高一語(yǔ)文必修上冊(cè)第四單元家鄉(xiāng)文化生活家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)小組進(jìn)行訪談、考察等方式，對(duì)家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。2.通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查，使學(xué)生明確家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的多樣性、復(fù)雜性、時(shí)代性。3.通過(guò)小組合作，每小組撰寫一篇調(diào)查報(bào)告或制作一份演示文稿。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，板書課題。文化是人們的生活方式、社會(huì)制度、行為方式、精神產(chǎn)品的總和。傳統(tǒng)節(jié)日便是人們?cè)诼L(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的一種文化形態(tài)。它是包含人們一定信仰、情感、觀念、儀式、習(xí)俗等因素在內(nèi)的復(fù)雜的文化現(xiàn)象。家鄉(xiāng)不僅是生活的場(chǎng)所，也是文化熏陶的場(chǎng)所。

家鄉(xiāng)的文化設(shè)施、娛樂(lè)場(chǎng)所是否齊全，使用情況如何?人們平常都開展哪些活動(dòng)?有沒(méi)有圖書室?是否經(jīng)常開展讀書活動(dòng)?

....（板書課題）出示目標(biāo)，明確任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.以小組為單位，通過(guò)訪談、考察等方式，對(duì)家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查2.明確家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的多樣性、復(fù)雜性、時(shí)代性3.小組合作，每小組撰寫一篇調(diào)查報(bào)告或制作一份演示文稿自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材。（自學(xué)指導(dǎo)6分鐘）閱讀教材73頁(yè)的活動(dòng)提示和75頁(yè)的學(xué)習(xí)資源《調(diào)查的技術(shù)》，提問(wèn)：通過(guò)自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)回答一下思考以下問(wèn)題：

1.什么是調(diào)查？

2.怎樣做調(diào)查？學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立思考。學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，找出自己疑難問(wèn)題并作出標(biāo)記，開始自學(xué)。自學(xué)展示，精講點(diǎn)撥。（自學(xué)指導(dǎo)）1.什么是調(diào)查？為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并做出分析、綜合，得到某一結(jié)論的行為方式，就是調(diào)查。

2.怎樣做調(diào)查？(一)調(diào)查前做好準(zhǔn)備(1)選定調(diào)查主題。(2)擬定調(diào)查規(guī)劃。(二)調(diào)查中用好方法(三)調(diào)查后整理總結(jié)展示調(diào)查后一要對(duì)所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問(wèn)的地方，再做調(diào)查補(bǔ)充；二要分析、思考材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，可以撰寫出針對(duì)性的書面調(diào)查報(bào)告，也可以制作出演示文稿；但無(wú)論以哪一種形式展現(xiàn)，都須把握調(diào)查報(bào)告一般的寫作規(guī)范?；顒?dòng)案例學(xué)習(xí)課堂小結(jié)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。整理知識(shí)，背誦記憶。當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。