本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班小心地滑教案5篇大班提防地滑教案5篇

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔佐教學，借助教案可以有效提升自己的教學才能。那么大班提防地滑教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的大班提防地滑教案，夢想大家熱愛！

大班提防地滑教案

一、活動目標

1、知道在下雪天要留神的安好常識。

2、在成人的激勵下，容許嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動打定

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程

（一）談話導入師：小摯友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們熱愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很熱愛冬天，尤其是熱愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了好多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

（二）陳述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能展現(xiàn)的擔心全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺分外分外冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的`頭上、臉上扔。

2、自身到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留神安好。下雪天出去玩，要留神穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小摯友不能自身到冰面上玩，以免發(fā)生危害。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，確定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，往往凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

（1）回到和暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度逐漸上升。

（2）假設在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。

（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不提防滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣輕易會把手腕扭傷。假設摔得嚴重時，要加緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、輕易滑倒、摔傷的地方張貼。

（五）學習兒歌：《雪天安好歌》。

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危害。

人生命，大于天，時時刻刻重安好，這樣人人才平安！

（六）小結今天，我們了解了有關下雪天的安好常識，夢想小摯友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安好全、快喜悅樂的度過整個冬天。

大班提防地滑教案

活動目標：

1、讓幼兒知道地面濕滑時，不能跑。

2、讓幼兒了解摔倒的危害。

3、提高幼兒的安好意識。

活動重難點：讓幼兒知道地面濕滑不能跑。

活動過程：

一、開頭片面

故事引入（關于路面濕滑，幼兒摔打）

二、中間片面

議論摔倒的缺陷

三、終止片面

教師總結摔倒的危害，指點幼兒地面濕滑不跑。

大班提防地滑教案

目標：

1、通過測驗操作，感受水（或油）可以裁減摩擦力。

2、積極主動地加入測驗操作活動，了解正確的測驗方法。

打定：

毛絨玩具——小熊一只；“提防滑倒”標記圖一張。

操作材料——水、每組兩個空牛奶盒（大小一致，貼上紅、綠標記）、抹布；

光滑的桌面（1米長左右）每組一件。

過程：

一、出示“小熊”，引出課題。

1、師：有只小熊挺淘氣，下雨天哪里有水他往哪里走，結果腳底一滑摔了一跤。廚房的地上倒了一灘油，他有意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

2、引導幼兒斟酌：為什么踩在有水、有油的地方會摔跤呢？

3、小熊也想知道這是為什么，我們做個測驗，讓小熊明白做個道理，好嗎？

二、教師示范操作——有水更加滑。

1、教師將桌面從中間分成兩條路，一側枯燥，一側有水（平勻布滿）。猜猜哪一條路更滑？

2、分別在兩條路的起點推動牛奶盒，并在牛奶盒終止處放上小積木作為標記物?？煞磸脱菔編状巍?/p>

3、引導幼兒查看小結——干的“路”滑，還是有水的“路”滑？

4、教師歸納總結：有水的路會更滑。由于有了水，摩擦力就會裁減，牛奶盒就可以滑得更遠。有水的地方走路輕易滑倒，要更加提防。

三、幼兒分組測驗。

1、指點幼兒先在干的一側測驗，后在有水的一側測驗；用力要盡量一樣。

2、幼兒自由交流測驗體會。

四、生活中要“提防滑倒”。

1、出示“提防滑倒”的標記圖，理解標志圖的含義。

2、引導幼兒議論生活中哪些地方輕易滑倒，需要貼上提防滑倒的標志。

延遲活動：在美工區(qū)制作“提防滑倒”的標志圖。

大班提防地滑教案

活動目標：

1、了解行人在馬路上理應遵守的一些交通規(guī)矩。

2、形成初步的安好意識與自我養(yǎng)護意識，提高自我養(yǎng)護才能。

3、遵守社會行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

4、加強幼兒的安好意識。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《拜訪兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊議論。（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊議論。（1）兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路理應走哪里？（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎？（幼兒回復后，教師用自編兒歌舉行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不成以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安好是第一。）

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。（1）率領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)定對交通規(guī)矩的熟悉。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人理應走哪一種路？（人行道。）師：行人理應留神什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口師：要過馬路了，我們理應怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋師：這是什么？我們理應怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順遂到達目的地之后，引導幼兒對方才的處境舉行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

5、關于防食物中毒、防溺水、防丟失安好教導

師：小摯友們，在暑假的日子里，天氣很火熱，小摯友不能和小伙伴去水池、河邊等危害的地方玩水。目生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶確定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想手段找到家人。（與幼兒議論方法）

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大班提防地滑教案

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷且道路濕滑。

2、對學生舉行防寒防滑教導，提高學生的安好意識。讓學生在學習生活中能采取確定的措施，養(yǎng)護自己。

活動過程

1、教師出示一些滑倒摔跤，冬天在馬路上危害的圖片。

2、他們這樣做對不對？那理應怎么做才對？

3、教師小結：雪天穿鞋要講究。路面輕易結冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結冰，幼兒在進出時輕易滑倒摔傷。

因此，應留神實時清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結冰。天氣寒冷時，不在以上地方擦地，防止結冰，可在天氣回暖時再擦?？梢源蜓┱?，但確定不要拿雪球往同伴臉上、頭上砸，以免傷到眼睛。不在樓道內(nèi)打雪仗，防止將積雪帶入，增加發(fā)生滑倒的幾率。

4、對學生提出“四個不”要求，即不在馬路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追趕打鬧等。

大班提防地滑教案

一、活動目的：

1、初步懂得要留神安好，養(yǎng)護自己，知道不做危害動作。

2、學習履行一些簡樸的安好行為。

二、活動重難點：

學習履行一些簡樸的安好行為。

三、活動打定：

黃色標記、玩具小象。

四、活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒推測

我們來聽聽畢竟發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導入在學校什么東西是危害，并聯(lián)系幼兒生活閱歷舉行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請幼兒細致描述自己受傷的過程。

三、幼兒留心查看--察覺問題--解決問題

1、讓幼兒留心查看教室里，有沒有擔心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小摯友要更加留神，不能肆意亂碰

2、察覺了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小摯友要留神。

三：活動的延遲方才小摯友說得真棒，今天我們一起學了好多才干，還知道好多事情是危害的，這些危害的事情我們不能做，我們要做一個健康安好的好寶寶?？墒墙處煹耐饷嬉灿写罅啃枰从蚜羯竦牡胤?，下節(jié)課你們能不能找出來報告老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

五、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷舉行拓展。探索室內(nèi)擔心全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意留神時間對比短暫，片面幼兒留神力不集中，在教學過程中，教學形式理應多樣化，以吸引幼兒的留神力。

大班提防地滑教案

一、嬉戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我養(yǎng)護意識和安好意識。

3、鞏固安好意識，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

4、進展幼兒的查看力、空間想象才能。

二、嬉戲打定：

1、閱歷打定：幼兒了解防火的相關學識，知道如何自救。

2、物質(zhì)打定：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

三、嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒急速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器