Word-3-初中地理備課組工作總結(jié)一．完成教學(xué)方案

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念舉行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授學(xué)問為重點，改變從本事的培養(yǎng)中獵取學(xué)問，做到本事和學(xué)問并重，同時還要重視同學(xué)情感任務(wù)的評價。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)目標(biāo)。

注意導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注重培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)本事，強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的情感體悟；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

教學(xué)中強化了地圖學(xué)問的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)方案

二．備課組常規(guī)活動

強化集體備課，每一周進(jìn)行一次集體備課，按照教材和教法確定教學(xué)任務(wù)，特殊注意本事任務(wù)和情感任務(wù)確實定，以達(dá)到完成學(xué)問任務(wù)。按照教學(xué)任務(wù)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析強化重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激發(fā)課堂。

在小學(xué)藏匿課周仔細(xì)聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個老師上課的特征和汲取其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的互相關(guān)系和學(xué)問滲透。

日常也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理學(xué)問，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才干如何為同學(xué)在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)學(xué)問，盡量為同學(xué)將來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事。

聽其他小學(xué)的課，比較其他小學(xué)的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)辦法，學(xué)習(xí)眾老師各種優(yōu)良的教學(xué)辦法為我們所用，衡量自己在廈門市地理老師中的水平地位，樹立信念，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參與廈門市地理課堂教學(xué)討論，聽了多節(jié)其他小學(xué)的地理課，學(xué)習(xí)了其他小學(xué)老師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理老師的優(yōu)秀水平。

三．備課組的教研活動

繼續(xù)舉行初

一、初二地理中舉行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論，完美情境教學(xué)的課題討論，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的辦法舉行加強和突破，分析教材中的那些內(nèi)容能夠應(yīng)用情境教學(xué)激發(fā)課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向

參與初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)同學(xué)撰寫創(chuàng)新論文，成果不抱負(fù)。

四．參與小學(xué)地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是小學(xué)地理教研組團(tuán)隊的一部份，參與本學(xué)期小學(xué)地理教研組的所有教學(xué)教研活動，共同完成小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的目