一片一片也更加具化的寫(xiě)出了建臺(tái)階材料的來(lái)之不易。合作探究“一年中他七個(gè)月種田,四個(gè)月去山
里砍柴,半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵
石,剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋?!?/p>
這句話說(shuō)明什么?
既體現(xiàn)了父親的辛勞,又表現(xiàn)出父親實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的執(zhí)著。合作探究“父親坐在綠蔭里,能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階,那里栽著幾棵柳樹(shù),柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去,卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光?!薄皩?zhuān)注的目光”屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?
神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)別人家高臺(tái)階的羨慕、向往,也寫(xiě)出了父親造起高臺(tái)階的新屋的決心。由此可見(jiàn),父親有志氣的人,他不甘人后,要自立于受人尊敬的行列,有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),絲毫不會(huì)動(dòng)搖。合作探究“一個(gè)冬天下來(lái),破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”說(shuō)明了什么?
從側(cè)面表現(xiàn)出父親在冬天的勞動(dòng)量,父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親的千辛萬(wàn)苦,說(shuō)明建造新房不容易。合作探究“父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子”,
從這點(diǎn)可以看出父親什么樣的性格?
倔強(qiáng)、吃苦耐勞、節(jié)儉、堅(jiān)忍不拔、拼命硬干等。合作探究“白天,他陪請(qǐng)來(lái)的匠人一起干,晚上他一個(gè)人搬磚頭、擔(dān)泥、籌劃材料,干到半夜?!钡?7段的這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了父親勤勞能干和對(duì)早日造好高臺(tái)階的新屋的期待、興奮之情。合作探究第三部分(17-25)“我起來(lái)時(shí),父親已在新屋門(mén)口踏黃泥”中“踏”字有什么表達(dá)效果?
“踏”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親和泥的動(dòng)作和力度,從側(cè)面表現(xiàn)了父親造臺(tái)階時(shí)的高漲熱情。合作探究“那時(shí)已經(jīng)是深秋,露水很大,霧也很大,父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨,每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上,額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠?!边@個(gè)場(chǎng)景反映出來(lái)的父親的特點(diǎn)與心理。
父親吃苦耐勞,勤勞能干;
建了新房,要修高高的臺(tái)階了,極為興奮,又有些緊張。合作探究在父親心里,新臺(tái)階的動(dòng)工,就意味著“地位的提高”,父親是怎樣慶賀的?放了四顆大鞭炮。合作探究父親在放鞭炮的時(shí)候動(dòng)作和神情是怎樣的?為什么會(huì)這樣?
“父親的兩手沒(méi)處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他,就盡力把胸挺得高些,無(wú)奈,他的背是駝慣了的,胸?zé)o法挺得高。因而,父親明明該高興,卻露出些尷尬的笑?!笨此苹?,實(shí)際上是寫(xiě)出了父親骨子中深藏的樸實(shí)與安分,他所追求的“形式地位”得到了,然而骨子中的低調(diào)謙卑卻又讓他顯得局促不安。合作探究“我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬,他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候,他的一只手按著腰?!痹鯓永斫膺@幾句?細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)了父親爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服老的性格,與前文父親的力氣大形成對(duì)比,說(shuō)明父親的確老了。合作探究新屋造好了,父親是否覺(jué)得有地位了?
新屋造好了,父親卻不自在了。父親不愿低人一等,也不愿高人一等,追求的是地位的平等。從父親身上正體現(xiàn)出廣大普通勞動(dòng)者的謙卑的心理。合作探究第四部分(26-32)“那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng),便‘嘎嘰’地慘叫了一聲,父親身子晃
一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。”第28段這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有
什么作用?
運(yùn)用了擬人的修辭方法,寫(xiě)出了扁擔(dān)已不堪重負(fù),同時(shí)也暗指年老的父親已不能再承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)了。合作探究父親為什么閑著沒(méi)事干時(shí)“覺(jué)得很煩躁”?
勞動(dòng)慣了的父親一旦歇下來(lái),就覺(jué)得很不自在,也很不愿意接受自己老了的現(xiàn)實(shí)。合作探究“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng),那極短的發(fā),似剛收割過(guò)的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)?!睂?duì)父親頭發(fā)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表明了什么?透露了作者怎樣的感情?
對(duì)父親頭發(fā)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),形象地寫(xiě)出父親真的老了,透露出作者對(duì)父親的疼愛(ài)與憐惜。合作探究“怎么了呢,父親老了?!闭?wù)勀銓?duì)最后一句話的理解。這句話在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各有什么作用?
“父親老了”,與當(dāng)年父親的體壯如牛形成對(duì)比,突出了父親為改變現(xiàn)狀付出的艱辛勞動(dòng),表達(dá)對(duì)父親的敬仰和同情。
結(jié)構(gòu)上收束全文;內(nèi)容上,揭示了文章的主旨,同時(shí)引人深思。合作探究第四部分是如何描寫(xiě)“我”的行動(dòng)的?
“我”是一個(gè)怎樣的人?
我”把挑水的活包了,陪父親在門(mén)檻上休息,聊天?!拔摇笔且粋€(gè)孝順父親、理解父親痛苦的孩子。合作探究從全文來(lái)看,父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
勤勞、頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、純樸、善良、謙卑、要強(qiáng)、有志氣、不甘人后、不怕千辛萬(wàn)苦,具有堅(jiān)韌不拔的毅力,是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民的典型。合作探究作者僅僅寫(xiě)了父親一個(gè)人嗎?為什么?父親所代表的是無(wú)數(shù)辛勤、樸實(shí)的勞動(dòng)人民?!靶≌f(shuō)的任務(wù)是通過(guò)塑造人物來(lái)反映生活,從而改造生活?!倍髡哒窍胪ㄟ^(guò)塑造父親這個(gè)人物形象來(lái)引起我們對(duì)父輩艱辛的同情和理解,引起我們對(duì)父輩命運(yùn)的關(guān)注。并且含蓄地指出,當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生存狀況需要改變,這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。合作探究合作探究主旨
作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩。也含蓄地提出改變當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生存現(xiàn)狀的問(wèn)題。標(biāo)題“臺(tái)階”有什么深刻內(nèi)涵?臺(tái)階不僅僅是小說(shuō)的線索,更是作者內(nèi)心的呼喚,希望所有像父親一樣的農(nóng)民由貧窮走向富裕,由自卑走向自尊,由被漠視走向被尊重。
小說(shuō)還告訴我們,父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦,根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說(shuō)深沉地響著時(shí)代對(duì)先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚。合作探究為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略,造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)?
詳略是由中心而定的,題目是“臺(tái)階”,所以主體工程可以略寫(xiě),造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。合作探究(1)線索明晰,結(jié)構(gòu)井然。
小說(shuō)以“臺(tái)階”為線索,敘述了父親與臺(tái)階的故事。由“我”小時(shí)候在臺(tái)階上的平凡生活寫(xiě)到父親砌高臺(tái)階的強(qiáng)烈愿望,再寫(xiě)到父親為造有高臺(tái)階的新屋進(jìn)行的積極準(zhǔn)備,最后到臺(tái)階造好后父親生活、心理狀態(tài)的變化等,都圍繞這一線索展開(kāi),條理清楚,結(jié)構(gòu)井然。寫(xiě)作特色(2)圍繞中心,詳略得當(dāng)。
作者圍繞“臺(tái)階”來(lái)組織材料,凡與臺(tái)階有直接關(guān)系的內(nèi)容不惜筆墨,盡情揮灑;而與臺(tái)階關(guān)系不大的內(nèi)容,則惜墨如金,點(diǎn)到為止。例如“造屋”的工程顯然要比“造臺(tái)階”的工程大,但作者對(duì)“造屋”只是簡(jiǎn)單地描寫(xiě)兩句,而對(duì)“造臺(tái)階”的過(guò)程卻敘述得十分詳盡。寫(xiě)作特色
《臺(tái)階》是李森祥的一篇小說(shuō),通過(guò)描寫(xiě)父親終年辛苦,積銖累寸,準(zhǔn)備了大半輩子,終于建成了一棟有九級(jí)臺(tái)階的新屋。而新屋落成了,人也衰老了,身體也垮了。反映出父親那輩農(nóng)民為提高地位,贏得尊重,付出了巨大的代價(jià)。同時(shí)也贊美了父親吃苦耐勞、拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神,表達(dá)了億萬(wàn)農(nóng)民渴望提高生產(chǎn)力、結(jié)束農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后狀況的心聲,回蕩著時(shí)代召喚的主旋律。課堂小結(jié)開(kāi)端:父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低發(fā)展:父親開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備高潮:造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋結(jié)局:新屋造好了,父親衰老了板書(shū)設(shè)計(jì)艱苦創(chuàng)業(yè)堅(jiān)韌不拔臺(tái)階試用第三人稱(chēng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的故事梗概。某某家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階,他眼看人家的臺(tái)階高,受人尊重,決心造一棟有高臺(tái)階的新屋??墒菓{他的經(jīng)濟(jì)條件,要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔,憑自己一身力氣,干他十年二十年,總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子,一磚一瓦的撿,一角一角錢(qián)的攢,終于蓋起了新屋,砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了,人也老了,身子也垮了。拓展延伸仿照劃線句,再寫(xiě)兩句歌頌父愛(ài)的句子。
父親是山,讓你學(xué)會(huì)挺直脊梁;_________,__________________;_________,__________________。拓展延伸
父親是海
讓你擁有寬廣的胸懷
父親是書(shū)
教你如何面對(duì)生活1、判斷下列各句使用的修辭手法。(1)那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng),便“嘎嘰”地慘叫了一聲。
(
)(2)等父親從廚房出來(lái),他那張古銅色的臉很像一塊青石板。
(
)(3)柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去,卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。
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