Word-9-幼兒園戶外活動(dòng)的總結(jié)篇一：幼兒園體育嬉戲總結(jié)

豐盛幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動(dòng)的形式，提升幼兒的整體素養(yǎng)，增進(jìn)幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。

首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視。各個(gè)班組都能樂觀仔細(xì)地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開頭，各班組就把活動(dòng)納入老師的備課中，每班有特地的老師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特征制定戶外活動(dòng)方案。

第二，我園活動(dòng)形式多樣將日常幼兒愛玩的嬉戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)本事《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料能夠多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力獲得了豐盛和進(jìn)展。

大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔走，游戲，叫喊，縱情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在舉行體能訓(xùn)練和規(guī)章教導(dǎo)。

這些活動(dòng)最突出的特征之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感觸到參與集體活動(dòng)所帶來的歡樂。

再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動(dòng)各年級的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可通過的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有些幼兒園一物多用將已有些活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂挑選上老師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有些旋律激揚(yáng)、有些歡快柔美、有些輕盈跳動(dòng)。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特征。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動(dòng)充分出示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增加了教師與孩子戶外體育活動(dòng)的熟悉，提升了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

篇二：幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)范文

幼兒園的體育活動(dòng)與體育嬉戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在規(guī)律上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的任務(wù)是相同的，都是為了提升幼兒對身體熬煉的愛好，增進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展，都是為了進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌控各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在熬煉幼兒身體、增進(jìn)身體各機(jī)能進(jìn)展以及促進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。

假如說體育活動(dòng)是面對全體，照看絕大多數(shù)幼兒本事水平而舉行的熬煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育嬉戲則是注意個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求全都進(jìn)展的側(cè)重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面進(jìn)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注意幼兒體育嬉戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

經(jīng)過一學(xué)期的討論，現(xiàn)將體味、閱歷小結(jié)如下：

在自編自玩體育嬉戲《有趣的球》的過程中增進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展。

我班小伴侶對皮球特殊感愛好，因此從幼兒的愛好、進(jìn)展需要和生活閱歷動(dòng)身，我們生成了這一活動(dòng)。

嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要?jiǎng)恿?。以往都是教師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都能夠怎樣玩？在幼兒自主的活動(dòng)中，其共性的進(jìn)展才是充分的、最和睦的。幼兒不僅從中獲得了歡樂，探究和解決問題的本事也獲得了很大的提升。

篇三：幼兒園戶外活動(dòng)小結(jié)

為全面貫徹執(zhí)行《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐盛幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動(dòng)的形式和辦法，提升幼兒的整體素養(yǎng)，增進(jìn)幼兒身心健康成長，市教導(dǎo)局于今年4月下發(fā)了《遼源市教導(dǎo)局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動(dòng)的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動(dòng)舉行了部署。7月11日，由市教導(dǎo)局基礎(chǔ)教導(dǎo)科、市教導(dǎo)學(xué)院小教部及縣、區(qū)教導(dǎo)局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動(dòng)舉行了評選。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參與了市級評選活動(dòng)。按照辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)11個(gè)。

現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參加活動(dòng)的樂觀性高

此次活動(dòng)獲得了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能樂觀仔細(xì)地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開頭，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能樂觀組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的老師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動(dòng)，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動(dòng)，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能體悟參加活動(dòng)的歡樂

本次活動(dòng)最突出的特征之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感觸到參與集體活動(dòng)所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動(dòng)，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動(dòng)。參加全市評選的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。

三、活動(dòng)形式多樣，體現(xiàn)了園本特色

市試驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng)，幼兒在表演過程中心情不斷地被調(diào)動(dòng)起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動(dòng)融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動(dòng)的多元化。

東豐縣一試驗(yàn)學(xué)校幼兒園、二試驗(yàn)學(xué)校幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中出示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢，出示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的熟悉，在區(qū)教導(dǎo)行政部門的帶領(lǐng)下，樂觀參加此項(xiàng)活動(dòng)，也在活動(dòng)中出示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。

四、活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢

這次活動(dòng)各幼兒園的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可通過的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有些幼兒園一物多用將已有些活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂挑選上老師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有些旋律激揚(yáng)、有些歡快柔美、有些輕盈跳動(dòng)。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特征。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有些擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動(dòng)充分出示了幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增加了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體育活動(dòng)的熟悉，提升了幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，推進(jìn)了我市幼兒園戶外體育活動(dòng)的縱深進(jìn)展。

篇四：幼兒園戶外活動(dòng)觀摩總結(jié)反饋

有一種辛苦叫幸福，有一種心得叫激動(dòng)。近期，園內(nèi)開展戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體才智不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛苦。在這里，向大家道一聲辛勞了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是心得了激動(dòng)：孩子們所展現(xiàn)出來的那種天真、活躍、歡樂、健康成長的氣息溢滿了囫圇校內(nèi)，感謝大家為孩子所付出一切！

下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些狀況反饋給大家：

一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

1、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。

各班老師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特征和進(jìn)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“淘氣的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真有趣”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“高興跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)具體，活動(dòng)任務(wù)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。

2、活動(dòng)組織到位，形式靈便多樣。

老師在活動(dòng)組織上比以往越發(fā)科學(xué)合理，活動(dòng)形式越發(fā)靈便多樣，富有變化。如簇?fù)?、自主和集體相結(jié)合，老師以引領(lǐng)者、嬉戲者的身份參加活動(dòng)，按照幼兒愛好和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化嬉戲形式，確?；顒?dòng)的趣味性和高效性。

3、活動(dòng)器械豐盛，注意一物多玩。

各班老師發(fā)揮想象力和制造力，細(xì)心購置和通過身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充沛的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、高興跳跳球、跳繩、紙球等，豐盛的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，又為戶外體育活動(dòng)的開展提供了物質(zhì)支持。第二活動(dòng)中老師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓舞幼兒自主挑選，探究器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和樂觀性，又使活動(dòng)器械得以充分通過，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。

4、注意活動(dòng)的整體性和教導(dǎo)性，使幼兒體悟歡樂。

活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓舞幼兒自主挑選活動(dòng)，且注意活動(dòng)的整體性和教導(dǎo)性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的熬煉，又注意團(tuán)結(jié)配合和德育教導(dǎo)的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感觸參與集體活動(dòng)帶來的歡樂的同時(shí)，增進(jìn)了幼兒綜合本事進(jìn)展。

二、各組亮點(diǎn)：

小班組：經(jīng)典嬉戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注意情景性、嬉戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，愛好盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探索本事。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，熬煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注意規(guī)章意識(shí)和合作協(xié)調(diào)本事培養(yǎng)。

三、活動(dòng)建議

1、各班老師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、老師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再強(qiáng)化討論，力爭使體育活動(dòng)越發(fā)科學(xué)有效。

2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能進(jìn)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。

成果承載著才智，凝聚著汗水，它將成為一種勝利的感覺陪同著我們，激勵(lì)著我們，但它不是盡頭，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程上再次心得孩子成長的喜悅！

篇五：中班戶外活動(dòng)階段性總結(jié)

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由挑選伙伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能互相學(xué)習(xí)、互相溝通、互相評價(jià)，讓幼兒帶著舒暢的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體悟，幼兒活動(dòng)的時(shí)光就會(huì)自然延伸，從而提升了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)按照幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次任務(wù)，設(shè)計(jì)和支配難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和協(xié)助，使本事強(qiáng)的孩子獲得進(jìn)一步提升，使本事弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個(gè)幼兒，多用絕對和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動(dòng)本事差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賦予鼓舞和支持。如在“摘果子”的嬉戲中，我們按照孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在嬉戲中都能得到勝利的體悟。

以往開展的戶外活動(dòng)經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、支配活動(dòng)場地；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結(jié)活動(dòng)狀況，