本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃參考小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)籌劃范文參考

進(jìn)教師要一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、嬉戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，為學(xué)生供給多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o凝聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步進(jìn)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)籌劃，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)籌劃范文一

一、班級(jí)處境分析：

一年級(jí)一班共有學(xué)生58人，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大片面學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性分外高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生好多。在音樂(lè)賞識(shí)這一塊，教材安置了一些對(duì)比輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在留心凝聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

二、教材分析

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有天性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根基上，尤其提防歌曲的可唱性與賞識(shí)曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、嬉戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，為學(xué)生供給多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o凝聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步進(jìn)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中扶助學(xué)生了解和熟諳小學(xué)生行為模范，自覺(jué)遵守社會(huì)公共道德。

2、以歌詠春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作才能。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度。

3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)不同音樂(lè)帶給人們的不可憐緒。通過(guò)歌表演、音樂(lè)活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的緊密關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

四、教學(xué)措施：

1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打定工作，備課時(shí)留神與新課標(biāo)結(jié)合，并留神備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留神采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)識(shí)，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)籌劃范文二

一、班級(jí)處境分析：

一年級(jí)大片面學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以概括形象思維為主，抽象思維尚處于初步進(jìn)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出奇怪、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易沖動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)概括的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對(duì)音樂(lè)藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出高興的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出確定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說(shuō)，其意志品質(zhì)還是對(duì)比薄弱的。

二、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、能自然地、有表情地歌詠，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

三、教學(xué)措施：

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)舉行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

4、通過(guò)嬉戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，進(jìn)展想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，對(duì)學(xué)生的缺乏之處實(shí)時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)舉行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元紅燈停綠燈行3課時(shí)

其次單元春天來(lái)了4課時(shí)

第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物4課時(shí)

第四單元五十六朵花4課時(shí)

第五單元我們多喜悅4課時(shí)

第六單元藏貓貓4課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)籌劃范文三

第一單元：春來(lái)了

1.通過(guò)賞識(shí)木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的心緒，在凝聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。

2.能純熟地演唱《再見(jiàn)吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹(shù)來(lái)比賽》;能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感;學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱美好、抒情的歌曲，用輕快、騰躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲;熟悉并會(huì)書(shū)寫簡(jiǎn)樸的節(jié)奏譜。

3.能積極主動(dòng)參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)的奇怪心得以鞏固。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確。

其次單元：媽媽的歌

1.在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的和暖與和藹，懂得敬愛(ài)長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì)。

2.對(duì)不同國(guó)度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類作品中蘊(yùn)涵著的親切、輕柔的心緒與情感特征。

3.能純熟有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹(shù)媽媽》;并能用自己愛(ài)好的方式表達(dá)心緒。

4.在活動(dòng)中，孩子們的表達(dá)力、創(chuàng)造、和他人合作才能有所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動(dòng)

1.學(xué)生在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑、歡快的心緒，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造資產(chǎn)的喜悅，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

2.通過(guò)參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到進(jìn)展，激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手舉行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到告成的喜悅。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能純熟的背唱《勞動(dòng)最榮譽(yù)》，有表情地演唱《喜悅的小木匠》。并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)樸的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過(guò)簡(jiǎn)樸二聲部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

第四單元：音樂(lè)故事會(huì)

1.能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。

2.有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較切實(shí)地掌管后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽(tīng)辯童聲齊唱;在賞識(shí)《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征辨識(shí)兔子、烏龜?shù)牟煌魳?lè)主題。

第五單元：唱吧，跳吧

1.學(xué)生在演唱、賞識(shí)、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，感受到樂(lè)曲歡快、活潑的心緒，體驗(yàn)到生活的幸福。

2.通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品，對(duì)其產(chǎn)生興趣，以及音樂(lè)作品的多樣化有初步的了解。

3.能專注地凝聽(tīng)音樂(lè)，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真幸?！?，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

第六單元：童謠說(shuō)唱

1.學(xué)生在凝聽(tīng)和演唱歌曲及音樂(lè)活動(dòng)中采納民俗文化的熏陶，初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)生活的喜歡之情。

2.能用輕松高興的聲音純熟演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然學(xué)識(shí)，拓展豐富的想象力。

3.嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲中的心緒。

第七單元：星空

1.了解自然界的愿望有所鞏固，心胸更為開(kāi)闊，對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品產(chǎn)生確定興趣。

2.能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不可憐緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心緒。

3.樂(lè)于加入創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)，讓想象力與創(chuàng)造力得到進(jìn)展。

第八單元：夏天的池塘

1.在“