在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)教育發(fā)展MOOC與在線(xiàn)教育總結(jié)1234目錄一、遠(yuǎn)程教育及在線(xiàn)教育的發(fā)展1840’s1950’s1990’s2002年2008年2012年2014年——函授教育1840年英國(guó)技師伊薩克·庇特曼開(kāi)創(chuàng)了速記函授教學(xué)活動(dòng),成為世界上最早的函授教育1858年，建立在外部課程基礎(chǔ)上，倫敦大學(xué)成為第一所提供遠(yuǎn)程教育學(xué)位的大學(xué)廣播電視教育1953年，休斯頓大學(xué)成為首家通過(guò)KUHT提供電視大學(xué)學(xué)分課程的大學(xué)，成為美國(guó)第一家公共電視臺(tái)。1969年，斯坦福大學(xué)率先使用電視頻道為企業(yè)授課。1971年，英國(guó)開(kāi)放大學(xué)成立網(wǎng)絡(luò)教育1989年，鳳凰城大學(xué)啟動(dòng)了第一家網(wǎng)絡(luò)大學(xué)項(xiàng)目，提供學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位1994年,加州大學(xué)引入完全網(wǎng)絡(luò)教育概念1998年，中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)開(kāi)放教育資源2002年，MITOpenCouresware2002年，UNESCO稱(chēng)OER大規(guī)模開(kāi)放教育2008年，唐斯和西蒙斯使用免費(fèi)的在線(xiàn)服務(wù)和工具創(chuàng)建了第一門(mén)MOOC———CCK082012年，出現(xiàn)的三個(gè)主要MOOC技術(shù)平臺(tái),即edX、Coursera和Udacity170年遠(yuǎn)程教育，25年在線(xiàn)教育，12年（社會(huì)較完全）開(kāi)放在線(xiàn)教育//

/一、遠(yuǎn)程教育及在線(xiàn)教育的發(fā)展大規(guī)模開(kāi)放教育2008年，加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)唐斯和西蒙斯使用免費(fèi)的在線(xiàn)服務(wù)和工具創(chuàng)建了第一門(mén)MOOC———CCK08。人機(jī)交互，把課程設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)者、學(xué)習(xí)者組織成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)共同體。2009年，哈弗大學(xué)推出了高清課程《公正》等，引來(lái)了新一輪的視頻公開(kāi)課建設(shè)熱潮。2011年秋，190多個(gè)國(guó)家16萬(wàn)人同時(shí)注冊(cè)了斯坦福大學(xué)的一門(mén)《人工智能導(dǎo)論》課，并催生了Udacity在線(xiàn)課程。不久后，斯坦福德兩位教授創(chuàng)立了Coursera在線(xiàn)免費(fèi)課程，2012年4月上線(xiàn)，4個(gè)月后學(xué)生突破100萬(wàn)，不到一年突破了234萬(wàn)。后來(lái)普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州理工、密歇根大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等62所大學(xué)加入合作共建在線(xiàn)免費(fèi)課程。2012年5月，麻省理工和哈弗大學(xué)整合兩校資源，聯(lián)手實(shí)施Edx，第一門(mén)課《電子和電路》有12萬(wàn)學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)。2012年，出現(xiàn)的三個(gè)主要MOOC技術(shù)平臺(tái),即edX、Coursera和Udacity。紐約時(shí)報(bào)將2012年命名為“慕課元年”。1840’s1950’s1990’s2002年2008年，2012年2014年——教育發(fā)展階段函授教育廣播電視教育在線(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)教育在線(xiàn)教育開(kāi)放教育資源在線(xiàn)教育開(kāi)放課程在線(xiàn)教育技術(shù)發(fā)展線(xiàn)郵政廣播電視互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)理念發(fā)展線(xiàn)開(kāi)放開(kāi)放開(kāi)放開(kāi)放開(kāi)放開(kāi)放技術(shù)是基礎(chǔ)，理念是驅(qū)動(dòng)開(kāi)放是遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)教育的始終追求在線(xiàn)教育不斷實(shí)踐著開(kāi)放一、遠(yuǎn)程教育及在線(xiàn)教育的發(fā)展舉例：北大在edX上開(kāi)設(shè)的《世界文化地理》課二、Mooc與在線(xiàn)教育課程世界地理/course/pekingx/pekingx-01339180x-cultural-geography-1104

舉例：北大在edX上開(kāi)設(shè)的《世界文化地理》課舉例：北大在edX上開(kāi)設(shè)的《世界文化地理》課舉例：北大在edX上開(kāi)設(shè)的《世界文化地理》課資源討論練習(xí)測(cè)試評(píng)價(jià)MOOC授課視頻授課講義教科書(shū)論壇異步答疑作業(yè)練習(xí)在線(xiàn)測(cè)試過(guò)程性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育授課視頻授課講義教科書(shū)擴(kuò)展資源論壇異步討論在線(xiàn)實(shí)時(shí)答疑線(xiàn)下實(shí)時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)練習(xí)在線(xiàn)測(cè)試線(xiàn)下考試過(guò)程性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育和mooc教學(xué)模式資源討論練習(xí)測(cè)試評(píng)價(jià)在線(xiàn)教學(xué)模式在線(xiàn)教學(xué)模式同基于社交網(wǎng)絡(luò)基于任務(wù)基于內(nèi)容二、Mooc與在線(xiàn)教育在線(xiàn)教育開(kāi)放內(nèi)容和程度資源&教學(xué)社會(huì)開(kāi)放資源社會(huì)開(kāi)放資源&教學(xué)校外延伸部分社會(huì)開(kāi)放1980’s20022008在線(xiàn)教育進(jìn)入到了全面開(kāi)放的時(shí)代Mooc是在線(xiàn)教育開(kāi)放理念的較全面實(shí)現(xiàn)Mooc是在線(xiàn)教育資源和教學(xué)的更廣泛開(kāi)放Mooc是在線(xiàn)教育的一種形式、一個(gè)階段（開(kāi)放+遠(yuǎn)程教育技術(shù)和方法，開(kāi)放資源+開(kāi)放教學(xué)）二、Mooc與在線(xiàn)教育教學(xué)模式、其他教育環(huán)節(jié)要素、學(xué)習(xí)文化互相作用促進(jìn)，將對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響變化在線(xiàn)教育對(duì)教育的深刻影響

學(xué)習(xí)方式個(gè)性化學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力開(kāi)放的師生關(guān)系學(xué)習(xí)文化多樣化如從MOOC到MORE突出發(fā)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合移動(dòng)學(xué)習(xí)

教學(xué)模式課程認(rèn)證成本結(jié)構(gòu)體制機(jī)制在線(xiàn)教育的發(fā)展趨勢(shì)其他教育環(huán)節(jié)和要素三、在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法教學(xué)方法平臺(tái)平臺(tái)授課過(guò)程規(guī)模課程體系……PMOOC（

PersonalizedMOOC）個(gè)性化公播課MOOR（MassiveOpenOnlineResearch）大眾開(kāi)放在線(xiàn)研究課MOOL（

MassiveOpenOnlineLabs）大眾開(kāi)放在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室MobiMOOC(MobileMOOC)（移動(dòng)公播課）Meta-MOOC（

Meta-MOOC）超級(jí)公播課DOCC（DistributedOpenCollaborativeCourse）分布式開(kāi)放協(xié)作課

SPOC（Small,PrivateOnlineCourses）私播課MOOS

（

MassiveOpenOnlineSchool）（慕課學(xué)校）MOlC

（MassiveopenlivebroadcastCourse）直播公播課MOBE

（Massiveopenblendededucation）線(xiàn)上現(xiàn)下混合公播課

……從MOOC到MORE教學(xué)模式多樣化三、在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法教學(xué)方法平臺(tái)平臺(tái)授課過(guò)程規(guī)模課程體系……Meta-MOOC從MOOC到MOREPMOOCMOORMOOLMobiMOOCDOCC

SPOCMOOSMOlCMOBE

……以學(xué)習(xí)者為中心在線(xiàn)教育-技術(shù)改造教育教育基本要素不變，要素形式和內(nèi)容多樣化，要素組合方式多樣化，形成滿(mǎn)足不同需求的多樣化教學(xué)模式。多樣化的教學(xué)模式都需要以學(xué)習(xí)者為中心。真正關(guān)注學(xué)習(xí)者需求，幫助用戶(hù)解決問(wèn)題。注重學(xué)習(xí)者體驗(yàn)。教學(xué)模式多樣化三、在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)

課程共享全球優(yōu)質(zhì)課程在本校優(yōu)勢(shì)課程基礎(chǔ)上認(rèn)證學(xué)習(xí)成果認(rèn)證權(quán)威方不僅在學(xué)校，挑戰(zhàn)學(xué)校的傳統(tǒng)地位成本多樣化收費(fèi)模式優(yōu)化教育成本結(jié)構(gòu)體制體制是保障學(xué)校教育體制國(guó)家教育體制機(jī)制多樣化機(jī)制合理引入多樣化機(jī)制其他其他開(kāi)放等帶來(lái)的影響是廣泛的教育制度課程認(rèn)證成本結(jié)構(gòu)體制機(jī)制…其他教育要素三、在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)將對(duì)教育制度等產(chǎn)生重要的影響學(xué)習(xí)方式個(gè)性化學(xué)習(xí)社會(huì)化學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力一方面，Mooc等在線(xiàn)教育形式帶來(lái)了教學(xué)模式的改進(jìn)，另一方面最大的貢獻(xiàn)是培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力;教會(huì)每個(gè)學(xué)生怎樣營(yíng)造個(gè)性化的自我學(xué)習(xí)生態(tài)圈;幫助學(xué)生有能力組織自己的全球化學(xué)習(xí)生態(tài)圈。開(kāi)放的師生關(guān)系學(xué)習(xí)文化將對(duì)人才培養(yǎng)起到深遠(yuǎn)的作用三、在線(xiàn)教育發(fā)展趨勢(shì)在線(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展，本質(zhì)上在