教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱認(rèn)識(shí)公頃姓名張東彩工作單位新河縣西流中心校年級(jí)學(xué)科五年級(jí)數(shù)學(xué)教材版本冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)70—70頁(yè)--------認(rèn)識(shí)公頃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”，借助平方米建立“1公頃”單位概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用公頃解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2、結(jié)合具體實(shí)例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”，并探索公頃和平方米之間的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公頃，會(huì)進(jìn)行公頃和平方米之間的換算。能用所學(xué)知識(shí)解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者特征分析：本單元知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了常見(jiàn)的面積單位，尤其是平方米的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。公頃是常見(jiàn)的土地單位，但是，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)比較陌生的，讓學(xué)生感知1公頃是本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、想象、發(fā)現(xiàn)、交流等教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，從而加深學(xué)生對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們想一想，我們都學(xué)過(guò)哪些表示面積的單位？

（---匯報(bào)---整理----引出）說(shuō)得真好，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)專門表示土地面積的單位—公頃！（板書）

二.明確教學(xué)目標(biāo)：（出示課件）

1.齊讀

2.讀得真好，這些就是我們這節(jié)課所要掌握的知識(shí)。下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)表示土地面積的單位----公頃。

三.新授

1.認(rèn)識(shí)1公頃有多大（課件展示）齊讀、再讀、默記。（圖形板書）

2.思考，1公頃相當(dāng)于多少平方米？（小組討論，指名上臺(tái)講解：因?yàn)?公頃相當(dāng)于邊長(zhǎng)是100米的正方形面積，而邊長(zhǎng)為100米的正方形面積為10000平方米，所以，1公頃=10000平方米）

板書：

1公頃=10000平方米

3.想象一公頃有多大（討論—發(fā)言—小結(jié)）

4.再讀課件小結(jié)。（及時(shí)表?yè)P(yáng)）

四.鞏固練習(xí):

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的面積單位--公頃，并且知道了它和平方米之間的關(guān)系，下面我們來(lái)完成幾道練習(xí)題。出示課件（由淺入深，練習(xí)一，自由回答；練習(xí)二小組學(xué)習(xí)，總結(jié)方法）

五.拓展延伸：剛才的練習(xí)，同學(xué)們完成的非常棒。下面，就讓我們用剛剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決一下生活中經(jīng)常遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧。

出示課件小組討論—匯報(bào)交流（盡量使用實(shí)物投影）-----教師小結(jié)

六.課堂總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲

七.布置作業(yè)：課件出示

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)1公頃有多大（課件展示）齊讀、再讀、默記。初步認(rèn)識(shí)1公頃提問(wèn)，1公頃相當(dāng)于多少平方米？小組討論知道公頃和平方米的進(jìn)率想象一公頃有多大？討論—發(fā)言—小結(jié)對(duì)1公頃有更形象的認(rèn)識(shí)六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD

精神狀態(tài)1.課前準(zhǔn)備充分，物品放置齊整。

2.精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。

3.發(fā)言響亮、清晰。

4.富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。

參與程度1.主動(dòng)參與的時(shí)間長(zhǎng)（＞70%），投身在自主探究、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)之中。

2.通過(guò)認(rèn)真觀察，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，有條理的表達(dá)思考過(guò)程。

3.善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言、及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。

4.善于思考，能提出解決問(wèn)題的策略，表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

5.積極參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，分工明確，主動(dòng)與同學(xué)合作交流，并且能夠確實(shí)解決問(wèn)題或產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。

參與效果1.普遍具備良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和道德品質(zhì)

2.養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。

3.普遍具有問(wèn)題意識(shí)，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表不同的見(jiàn)解。

4.不同程度的學(xué)生均得到發(fā)展，