第第12頁共12頁2020年疫期數(shù)學線上教學計劃二年級下冊數(shù)學教學計劃20202020為了進一步全面做好疫情防控期間的教育教學工作，面對目前的狀況，結(jié)合我班的情況，與時俱進，在不能開學的現(xiàn)在，采取在線上教學的方式進行上課。盡管線上教學困難重重，但是為了學生，我們老師也要想盡辦法解決問題。面對全班幾十位同學的線上教學，以下是我的工作計劃：一、38二、學生和家長方面的溝通工作，保證學生能收看電視教學或教學視頻。應(yīng)對特殊時期，學校采取這樣的工作方法相信家長們還是能理解的。但是我們班畢竟是六年級的學生，家長們對學生們的學習情況還是非常擔心的。并且，面對這個新的教學方式，家長們和學生們一定也都有疑惑和不理解的地方，在開課前我一一去仔細的講解。并教導家長為學生們的上課準備好器材并進行監(jiān)督，保證教學的順利和有效。保證學生能收看電視教學，實在不行的能用手機收看教學視頻。三、合理安排課程資源1.結(jié)合電視教學的內(nèi)容，每周日之前安排好下周的教學內(nèi)容;2.每天根據(jù)學習內(nèi)容，跟著學生學習視頻,在線答疑,3.并且布置好作業(yè),可適當降低難度,并及時督促學生上傳作業(yè);18:0018：0018：40教學視頻.根據(jù)課排表，及時提醒學生收看電視教學或者教學回放;3.結(jié)合電視教學的內(nèi)容，利用七彩課堂分享教學預(yù)習視頻;五.積極備課,做好線上答疑工作.總之，線上教學確實是一次全新的嘗試，困難肯定重重，我們邊做邊學習,找方法找辦法解決,相信只要我們學校、家長、學生齊心努力，我們一定能克服困難，讓每一個學生都能跟上學習的進度!2020一、學生基本情況：本年級學生共計***人，從上期測評情況看，學生基本能正確進行計算，部分學生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習慣，理解能力較差。二、教學內(nèi)容：本冊教學內(nèi)容：除法、混合運算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測量、整理與復(fù)習(一)、走進鄉(xiāng)村、加與減(一)、認識圖形、加與減(二)、整理與復(fù)習(二)、美麗的植物?、統(tǒng)計、總復(fù)習三、教學重點：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù)五、教學目標(一)、數(shù)與代數(shù)1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。2、第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。3活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。4、第六單元“加與減(一)”，第八單元“加與減(二)”。結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。(二)、空間與圖形1給定一個方向(東、南、西或北)，能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。2、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1”“1”“1培養(yǎng)學生認識角，能辨認直角、銳角、鈍角;通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。(三)、統(tǒng)計與概率1、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1個單位);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。(四)、實踐活動本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：1、設(shè)計希望小區(qū)示意圖。2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。6、用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用;初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。六、教學措施：數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學，提出以下建議。一、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學在本冊的教學中，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。如：教師可以利用教材中數(shù)小正方體的活動，讓學生體會“千”“萬”的實際含義;利用自制的方向板，讓學生在教室內(nèi)或操場上辨認方向;通過數(shù)學游戲“你問我答”、神奇的“495”，練習萬以內(nèi)加減法;通過設(shè)計圖案復(fù)習圖形;通過“泡黃豆”的實驗，繪制統(tǒng)計圖表描述數(shù)據(jù)。這些活動有助于激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。二、引導學生獨立思考與合作交流 動手實踐、自主探索、作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在本冊教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。例如：乘車去機場，有***人，面包車限乘8人，小汽車限乘3人。可以怎樣派車?你認為怎樣派車合理?解決這個問題時，可以先鼓勵學生自己獨立思考(想出一種方案就可以)，然后在小組內(nèi)交流，用自己喜歡的方式進行表達。如：表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時，答案不要求一致，只要合理就可以了。實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，應(yīng)充分利用，使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。三、加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估算能力。例如：在估計一筒花生在多少粒;估計一篇文章有多少字;進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍再進行計算;在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量。這樣做，有利于學生估計能力的培養(yǎng)。四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力在本冊的教學中，教師應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的知識應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會學習數(shù)學的重要性。1、掛圖2、直尺3、小棒4、實物圖5、計數(shù)器6、幾何圖形一、除法………7課時二、混合運算…………………6三、方向與路線………………3四、生活中的大數(shù)……………7五、測量………3整理與復(fù)習(一)………2課時走進鄉(xiāng)村…………………2課時六、加與減(一)……………12課時七、認識圖形…………………6課時八、加與減(二)……………8美麗的植物?……………2九、統(tǒng)計………4總復(fù)習……5課時 附送：20XX-2020年北師大版二年級下冊數(shù)學期中測試題 姓班級分數(shù)一、填空。(25分)1.把***個草莓平均放在2個盤子里，每個盤子里放()個，還剩()個。2.()個十是一百;***個()是一千。3.在數(shù)位順序表中，從右邊數(shù)第二位是()位，第()位是千位。4.寫一寫讀一讀。5.(里填上合適的長度單位。(1)數(shù)學書本的?度是9()。 (2)小明的身高約是120()。6.()里最大能填幾。3*()由西北吹的風叫西北風，由北吹的風叫()，由西南吹的風叫()。 8.小明面向南方站著他的后面是()方，他的左面是()方。10.照樣子，寫一寫。9861=9.9000+800+60+1202=()+()11.找規(guī)律填數(shù)。6210，()，6230,(),(),6260二、判一判。(10分)18120dm、5150cm5)650。()小麗上學時走的是正南方向，回家時走的還是正南方向。()三、選一選。(10分)1.只讀一個零的數(shù)是()。A.1201B.2200C.3100D.1120A.東B.西南D.地圖上的上方是北，左方是()A.北B.南C.西D.東1553A.15&;divide;5=3B.15&;divide;2=3C.3*5=155.兩個千是()個百。A.2B.20C.200D.2000四、連一連。(10(451.有多少()塊。(4分)1,2,3,4()。(410005毫米，這根繩子短了多少分米?(5215枝，還剩幾枝?(6915?(62020一、數(shù)據(jù)收集整理學情分析：主要內(nèi)容和概念已經(jīng)掌握，但是缺乏的是收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力時間、鍛煉。教學中遇到問題：練習一，第1題“調(diào)查本班同學最喜歡參加哪個課外小組”，第一次統(tǒng)計出現(xiàn)**.*%的同學選擇“其他”，再次利用智能填表進行填空而非表格統(tǒng)計，收到的數(shù)據(jù)顯示同學們的愛好依然非常不集中。那么這個任務(wù)正好可以讓同學們分組交流、討論，最后大家共同擬定一個收集數(shù)據(jù)的方案。讓同學們實踐中學會收集、整理并分析數(shù)據(jù)，培育“數(shù)據(jù)分析觀念”，學會思考，學會表達，善于合作交流。二、表內(nèi)除法(一)、(二)和有余數(shù)的除法246應(yīng)用的部分在于解決問題，這部分的教學我這樣計劃：1主導操作，多層次、多維度地培養(yǎng)孩子。2三、混合運算、圖形的運動(一)這看似沒有聯(lián)系的內(nèi)容，在我看來，卻可以通過共同的教學方法—思維導圖總結(jié)法，放在一起規(guī)劃，二者都有容易混淆的地方，混合運算的運算順序、小括號對運算順序的改變等，移動、Mind-Map出來，生活中的各種運動現(xiàn)象更是可以利用思維導圖進行頭腦風暴。Mind-Map實踐、批改的方式多次接觸，已經(jīng)建立了熟悉感，一部分同學已經(jīng)畫得相當有模有樣了。相信開學后我們再在黑板上一起制作，一定很酷吧。四、克與千克這部分內(nèi)容在上周末已經(jīng)安排好，由于跟生活聯(lián)系特別密114002200114411110.1從今天的作業(yè)情