WORD格式七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和開展導學案【學習目標】：說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。和使用工具等方面的變化?！緦W習重、難點】：運用比擬的方法找出人類與類人猿的異同點。認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點?！緦W習過程】：一、自主學習1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是。2、在人類的進化過程中〞時代的古人類適于下地生活的特點是：上，下肢 。3、我國的古人類化石非常豐富，著名的人化石發(fā)現(xiàn)于 。1929年， 發(fā)現(xiàn)了第一個猿人頭蓋骨的化石。4、人類和類人猿有共同的祖先，但在開展進化的過程中，人類不僅能適應環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強者，其主要原因是： 。二、合作探究任務一P2P35、教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方?它們的生活方式的共同點是。其中與人親緣關系最近的是。P4P58、“露西〞少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？9、“東非人用圖中的石塊做什么?它們已經具有能力。1專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是：人類的起源和開展自然條件：人類的起源和開展自身的變化：創(chuàng)造和使用。四、生活現(xiàn)代的類人猿是否有一天會進化為人類？五、反響檢測10、許多生活的森林古猿，由于使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復雜，并且使用了火，也越來越興旺，在群體生活中產生了，因此相互之間能更好地交流與合作。11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明〔〕AB人類是由黑猩猩進化而來的CD黑猩猩和人類有著共同的祖先12AB古猿的手和足得到了開展和改善CD古猿進展勞動和集體生活13AB生命起源與原始大氣CD人類起源于森林古猿2專業(yè)資料整理WORD格式第二節(jié)人的生殖導學案【學習目標】概述男性和女性生殖系統(tǒng)的構造，說出它們的功能。描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。確立感恩父母、珍愛生命的情感?！緦W習重、難點】男性和女性生殖系統(tǒng)的構造及功能.受精過程以及胚胎發(fā)育過程.【學習過程】一、自主學習任務一：觀察圖4-5到4-8并閱讀P8-9內容，完成以下問題：14-64-82、男性生殖系統(tǒng)中，產生生殖細胞的器官是，輸送生殖細胞的器官是。3、女性生殖系統(tǒng)中，產生生殖細胞的是，輸送生殖細胞的器官是。4、子宮是的場所。任務二：閱讀課文并觀察圖4-9，找出以下問題的答案。5、受精是指和相結合的過程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不斷進展，逐漸發(fā)育成，緩慢地移動到子宮中，最終植入，這是懷孕的開場。任務三：閱讀P10及P12的內容，完成以下問題：8、胚泡在子宮內繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕周左右發(fā)育成。9、胎兒生活在子宮內半透明的液體——中，通過和從母體獲得和；胎兒每時每刻產生的等廢物，也是通過經母體排出。10、胎兒與母體進展物質交換的器官是。11、分娩是指。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經過天大約周。13、正常情況下，分娩時，嬰兒的先產出。在產出前，胎兒的正常體位是向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進展兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更我們應該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？3專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結男性→↘女性→↗四、生活

受精卵→胎兒的血型與母體可以不一樣，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因為母體與胎兒的血液不直接相通。五、反響檢測14、一個人的生命是從開場的。15、睪丸的功能是產生和分泌；卵巢的功能是產生和分泌。16、子宮是的場所。17、受精卵的形成是在中，到達子宮中時已經發(fā)育成，最終植入，完成受孕。18、從月末開場，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎，叫。4專業(yè)資料整理WORD格式第三節(jié)青春期 導學案【學習目標】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點?！緦W習重、難點】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待?！緦W習過程】1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是？2、人的一生中身體發(fā)育和智力開展的黃金時期是。二、合作探究三、系統(tǒng)總結〔個生長突增階段：第一階段從胎兒中期開場到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期?！病?、青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等。總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差異就形成了?！病?、青春期XX的成長需要全面的營養(yǎng)和XX樂觀的心態(tài)。四、生活XXXX，需要自我調節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反響檢測5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是〔〕A.可以使人的腦發(fā)育完善B.使人體各局部協(xié)調開展C.XXD.是思維判斷能力最強的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是〔〕A.輸卵管和輸精管B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺7、進入青春期后的男、女生都要經歷一個變聲期。以下哪一項不是在變聲期應該注意的事項〔〕A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，防止造成終生聲音嘶啞B.不吃刺激性強的食物，因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血C.D.盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育8、以下不屬于青春期顯著特點的是〔〕A.神經系統(tǒng)的功能明顯增強B.內臟器官的功能健全5專業(yè)資料整理WORD格式C.生殖器官開場發(fā)育到成熟的階段D.開場迅速發(fā)胖9、青春期開場年齡一般()。A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C.男女同步無差異D.因個體不同而無規(guī)律10、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于〔〕A.內臟功能的健全B.神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用C.生殖器官的成熟D.同化作用占優(yōu)勢6專業(yè)資料整理WORD格式第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質導學案【學習目標】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源及缺乏病癥。2、加深科學探究的一般過程，提高科學探究的能力?！緦W習重點、難點】：重點：營養(yǎng)物質的類別、作用和營養(yǎng)物質的食物來源。難點：各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系?！緦W習過程】：一、自主學習1、食物中含有 、 、 、 、_、 等六類營養(yǎng)物質。2、組成細胞的主要有機物是_、_、 并確為生命活動提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質共同點：〕都是組成細胞的主要 〕都能為生命活動 不同點：〕糖類：舉例_、、__。食物來源：、 、_。作用：主要為 ?！病持荆菏澄飦碓础、 。作用：人體的備用?！病车鞍踪|：食物來源：_、__、 。作用：構的主要物質，促進體的 以及受損細胞和_，為人體的生命活動提供 。大約占體重60%---70%的是。它的作用。p2316p242、特點：不是構成細胞，不為人體提，需要量，但很重要。一旦缺乏時，會影響正常的 ，甚至 。、常見種類及缺乏癥：維生素A缺乏食物來源；維生素B1缺乏食物來源；維生素C缺乏癥食物來源；生素D缺乏食物來源于。二、合作探究：學習任務一：閱讀書本19——22頁小組探討7、病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測定食物中的能量：〔小組討論〕1提出問: 2做出假: 3實驗數(shù)據記錄 7專業(yè)資料整理WORD格式4分析得出結實驗結論5做課本2討論題學習任務二：閱讀書本22——24頁小組探討10、小明經常吃鈣片補鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結：12、食物中的營養(yǎng)物質糖類：人體最重要的 物質。來。蛋白質：構成 的主要物質，是生長發(fā)育、受損細胞的和、為人體的生命活動提供。三大營養(yǎng)物質之一，來源于。脂肪：貯備 物質。源于 。水：構成人體 ，也是人體重要物質。來源無機鹽：構成人體 的重要材料，來源。維生素：促進人體 。來源四、知識：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？五、反響檢測15、牛奶中含有較多，可以促進身體的生長，增強體質。所以青少年學生每天應一定量的牛奶?！病矨BCADA、糖類16、青少年處于生長發(fā)育的關鍵時期，每天需要補充一定量的蛋白質。下面有關蛋白質在人體作用的表達，不正確的選項是?！病矨CD、是人體的主要供能物質17、常吃素不得夜盲癥的原因。18、含維生素C多的食物不能高溫烹調和長時間貯存的原因是 。8專業(yè)資料整理WORD格式第二節(jié)消化和吸收導學案【學習目標】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各局部的作用；3.闡述食物的消化的過程?！緦W習重點、難點】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學生的探究能力。2.分析小腸的結構與功能相適應的特點?！緦W習過程】：一、自主學習〔一〕消化系統(tǒng)的組成消化道：包括 、咽、食道、和肛門。消化腺：〔〕大消化腺：位外，如：唾液腺、 和 。〔〕小消化腺：位內，如：胃腺和 ?！捕呈澄锏南母拍睿菏澄镌?里逐步被分解成 的物質的過程。消化系統(tǒng)是 和 組成的一條很長的管道。食物在口腔內的消化：〔〕牙齒和舌，食物被磨碎并與 充分混合?！病车矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟卤环纸獬??！病硡⑴c消化的消化液：_。食物在胃中的消化：〔〕胃壁有興旺層，收縮時引起胃的蠕動，可以食物?！瞋具有初步的消化作用?！病硡⑴c消化的消化液：，呈強酸性，其中含有酶。食物在小腸中消化〔〕小腸壁上，分， 中含有消化糖類、蛋白質、脂肪酶?！?〕膽汁能乳化成 微粒。膽汁分泌的，儲存中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由 分泌的，膽汁與胰液都流入 中，消化食物?！病硡⑴c消化的消化液：肝臟分泌，胰腺分泌的 ，和腸腺分泌。8、消化道中具有消化功能的構造有有吸收功能的結有。二、合作探究：閱讀書本27——28頁小組探討在探究饅頭在口腔中的變化〞時，進展了三種處理將饅頭碎屑與唾液放入1管中充分攪拌。②2③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：(1)牙齒的咀嚼、舌的攪拌〞為變量時，其對照組為種處理(2)唾液〞為變量時，其實驗組為種處理(3)假設將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出， 號試管中的物質遇碘后不變藍，由此你會聯(lián)想到 。(4)有同學提出除了以上三種處理外，還要進展第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。〞你認(要。三、系統(tǒng)總結：10.消化系統(tǒng)的組成消化道：、、、、、、。消化腺：、、、、。11〕淀粉→〔〕→2〕蛋白質→〔〕9專業(yè)資料整理WORD格式脂肪→→〔〕12〔〕吸收的概念：營養(yǎng)物質通過〔〕壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。(2)小腸適于吸收的構造特點：○1面積大：〔〕和〔〕的存在。2壁?。?絨毛內毛細血管豐富消化道各段功能比擬：(1)有消化功能的：〔〕(2)有吸收功能的：〔〕(3)四、知識：14、驗證身邊哪些物質否遇碘變藍？請驗證。五、反響檢測15、以下消化腺中，位于消化道內的是()。A.腸腺B.唾液腺C.肝臟D.胰16、.()A.B.C.D.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是()A.B.C.D.大腸18()。A.B.C.D.膽汁19、消化液中有多種消化酶的是()。A.唾液和胃液B.胰液和腸C.膽汁和胰液D.唾液和腸液20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質分解來的?()A.淀粉、蛋白質B.蛋白質、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白質10專業(yè)資料整理WORD格式第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品平安導學案【學習目標】：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、關注食品平安.3、嘗試設計一份營養(yǎng)合理的食譜.4、認同環(huán)境保護與食品平安之間的統(tǒng)一性.【重點、難點】：重點：①XX生活中的意義；②與食品平安之間的統(tǒng)一性。難點：設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再由意識轉化為行為?！緦W習過程】：一、自主學習!此做法對嗎？。不吃早飯合理嗎？。如果你不吃早飯，上午上課時身體有何病癥？。出血是因為缺。!合理嗎？，易患；飯菜鹽多合理嗎？。易患。4、為了保持身體XX，必須保證每日三餐、按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應當分別占、和左右。二、合作探究：學習任務一：閱讀書本35——37頁小組探討5、生物學家根據食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學家卻把食物分成5類：①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類③蔬菜、水果類；④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設計成如下“平衡膳食寶塔〞提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本33頁的“平衡膳食寶塔〞為家長設計一份午餐食譜。學習任務二：閱讀書本34——36頁小組探討6、購置有包裝袋或包裝盒的食品，應當關注食品包裝上的哪些內容？7、怎樣判斷包裝食品是否過了保質期？8、購置蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時，應當注意哪些問題？11專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結：合理膳食，食品平安。四、知識：食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌——黃曲霉。黃曲霉能產生一種劇毒物質——黃曲霉毒素，這是一種強烈的致癌物質。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反響檢測9、營養(yǎng)學專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質豐富的食品，因為蛋白質是〔〕A、體生長發(fā)育必需的物質B主要供能物質C、容易消化的物質D、有機物。10、某人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃以下一組食物〔〕A、豆類、糙米，全粒谷物B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶D、新鮮的蔬菜、水果。12專業(yè)資料整理WORD格式第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理導學案【學習目標】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運用已有的生活經歷，分析相關資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結的能力。3XX的關系?！緦W習重點、難點】通過資料分析，歸納出呼吸道的作用?！緦W習過程】一、自主學習1、我們是通過哪些器官進展呼吸的？2、呼吸道有什么構造能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、鼻內部有什么構造特點？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時不能大說大笑？二、合作探究6、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全防止空氣中有害物質的危害嗎？7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？三、系統(tǒng)總結〔鼻腔外表的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能?！病澈粑啦粌H僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進入體內空氣的作用；鼻腔能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。四、反響檢測8、食物和氣體的共同通道是〔〕ABCD9、吃飯時說笑，假設吞咽時 來不及蓋下，會使食物進入 ，引起劇咳嗽〔〕BCD10、北歐人的鼻子較大，其作用是〔〕A．使人漂亮CD．使鼻毛較長11、能使吸入的氣體變得清潔的構造有〔〕①聲帶②氣管、支氣管內外表的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤12、呼吸系統(tǒng)和 組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是 的場所；前者由 、 、 、 、 共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得 、 ，減少對肺的激。13專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】

導學2第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換1、說出氣體交換的原理?！緦W習重、難點】肺與外界的氣體交換。肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關系?！緦W習過程】一、自主學習1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于內，左右各一個，左肺有葉，右肺有葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸次。氧氣進入人體最終要到達ABCD心臟做人工呼吸進展口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù)應是()A12～14B16～18C60～70D100次以上4、人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是()A氧氣B二氧化碳C氮氣D水蒸氣5、適應于肺泡與外界空氣之間進展氣體交換的構造是()A鼻腔內有鼻毛B氣管、支氣管都有軟骨支架C肺泡壁有一層上皮細胞構成D肺泡外保繞著豐富的毛細血管二、合作探究6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關系?9、氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進展交換的？三、系統(tǒng)總結1、2、氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液組織里的氣體交換：血液————組織細胞四、生活14專業(yè)資料整理WORD格式五、反響檢測11、圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，答復以下問題?！病矨B〔〕吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內的氣體壓力相應，氣體便被吸入?！?積，出。12、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為〔〕1B．2C．3D．4層13、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是〔〕A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．水蒸氣14、夫婦被疑心害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是〔〕A．肺泡內充滿了痰液B．肺會吸水呈海面狀C．肺泡充滿了血液D．肺未吸入空氣呈實體狀15專業(yè)資料整理WORD格式第四章人體內物質的運輸?shù)谝还?jié)流動的組織——血液導學案【學習目標】1、能夠描述血液的組成成分和各組成局部的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學會運用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學生看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的能力?！緦W習重、難點】【學習過程】一、自主學習閱讀課文，認真思考以下問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？細胞產生的二氧化碳等廢物如何運走？〔1〕、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機離心或者靜置一段時間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象〔見左圖〕。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？〔開啟你的知識儲藏庫，猜想一下各層分別是什么？〕〔2〕、閱讀課本血常規(guī)化驗單，你認為血液是由幾局部組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？〔流動的組織〞？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：①你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？②你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？③為什么看不見血小板？④觀察紅細胞猜想紅細胞的形狀？16專業(yè)資料整理WORD格式3、閱讀課本完成表格血細胞形態(tài)結構米〕

功能數(shù)量〔單位：個/立方毫紅細胞女：〔350---500〕萬400 550〕萬白細胞〔4---10〕萬10---30三、系統(tǒng)總結四、反響檢測4、在血常規(guī)化驗單上有一項檢查工程是RBCBCD、血小板計數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是〔〕A、水B、葡萄糖C、無機鹽D、蛋白質6、參加抗凝劑的血液分為 層,以下說法正確的選項是()BCD7、血液的組成〔〕A、血漿和紅細胞B、血漿和血細胞C、紅細胞、白細胞、血小板D、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白是一種紅色含〔〕的蛋白質。A、銅B、鐵C、鈣D、鋅9、貧血患者應多吃含〔〕豐富的食物。A、鈣和糖B、鐵和蛋白質C、磷和脂肪D、鉀和維生素10、貧血是因為紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等病癥，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液〔〕A、輸送養(yǎng)料的能力差B、含有的營養(yǎng)物質少，造成營養(yǎng)不良11、血細胞中含量最多的是，這種血細胞沒有，富含，正是這種物質的存在，使得這種血細胞具有的能力。12、血小板是血細胞中的細胞，沒有加速的作用。13、血液不僅具有作用，還具有和作用。17專業(yè)資料整理WORD格式第二節(jié)血流的管道——血管導學案【學習目標】1、能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的構造與功能特點。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內流動的情況。3、通過課本里的實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況?！緦W習重、難點】：動脈、毛細血管、靜脈三種血管構造與功能?！緦W習過程】一、自主學習1、血管可分為、和三種。2、在血管里血液流動最快的是，血液流動最慢的是。將血液從身體各個局部送回心臟的血管是。3、中醫(yī)給病人切脈時，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點？4、什么是毛細血管？它具有哪些適于進展物質交換的特點？5、在我們的手上看到的一條條“青筋〞是哪一種血管，它具有哪些特點？6、在四肢靜脈的內外表，有哪些構造可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實驗：觀察小魚尾鰭內血液的流動。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內血液流動時，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是，只允許紅細胞通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細血管內血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點有什么作用？18專業(yè)資料整理WORD格式三、系統(tǒng)總結四、反響檢測11、血液從心臟輸送到身體各局部去的血管叫；把血液從身體各部隊各局部輸送回心臟的血管叫；毛細血管是連通最小的和之間的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流動方向是,屬于。13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，那么受傷破裂的血管是；如果血流噴出，顏色鮮紅，那么受傷破裂的血管是。14、高血壓患者多因為血管硬化引起的，這里的血管指?！按虻踽槰曒斠海幬镏苯舆M入的血管是，肌肉注射的藥物，最先進入的血管是。15、在四肢靜脈的內外表，通常具有防止血液倒流的。16BCD．毛細淋巴管19專業(yè)資料整理WORD格式第三輸送血液的泵——心臟學案【學習目】描述心臟的構造和功能。概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血?！緦W習重、難點】重點：心臟的構造和功能，血液循環(huán)的途徑。難點：心臟構造與功能相適應的特點及血液循環(huán)的途徑?！緦W習過】學習任務一：掌握心臟的構造和功能。1、自學教材P60-61，結合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認識心臟的構造。填圖：⑴ ⑹ ⑵ ⑺ ⑶ ⑻ ⑷ ⑼ ⑸ ⑽ ⑾ 拓展反思：2、給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判其右3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個構造流入主動脈，水又會從哪個構造流？學習任務二：理解血液循環(huán)的途徑。P觀察的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。P636、 血液循環(huán)模式圖，認識體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液質結合課件，：：20專業(yè)資料整理WORD格式7認識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：〔〕動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？〔〕在血液循環(huán)中，血液經過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動脈血？3 3 61

的討論題?！?/p>

小組討論、交流P64的兩個討論題。三、系統(tǒng)總結四、反響檢測8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜構造的是〔〕BCD9、肌肉注射青霉素后，最先到達心臟的哪一個腔？〔〕AB右心房C左心室D右心室10、以下血管中，流動脈血的是〔〕A主動脈、肺靜脈B主動脈、肺動脈CD上、下腔靜脈11AB肺靜脈C上腔靜脈D主動脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內循環(huán)流動，其動力來自()A.心臟有節(jié)律的收縮和舒XB.動脈的收縮和舒XC.靜脈的收縮和舒XD.骨胳肌的收縮和舒X13、心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向是()A.由心室→心房→動脈B.由心室→心房→靜脈C.由心房→心室→靜脈D.由心房→心室→動脈21專業(yè)資料整理WORD格式第四節(jié)輸血和血型導學案【學習目標】：1ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關系。2、說出人體的血量，認同我國的無償獻血制度。ABO血型的類型及輸血的原那么；認同我國的無償獻血制度【教學難點】：輸血的原那么――同型輸血【學習過程】一、自主學習同學們依據學習目標和導學問題進展自主探究學習P69—71，勾畫主要知識點。并用紅筆標注出自己解決不了的問題。1、一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進展搶救，應以輸入為原那么。任何血型的人都可以輸入少量的血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的血和血。2、成年人的血量大致相當于本人體重的。3、醫(yī)學研究說明，對于一個XX的成年人，如果一次失血不超過mL，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短期內得到補充。41998XX公民自愿獻血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是。6、ABOABO二、合作探究小組長帶著組員討論：獻血對身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結四、反響檢測7XX的一次獻血量是：〔〕。A、1200—1500B、C500—700D、200—3009A、O型血的人；B、ABC、A型血的人；D、B型血的人。10AB型，他應輸()A.OB.ABC.AD.B11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血()22專業(yè)資料整理WORD格式A.OB.ABC.AD.B12XXA.1200～1500mLB.800～1000mLC.600～700mLD.400～500mL13、一個A,在醫(yī)院無血源的情況下血者少量的血液進展混合檢測:A、A、AOC、AB、AAB型14、用直線將以下患者與應該輸入的血液成分連起來。A.嚴重貧血患者a.血漿b.濃縮血小板懸液C.c.23專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】

第五章人體內廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出導學案描述腎的構造、腎單位的組成。概述尿液的形成和排出過程。知道排尿的意義。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！緦W習重、難點】重點：16.尿液形成的過程難點：1、腎單位的構造與尿液形成的關系；2.尿液形成過程中的物質變化【學習過程】：一、自主學習 叫排泄。排泄的主要途徑有：。二、合作探究〔一〕尿的排出：人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？尿液是怎樣排出體外的？為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？〔二〕腎和腎單位的組成：是形成尿液的主要器官。每個腎有個腎單位組成，腎單位是腎的的根本單位。腎單位由、和組成,腎小球是一個球。如圖為腎單位構造圖據圖答復。圖中，里面都流著血[7]與[1]相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料。圖中［8］叫 ，由 組成，它的外面包著 ，其腔與［］ 相通。3〕[3]、[8]、[6]共同構成了 。24專業(yè)資料整理WORD格式4〕圖中[6]中的液體為 ，與[8]處的液體相比，前者不含 和 。圖中[7]流的液體是 ?！踩衬虻男纬桑航Y合課本分析與討論，答復以下問題：腔中形成。原尿流經腎小管時，其中全部的和局部的被腎小管重新吸收回到血液。尿的形成包括和兩個過程。上的不同是?！菜摹撑拍虻囊饬x：23.排尿的意義是。三、反響檢測24.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質和血細胞時，腎臟發(fā)生病變的部位可能在〔〕A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中〔〕A.B.C.D.含較多無機鹽17.血液從心臟流出，流經腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是〔〕氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.18XX人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進展分析比擬，得到的數(shù)據。請分析這些數(shù)據答復以下問題。成分 血漿中

腎小囊中

尿液中〔克/100毫升〕〔克/100毫升〕 〔克/100毫升水9099957.000.000.000.100.100.000.720.721.50尿素0.030.032.00〔〕比擬尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認為排尿主要排出哪些物質？〔〕血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？〔〕在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？25專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】

第六章人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(1)導學案了解人體通過眼獲取信息情況；能說出眼球的組成構造名稱；說出近視的成因及預防的方法。【學習重、難點】眼球的構造；導致近視和遠視的各種因素及預防的措施?！緦W習過程】一、自主學習1．視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經過、、晶狀體和玻璃體，并經過等折射，最圖像信息通過視覺神經傳給的一定區(qū)域，人就產生了視覺。2．人的眼球中調節(jié)負擔過重，過度變且不能恢復原狀，甚XX處物體的眼叫做。學習任務一如果把眼球比做一架照相機，請你分析照相機的鏡頭、光圈、暗箱壁、膠卷分別相當于眼球的哪個構造。鏡頭視網膜光圈晶狀體膠卷脈絡膜暗箱壁瞳孔學習任務二小組同學互相觀察在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小，對觀察結果作出解釋。三、反響檢測5XX近不同的物體的是A.角膜B.房水C.晶狀體D.玻璃體6．眼球里具有的保護內部構造功能的是()A.脈絡膜B.鞏膜C.角膜D.視網膜7．眼球里具有感光細胞構造是()ABCD.視神經3.26專業(yè)資料整理WORD格式〔〕你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物像是落在［］這個信息通過［］，傳到，而形成視覺?！病逞矍蚶镉幸粋€能靈敏調節(jié)曲度的構造，即［］，它有折射光線作用?！?〔〕圖中⑥是⑦四、生活眼屎是從哪里來的？我們每天早上起來都有眼屎，這些東西到底從哪來的呢？原來在睡眠時，眼睛里會不斷產生黏液和淚水。它們會濕潤眼球外表，去除灰塵和殺菌。夜間，黏液、灰塵和雜質在眼角處堆積，這就是眼屎。為什么眼皮會跳？有時我們的眼皮會跳個不停。為什么眼皮會跳呢？很早以前人們就有了這個疑問。那時人們并不知道真正的原因，就產生了一種迷信的說法：左眼跳財，右眼跳災。其實眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。我們的眼睛受強光或藥物的刺激，會引起眼皮跳；看書時間太長，眼睛疲勞也會引起眼皮跳；睡覺太少，眼皮也會跳。當眼皮跳時，我們可以用熱毛巾敷眼睛，或是閉眼睛休息一會兒、做做眼保健操都可使這種狀況消失。27專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2)導學案了解耳的構造；嘗試學會聽覺形成的過程；了解造成耳聾的因素及預防的措施；【學習重、難點】耳的構造和聽覺形成的過程；【學習過程】一、自主學習為、。中耳分為、、；內耳分為、、。X保持內外大氣壓的平衡，以免震破。二、合作探究學習任務一P83學習任務二小組合作討論影響聽覺的因素及造成耳聾的原因有哪些？三、生活你有聾啞朋友嗎？我們能為他們做些什么呢？四、反響檢測28專業(yè)資料整理WORD格式5．聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過傳到，的震動通過聽小骨傳到,刺激了內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。33X口()AB.這樣可以減弱聲音C.D7．以下哪種情況會使人的聽力完全喪失()ABCD8．人體的聽覺感受器位于〔〕BD．鼓室將鼓膜的振動傳遞到內耳的構造是〔〕BCD10．會使人的聽力完全喪失的是〔〕BC11．用鋒利的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是〔〕．大腦皮層聽覺中樞受傷B．聽覺神經受損耳蝸內聽覺中樞受傷D．鼓膜、外耳道受損12．聽覺形成的正常途徑是〔〕A．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→耳蝸內的聽覺感受器→聽神經→聽覺中樞B．聲波→鼓室→耳蝸內的聽覺感受器→聽神經→聽覺中樞C．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→聽覺中樞D．聲波→鼓室→三塊聽小骨→聽神經→聽覺中樞29專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】

第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成導學案1能；2神經系統(tǒng)的調節(jié)來實現(xiàn)【學習重、難點】神經系統(tǒng)的組成；神經系統(tǒng)的調節(jié)【學習過程】一、自主學習神經系統(tǒng)是由、和它們發(fā)出的神經組成的。神經是神經系統(tǒng)的局部，組成神經系統(tǒng)。又叫神經細胞，是構成神經系統(tǒng)構造和功能的根本單位。到大腦，是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)──。二、合作探究同人體的其他細胞相比，神經元的形態(tài)構造有什么特點？這些特點有什么意義？三、生活提出一些平安建議？四、反響檢測調節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于()43.A.小腦B.大腦C.脊髓D.神經ABCD.腦干雜技團演員在表演走鋼絲時神經系統(tǒng)起著主要作用的構造是()A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓46.構成神經系統(tǒng)的根本單位是()A.腦B.脊髓C.神經組織D.神經元腦與軀體、內臟之間的聯(lián)系通道是()A.腦神經B.脊神經C.脊髓D.腦干五．識圖作答：以下圖所示的是神經元的構造，根據此圖完成以下各題。神經元結構包括①；②。做。神經纖維集結成束，外包有膜，就是我們常說的一條。51.A圖中顯示的是顯微鏡下、神經元突起的末端相互聯(lián)系，形成的。30專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】

第三節(jié)神經調節(jié)的根本方式導學案了解反射是人體神經調節(jié)的根本方式；通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；會描述反射弧的構造；會舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射?！緦W習重、難點】通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；學會描述反射弧的構造；【學習過程】趣味導讀人體的各種生命活動，都受到神經系統(tǒng)的調節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時我們會氣管內有異物會咳嗽不停。為什么會發(fā)生這些反響？這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘。一、自主學習人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，就叫做。神經調節(jié)的根本方式是。反射是通過一定的神經構造──來完成的。射。人通過長期生活經歷的積累，還能形成反射，如人們聽到鈴聲就會走進教室。體內外的刺激作出適當?shù)姆错?。射。二、合作探究學習任務一閱讀P91頁每兩位同學一組，兩人輪換進展實驗。討論：6得的？7．膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？學習任務二以小組為單位嘗試答復下面問題：13.剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；9胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。根據以上材料答復：新生兒的排尿反射屬于反射，排尿中樞位于內。致使低級中樞失去了高級中樞的控制。壞，構造不完整，反射活動不能進展。31專業(yè)資料整理WORD格式三、反響檢測ABCD58.以下現(xiàn)象中屬于簡單反射的是()ABCD59.脊髓的主要功能是()ABCD60.以下反射屬于復雜反射的是()ABCD61.反射的構造根底()ABCD.神經元右圖是膝跳反射圖解，據圖完成以下各題。CAA表示的構造是，該反射的效應器是［］。DCA處，該反射(是否)發(fā)生。 EBABDB(是否)D受損，該反射(是否)發(fā)生，受測者(能否)感受到疼痛。四、生活22．小朋友在學校中學習算術和小狗在馬戲團內學算術是一樣的嗎？為什么？第四節(jié)激素調節(jié)導學案專業(yè)資料整理WORD格式32專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】說出內分泌腺的特點、種類和激素的概念和主要種類；學會舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)【學習重、難點】舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)【學習過程】趣味導讀科學家做了這樣一個實驗：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停頓發(fā)育，不能發(fā)育成蛙?？茖W家在飼養(yǎng)缸內的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙了。在飼見，甲狀腺激素對人體生長發(fā)育具有調節(jié)作用。人體內多種激素，它們都具有調節(jié)作用，但功能各不一樣。這節(jié)課我們就來了解奇妙的激素調節(jié)。一、自主學習并隨著輸送到全身各處。等生命活動起著重要的調節(jié)作用。的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等。重要成分，以致人們患有。人體的生命活動主要受到的調節(jié)，但也受到的影響。二、合作探究學習任務一小組閱讀P107頁內容，討論：6胰島素的主要功能是什么？學習任務二嘗試總結激素調節(jié)與神經調節(jié)的關系三、反響檢測將以下病因和病名用線連接Aa.Bb.甲亢C.c.呆小癥D.甲狀腺激素分泌過多d.糖尿病E.幼年時期生長激素分泌過多e.巨人癥ABCD.垂體某人身體矮小，但是智力正常，這人患有()33專業(yè)資料整理WORD格式ABCD.71.分泌生長激素的器官是()A.腎上腺B.甲狀腺C.垂體D.性腺72AB.生長發(fā)育迅速C.食欲不振，行動緩慢D.食欲旺盛，身體消瘦將以下腺體和其所屬類別連接起來A.垂體B.胰島Ca.D.唾液腺性腺b.外分泌腺肝臟H.淚腺四、生物奧秘你來說科學實驗中，為了探究胰島的功能，科學家切除了一只狗的胰腺，結果發(fā)現(xiàn)，這只狗排出尿液常會吸引許多螞蟻，你知道這是為什么嗎？34專業(yè)資料整理WORD格式第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例導學案【學習目標】(有目標就有希望，相信自己向前沖)73.利用報刊、書籍、互聯(lián)網等媒體提供的信息進展分析，舉例說出人對生物圈多方面的影響。認同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識。進一步掌握調查和收集資料等科學探究的方法。【學習重、難點】重點：掌握調查和收集資料等科學探究的方法。難點：認同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識【學習過程】一．自主學習〔善于自學，你是最優(yōu)秀的〕人口的增長會對、和產生巨大的影響。為一項根本國策。我國實行方案生育政策，鼓勵、、。造成嚴重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵。二．合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價更高〕學習任務一：閱讀課本P103資料分析討論和交流。什么時候我國人口數(shù)量增長明顯加快？可能的原因是什么？8.世紀中期以后，我國的人口增長率，在什么時候根本穩(wěn)定在一個較低水平？為什么？學習任務二：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響7．閱讀課本104-105頁學生以小組為單位，針對教科書中破壞環(huán)境的實例圍繞書中提出的問題展開討論和交流。想一想，面對這些問題，我們無能為力，還是可以有所作為？作為一個負責任的公民，應該對自己提出怎樣的要求呢？三．系統(tǒng)總結人類哪些活動會對破壞生物圈的生態(tài)環(huán)境？四．生活〔學有余力，挑戰(zhàn)自我〕你生活的社區(qū)里有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實例？你認為應當怎樣改變這些現(xiàn)狀？35專業(yè)資料整理WORD格式五．反響檢測〔高效練兵，體驗成功〕效果？〔〕A.制造效力更大的殺蟲劑和農藥B.尋求更好的控制人口的方法C.利用秸稈生產沼氣，解決農村燃料短缺問題D.建立核電站，減少燃煤發(fā)電以下哪些不屬于砍伐森林造成的危害?()ABCD76.水體富營養(yǎng)化會造成()BCD.水質清澈第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響導學案36專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】(有目標就有希望，相信自己向前沖)、通過學習了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害、學習在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響、形成比擬結實的環(huán)境保護意識并知道應該怎樣做【學習重、難點】重點：酸雨和酸雨的形成及其危害難點：探究在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響【學習過程】一、自主學習〔善于自學，你是最優(yōu)秀的的〕什么是酸雨？。酸雨的PHX圍在之間，PHPHPHPH要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。酸雨對生物有極大危害，被稱為“〞。并做好和這些污染物的工作。二、合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價更高〕學習任務一：探究酸雨對生物的影響6.115“模擬酸雨對種子發(fā)芽的影響〞?！病程岢龅膯栴}是？〔〕作出的假設是。〔〕制定方案：①材料用具。②PH控制在。〔〕實施方案①配置模擬酸雨。②、BAB30℃下浸泡一天。③、B15℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽。④過幾天后，統(tǒng)計發(fā)芽率?！病愁A測實驗結果?！病辰Y論。思考：1、此試驗是否需要設計對照實驗？2、只做一組實驗，實驗的結果可靠嗎？三、系統(tǒng)總結：21.酸雨PH值小于。37專業(yè)資料整理WORD格式82.形成酸雨的原因：是因其向大氣排放性物質，如：燃燒含量高的煤，及各種機動車排放的。9．酸雨的危害：對土壤的危害；對河流、湖泊的危害；對植物的危害；控制酸雨的措施：。四．生活：〔學有余力，挑戰(zhàn)自我〕五．反響檢測〔高效練兵，體驗成功〕AB噪聲污染C化肥、農藥的大量使用D工廠大量使用煤、石油作為能源25.酸雨的危害表現(xiàn)在〔〕AB使農作物枯萎，甚至死亡CD14PH為多少的大氣降水？〔〕7C﹤5.6D﹤7我國形成酸雨的主要原因是〔〕ABCD不注意廢舊電池的回收有“空中死神〞之稱的是〔〕AB臭氧層破壞C溫室效應D沙塵暴第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的方案導學案38專業(yè)資料整理WORD格式【學習目標】(有目標就有希望，相信自己向前沖)1的調查和有關的分析討論；2．.通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的方案?！緦W習重、難點】重點：通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的方案。難點：調查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習慣，通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的方案?！緦W習過程】一、自主學習.〔善于自學，你是最優(yōu)秀的〕課前調查，形成調查報告。進展社會實踐，親自獲得學校周圍生態(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。二．合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價更高〕學習任務一：討論完成調查方案。以小組展開討論，并確定所要調查的重點工程，并確定調查方案，同時作好必要的分工。X紙上列出你認為最重要的三個環(huán)境問題。與小組的同學交流你們所列的環(huán)境問題，討論決定哪一個問題是最值得我們重視的。關于這個問題我市〔我國〕的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過什么途徑調查？學習任務二：匯報調查結果分組上講臺匯報，展示自己的勞動成果。各小組以調查報告為根底，擬定一份保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的方案。學習任務三：完成課外實踐“X制作再生紙〞三、系統(tǒng)總結〔引導學生對本節(jié)知識進展總結，小組內進展交流?！乘?生活〔學有余力，挑戰(zhàn)自我〕<<>>，談一談保護環(huán)境的重要性？五.反響檢測〔高效練兵，體驗成功〕26A.減少個人經濟支出節(jié)約木材，保護森林39專業(yè)資料整理WORD格式減少固體垃圾污染D以下人類活動，能夠有效地保護生物圈的是〔〕在田間燃燒農作物秸稈、雜草毀林造田，擴大糧食種植面積C.XD.采用一次性塑料袋、紙盒包裝產品411日刊載，漢口一居民區(qū)附近的森林中，棲息著數(shù)量不少的鳥群，從天而降的鳥糞密如春雨，不時落在行人身上，弄得人們狼狽不堪。居民迫不得已，只好出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。你認為這種做法對嗎？談談你的觀點。“既保樹又留鳥〞？七年級生物下冊導學案答案第一章人的由來導學1第一節(jié)人類的起源和開展40專業(yè)資料整理WORD格式1、森林古猿2、臂和手變的靈巧具有粗壯的股骨3、XX店裴文中4〕能夠使用和制造工具；〔2〕在群體的合作與交流中產生了語言；〔3雜的工具5地區(qū)以及我國XX??；猩猩：亞洲加里曼丹和蘇門答臘的熱帶雨林；依靠從森林中獲取食物等；黑猩猩。6、人類活動破壞了他們的棲息環(huán)境。7、①運動方式不同②制造工具的能力不同③腦發(fā)育的程度不同。8、直立行走9、制造和使用工具10、自身形態(tài)構造的變化；腦；語言D12、B13、A、D第一章人的由來導學2第二節(jié)人的生殖2、睪丸；輸精管；3、卵巢；輸卵管4、胚胎發(fā)育5、精子；卵細胞6、輸卵管7、分裂和分化；胚泡；胚泡；子宮內膜8、8；胎兒9、羊水；胎盤；臍帶；營養(yǎng)物質；氧氣；二氧化碳；胎盤10、胎盤11、成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出。12、頭部；頭部14、受精卵15、精子；雄性激素；卵細胞；雌性激素16、胎兒發(fā)育17、輸卵管；胚泡；子宮內膜18、兩；胎兒第一章人的由來導學3第三節(jié)青春期1、身高突增、女孩比男孩早發(fā)育兩年2、青春期3、喉結突出、聲音變粗、長出胡須、長出陰毛和腋毛等。4、聲音變細、脂肪積累增加、臀部變圓、乳房增大、長出陰毛和腋毛等。5、A6、C7D8、D9、B10、D七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)答案：導學1第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質一、自主學習1、糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素2、糖類、脂肪、蛋白質3、共同點：1〕有機物〔〕提供能量不同點：1〕葡萄糖、蔗糖、淀粉； 食糖、饅頭、馬薯；能為人體提供能量〔2〕肥肉、豆油、花生油；能源物質。3〕奶、蛋、魚、肉等。細胞、生長發(fā)育、修復、更新、能量。4、水；構成人體細胞，參與生命活動，運輸營養(yǎng)物質和廢物〔必須溶解后才能運輸〕。5、無機鹽無機鹽種類缺乏時病癥食物來源含鐵無機鹽缺鐵性貧血豬肝、牛肉、芹菜41專業(yè)資料整理WORD格式含碘無機鹽地方性甲狀腺腫，兒海產品(微量)童的智力和體格發(fā)育障礙含鋅無機鹽生長發(fā)育不良，味覺肝臟、貝殼類魚、牡(微量)有障礙蠣、瘦肉、罐裝魚、含磷無機鹽厭食、貧血、肌無力、瘦肉、奶、蛋類、豆骨疼類6、(1)(2)皮膚粗糙,角膜變干、增厚，欲不振等；谷物、小麥胚芽、肉類、肝臟、豆類；壞血病、抵抗力下降等；新鮮水果、蔬菜、辣椒、菠菜、白菜、芹菜葡萄等；佝僂病、骨質疏松等；動物的肝臟瘦肉、雞蛋、鴨蛋、牛奶粉、黃豆、綠豆、芹菜等。7、因為葡萄糖能為人體提供能量；8、儲存在體內的脂肪等營養(yǎng)物質消耗過多而補充太少；9、1提出問題:2:花生種子中含有大量的脂肪，脂肪是富含能量的。因此，花生的種子中含有能量。如果讓花生種子燃燒，可以看到火焰，還可以感受到它釋放34分析得出結實驗結論：花生種子燃燒，可以看到火焰，還可以感受到它釋放出的熱量?！?P241.,:測量不夠準確或計算出現(xiàn)錯誤等.2.,,.應該在一切條件都3次,3次的平均值,.10、可能是缺維生素D、小明要多吃動物的肝臟瘦肉、雞蛋、鴨蛋、牛奶粉、黃豆、綠豆、芹菜等。11、他患了夜盲癥；要多吃動物肝臟，魚肝油，蛋黃，胡蘿卜，黃玉米可以治療。12、供能，食糖、饅頭、馬鈴薯等。細胞，修復，更新，能量。瘦肉、奶、蛋類等。能源，肥肉、豆油、花生油等。細胞，營養(yǎng)物質。水果、蔬菜、飲用水等。組織，水果、蔬菜等。生長發(fā)育，動物肝臟、水果、蔬菜等。13,以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質，蛋白質還能為人體的生命活動提供。14、通過肌肉運動調節(jié)代謝功能，促進脂肪分解消耗。肌肉運動需要大量能量，短時間的運動由糖燃燒來提供能量，較長時間從而減輕體重。15、A。16、D。17A只要多胡蘿卜、蘋A的缺乏，很快就會痊愈。18、高溫烹調和長時間C分解變質。七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導學2第二節(jié)消化和吸收一、自主學習〔一〕消化系統(tǒng)的組成消化道：口胃，小腸，大腸。1〕消化管壁以外，肝臟、胰腺?！?〕消化管壁以內，腸腺?！捕呈澄锏南?4.16.食物在胃中的消化〔1〕肌肉、攪磨〔2〕蛋白質。〔3〕胃液、胃蛋白酶。7.食物在小腸中消化〔1〕腸腺、腸液、腸液?！?〕脂肪、脂肪微粒。肝臟、膽囊、胰腺、十二指腸?！?〕膽汁，胰液，腸液。8、口，胃，專業(yè)資料整理WORD格式42專業(yè)資料整理WORD格式小腸。胃，小腸，大腸。9.(1)○3(2)○1〔○1淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖(4)、沒有、口，咽，食道，胃，小腸，大腸，肛門。唾液腺，胃腺，腸腺，肝臟，胰腺?！雏溠刻?、葡萄糖〔(3)脂肪微粒、甘油和脂肪酸2(2)13、(1)(2)胃，小腸，大腸。(3)14、答案略。15、A16A17、B.18、D19、B.20、D七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第二章人體的營養(yǎng)導學3第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品平安一、自主學習學習效果。C．3430％、40％和30％5、答案略6、應當關注食品包裝上有關營養(yǎng)成分，是否含有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。7、根據食品包裝袋上注明的生產日期或保質時間進展推算，就可以判斷食品是否過了保質期。8、購置蔬菜時要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，就可以知道它的新鮮程度。購置魚肉時，要看它們的顏色是否有光澤，聞聞氣味，就可以知道它們的新鮮程度。買肉時還應看是否蓋有檢疫部門的印章。9、A10、B11、課本39頁練習營養(yǎng)合理的飲食，應該是每日均衡地吃平衡膳食寶塔中的五類食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并按時進餐。這種說法不科學。蔬菜、水果上有"蟲眼"，不能證明蔬菜沒有噴灑過農藥。有了"蟲眼"能是蔬菜長蟲后又打了農藥，也可能是蟲子沒有被農藥殺死。物質會大量積累在家禽家畜的體內，這不僅影響了家禽家畜的生長發(fā)育，而且人吃了這樣的家禽家畜，XX。第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1、肺、鼻、咽、喉、氣管、支氣管2、呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以保證呼吸道內的氣流通暢。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔外表的黏液和氣管內壁上的纖毛和黏液，也在保證氣流通暢方面有一定的功能。3、.呼吸道還具有溫暖、清潔和濕潤進入體內空氣的作用：鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣。4、鼻腔前部生有鼻毛，鼻腔內外表的黏膜可以分泌粘液，黏膜中還分布著豐富的毛細血管；用鼻呼吸的好處在于鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣。5、食物會誤入氣管中，引起劇烈咳嗽；因為人在吃飯時，如果邊說笑邊吃飯，吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，食物進入氣管，引起劇烈咳嗽。6XX造成危害。7、與生活在赤道附近的人相比，北歐人的鼻子顯得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相應長一些，這有利于預熱寒冷的空氣。43專業(yè)資料整理WORD格式8B9、BC10C11、C12、呼吸道肺氣體交換鼻咽喉氣管支氣管清潔溫暖濕潤第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換1、A2、C3、B4、B5、C11〔1〕呼氣吸氣〔2〕收縮擴大擴X縮小〔3〕舒X縮小收縮增大12B13、B14、D第四章、人體內物質的運輸?shù)谝还?jié)流動的組織——血液2〔1〕紅細胞〔2〕紅細胞數(shù)量多，無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；白細胞數(shù)量少，有細胞核，細胞個體大〔3〕因為血小板最小〔4〕呈兩面凹的圓餅狀3、成雙面凹的圓餅狀、運輸氧個體大、吞噬病菌形狀不規(guī)那么、促進止血，加速凝血4.A5.A6.C7.B8.B9.B10.C11.紅細胞細胞核血紅蛋白運輸氧12.最小細胞核不規(guī)那么止血凝血第二節(jié)血流的管道——血管1、動脈、靜脈、毛細血管2、動脈、毛細血管、靜脈3、動脈，血流速度快4、連通于最小動脈與靜脈之間的血管叫毛細血管、管壁很薄，只有一層上皮細胞構成5、靜脈管壁較薄、彈性小、管內血流速度慢6、靜脈瓣7、因為靜脈血是把血液從身體各局部送回心臟的血管，這樣可以使靜脈中的血聚集在捆扎部位，從而使靜脈血管變粗，更容易扎針。8、生物活性、毛細血管、單行9保持小魚濕潤，盡量使小魚少受傷害10這樣有利于血液與組織細胞充分地進展物質交換11、動脈靜脈毛細血管動脈靜脈12、流向心臟、靜脈13、靜脈、14、動脈、靜脈、毛細血管15、靜脈瓣16、C第三節(jié)輸送血液的泵——心臟1〔1〕主動脈〔2〕肺動脈〔3〕肺靜脈〔4〕左心房〔5〕左心室〔6