本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛護牙齒大班健康教案5篇保護牙齒大班健康教案5篇

小小牙齒作用大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每日用它要保護，少生病來健康佳。下面是我給大家整理的保護牙齒大班健康教案，夢想大家熱愛！

保護牙齒大班健康教案（精選篇1）

活動目標：

1、讓幼兒熟悉各種各樣的糖果。

2、使幼兒知道要養(yǎng)護牙齒、不能吃太多糖。

活動打定

1、幼兒自帶幾顆糖果

2、教師打定：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果

活動過程

一、猜謎語引出話題

1、教師出謎語：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。

2、幼兒自由議論，猜謎語(糖果)。

3、教師請一個幼兒吃糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、請小摯友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，譬如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

2、引導幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、外形、包裝等上面舉行對比)

三、糖果嘗一嘗

1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)

3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。

四、拓展教導

1、引導幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。

2、怎樣預防和養(yǎng)護牙齒：引導幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。

3、教師：方才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)

4、幼兒分組排隊漱口。

保護牙齒大班健康教案（精選篇2）

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌管正確的刷牙方法。

2、培養(yǎng)養(yǎng)護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

3、培養(yǎng)幼兒積極、高興參與活動的興趣。

活動打定：

閱歷打定：幼兒每天都會舉行刷牙

材料打定：

牙刷、牙杯各每人一個（幼兒自備牙刷）、牙齒模型一個、“刷牙歌‘的磁帶。

活動過程：

一、猜謎引題。

猜謎語。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

提問：大家猜猜看是什么？

小結：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開熟悉下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生學識。

二、熟悉牙齒。

教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子熟悉牙齒的樣子。

三、熟悉牙齒的作用。

提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢？

提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢？

提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的？

請幼兒嘗試。

小結：牙齒有大量用處，我們要保護它。

四、學會養(yǎng)護牙齒。

1、教小摯友用正確的方法刷牙

2、請個別孩子示范刷牙。

五、律動：《刷牙歌》

保護牙齒大班健康教案（精選篇3）

活動設計背景

農村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教導方式的不同，這個年齡段的孩子對養(yǎng)護牙齒方面的學識了解的更加少，為了彌補幼兒對養(yǎng)護牙齒方面學識的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關學識，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

活動目標

1、了解牙齒的各片面名稱及功能，懂得正確養(yǎng)護牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對我們的身體有益。

3、學會用正確的方法刷牙。

4、教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我養(yǎng)護意識。

教學重點、難點

重難點：懂得養(yǎng)護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

活動打定

教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

活動過程

一、熟悉牙齒：

1、談話導入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖：教師一邊報告幼兒牙齒各片面的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒外形的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結：門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長：

1、教師陳述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒議論：換牙期間應留神什么?

3、教師提示：換牙期間要留神口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學習養(yǎng)護牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導幼兒議論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們理應怎樣養(yǎng)護牙齒?

(4)想讓牙齒健康，最好的手段是什么?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結：

1、教師小結：牙齒是我們的好伙伴，養(yǎng)護牙齒是一件很重要的事情，小摯友們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口純凈、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

教學反思

1、.對活動過程的反思：

本次活動充分表達了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、才能、學識、技能等各方面得到自主進展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，教師能夠做到心中有數。

在本節(jié)課中充分表達了師幼互動和幼兒間的交流，讓教師充分的熟悉了孩子。

2、對活動效果的評析：

幼兒通過老師組織的引導和查看活動，使幼兒在喜悅的活動中學會了正確的刷牙方法，進一步了解了養(yǎng)護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段，知道換牙期間要留神口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在缺乏：這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動表示課，我覺得活動中幼兒打定的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做表示。

4、提升措施：本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評，但我知道還有好多需要提升的地方。我想通過本次學習，我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的學識，了解了一些新的理念和對兒童舉行教導活動的方式方法。假設讓我重新上一次這節(jié)活動課，我會將領導和同事的`觀法參與我的活動環(huán)節(jié)中，是我的這節(jié)教研課取得更夢想的教學效果。

保護牙齒大班健康教案（精選篇4）

活動目標：

1.掌管正確的刷牙方法

2.幼兒養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣

3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣養(yǎng)護牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛楚和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小摯友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

(1)賞識歌曲，教師給歌曲按刷牙依次參與動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟諳歌曲的根基上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延遲：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己熱愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

活動反思：經過調查察覺，幼兒都知道刷牙可以養(yǎng)護牙齒，但事實上好多幼兒不熱愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己熱愛的牙刷、牙膏，表達了對幼兒的崇敬。不能強迫，只有讓幼兒意識上采納了，才能讓他容許刷牙，熱愛刷牙。

活動反思：

《養(yǎng)護牙齒》這一課的教學主要要扶助學生熟悉牙齒的重要性，鞏固學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌管正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解養(yǎng)護牙齒的小常識，會用正確的方法養(yǎng)護牙齒。

現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌管正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌管的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我察覺其實本節(jié)課的內容是生活常識的教導，務必收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何養(yǎng)護牙齒和掌管正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的學識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延遲生活

本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生愛好的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在嬉戲中校正一些不良的行為。

三、掌管正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，結果讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在高興的空氣中終止活動。

在這課的教學中也存在一些缺乏，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的學識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

保護牙齒大班健康教案（精選篇5）

活動目標：

1、知道牙齒生病的一般理由，懂得怎樣養(yǎng)護牙齒。

2、能和同伴主動交流、按規(guī)矩共享。

3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。

活動重點：知道牙齒生病的一般理由，懂得怎樣養(yǎng)護牙齒。

活動難點：能和同伴主動交流、按規(guī)矩共享。

活動打定：養(yǎng)護牙齒的兒歌、視頻；小組議論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程：

一、談話導入

1、小摯友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手？個別回復：健康的牙齒什么樣子？

2、牙齒不健康的小摯友請舉手。個別回復：你的牙齒有什么問題？

二、根本環(huán)節(jié)

1、說說你知道的牙齒生病的理由。

2、怎樣養(yǎng)護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒議