家長會化學老師演講詞篇【1】敬愛的各位家長：大家好!我是本班的化學老師，我姓馬，今日，借這個時機想和家長們溝通一下孩子的化學學習問題。第一、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽聞過這們學科比較難學。的確是這樣的，化學是整其中學階段(特別是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考中間拉分大、簡單形成瘸腿的學科之一，希望家長們必定要惹起重視。其次、我簡單的介紹一下化學學科的特色：初中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的看法會比許多，與數(shù)學幾乎沒什么關系性，有比較濃的文科特色，能夠說是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內(nèi)容時也要注意這一點，就本學期而言，智力要素對化學學習的影響能夠忽視不計，考試不好最主要的原由仍是在于學生對于這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態(tài)度等方面存在問題;到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增加一些，綜合性加強，化學學科的這類理科性質(zhì)也就開始展現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較簡單出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產(chǎn)生厭學心理，會越學越不想學，甚至干脆放棄。再者，談一下本次期中考試大體狀況。本次期中考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數(shù)一致。此次是市里一致網(wǎng)上評卷，改卷要求特別嚴格，罕有一點問題就扣分，改卷以后，我把全部題的均勻分加起來不到25分，也就是全市全部九年級學生化學均勻成績，由此可知此次出題難度大，自然化學這科學生首次學也難學。所以此次考試整體其實不很理想，雖不理想，但同兄弟學校對比而言，我們也占優(yōu)勢。大家也看到了，我所擔當?shù)膬砂嗷瘜W，九二班的成績在煤山轄區(qū)三所中學中位居第一，九一班位居第二，自然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背后的靜靜支持。透過學生答題成績剖析，能夠看出：固然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態(tài)度是重點。第一，學生只需學習態(tài)度正直，能依據(jù)老師指導進行學習，既能獲得較好成績，比如：但是有一些成績不好的學生，剖析根來源因，就是表此刻講堂上不可以集中精力有效地聽課，不可以自覺地踴躍進行習題訓練達到提升的目的，這部分學生仿佛是抱著看喧鬧的態(tài)度來學習。甚至還有一些學生抱著對自己嚴重不負責任，自輕自賤的態(tài)度，想這些學生，平常作業(yè)方面要么不交，要么隨意抄他人的對付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。抱著對學科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨意一填，其余就放空的狀況。針對上邊的一些狀況我感覺學生應當正直學習態(tài)度，明確學習目標，建立信心。找到合適自己的學習方法，并且要努力，勤苦，勤勞的學習，對于我來說，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓舞，談心為主，全力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心溝通，讓其從內(nèi)因出發(fā)，做到想學，樂學。作為老師，老是希望自己的學生越優(yōu)異越好，作為家長，孩子寄望著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在此后孩子的學習生活中家長朋友們更應當是孩子們堅固的后援，多給孩子學習上的溝通，生活中的仔細照料。也相信懂事的孩子們也會給我們豐富的成就。最后，假如大家對于我的教課工作有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在此后的工作中進一步改良，假如有家長想認識孩子的化學學習狀況，我們也能夠個別溝通。感謝大家!家長會化學老師演講詞篇【2】在這陽光絢爛的日子里，我們又一次為了一個共同的愿望相聚在了一同。請同意我對你們能從百忙之中抽閑來參加此次家長會，表示真摯地感謝!熱情地歡迎!一、本冊書的主要學習內(nèi)容無機化學的最后部分和有機化學的第一章烴。這學期的內(nèi)容比從前的內(nèi)容要多，難度加深，靈巧應用的地方增加。自然，這學期的作業(yè)要比從前也要多了，在不停的練習中加深對知識點的記憶，靈巧應用的能力。二、教課方法在講堂上我盡量從同學們已知的知識點出發(fā)，引出新的知識點，達到在上課的時候盡量輕松一點，在上新課的時候，一般會留5分鐘的時間給同學們自己看筆錄，做到上課能做的事不拖到課后。有的時候還會在班上聽寫一些基本的定義和化學方程式，把基礎打牢。上課的時候還喜愛發(fā)問讓單個學生起往返答下列問題，這樣：第一，我以為有助于培育學生思想能力，集中學生的注意力，假定學生講堂上走神了，那么他就不可以很好的回答下列問題，所以學生的注意力特別集中，并且，單個學生起往返答，還讓每一個學生都能踴躍的動腦思慮，而不是隨著全體隨意說，而根本沒有自己的思慮。第二：有助于學生表達能力的培育，建立學生的自信心。三.評論和建議1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。好多時候?qū)W生不是不可以做題，不過對自己不自信，以為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會在細想去了，這個時候我還盡量說自己先想一想，或給他點個方法，結(jié)果，同學們再做下去的時候，仍是能把題做好的。做對了的時候要多鼓舞他，激發(fā)他對科學的熱愛。培育學生作業(yè)仔細仔細的好習慣。班有的孩子因為自學能力較差，依靠性較強，注意力不簡單集中。著重培育學生的獨立思慮能力。這個問題在晚自習上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，其實不是想如何經(jīng)過資料書或筆錄來解決這個問題，而是立刻和同方的同學議論，這就是有的同學在平常練習的時候做的挺好，而在考試的時候卻不可以得高分的原由了。高二年級是高中階段尤其重要的一年，是他們在進入大學的重點期。再次懇請我們的家長要多關懷孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子此后的成長尤其重要。家長會化學老師演講詞篇【3】家長朋友大家好!特別感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。在教課中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較廣泛的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在講堂上學習，很難達到必定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培育。一、察看力很多學科都是與生活息息有關的，化學特別這樣，需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了，察看力自但是然就會提升。比方“化學儀器內(nèi)壁有很多油污，如何清洗?”很多孩子需要背“先用堿性水或清洗劑洗，再用大批水洗”，時間久了就忘掉了。化學上還有好多實驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺乏了對生活中相像杯事情的察看。希望家長朋友們多讓孩子參加到生活中的事情。孩子對四周全部事物都有激烈的好奇心，會向家長提出各種各種的問題。假如家長討厭孩子發(fā)問題，粗心、含糊、答非所問、回避、甚至訓誡，這對孩子的察看力是一個重要的打擊，長此過去，孩子對四周事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至會對孩子的性格形成產(chǎn)生影響。假如您也答不出孩子的問題，不如請您照實地說，并鼓舞他(她)去弄理解，而后講給您聽。這是一種很真摯的鼓舞，孩子不單會加強求知欲，還會更為敬愛您。二、表達力表達力不單是學生答題的需要，也是在這個社會上生計的一種技術。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一同培育吧。一是多與孩子溝通，讓你們的語言表達來影響孩子。父親母親的性格特色會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子目染耳濡地獲得父親母親身上的某些質(zhì)量。二是給孩子供給表達思想的時機。隨時向孩子提一些問題，如“今日最有興趣的事情是什么?”“學校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“方才在電視上看到了什么節(jié)目?”等，注意聆聽孩子的敘述。假如顛三倒四，您能夠譏諷地說：“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，進而為其語言表達創(chuàng)立了和睦的心理環(huán)境。您做到了這些，您就是一個很優(yōu)異的老師，這比請個家教要好得多。我們中間有的孩子學習特別好，家長仍會擔憂成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不用，太陽有太陽的光輝，月亮有月亮的光輝，缺一不行。只需我們著重培育孩子們生計的必備技術和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!感謝大家!初三的學習時間的確很緊張，越到最后就越講究學習策略，假如對待作業(yè)，習題都是粗心大意的話，那純粹是浪費時間。那怎么才能算是做好每一道習題呢?我以為，第一，“看書不做題，做題不看書”。作業(yè)，就是為了查驗當日學習掌握的狀況，加深其記憶。在我平常察看發(fā)現(xiàn)，有好多同學在做習題的時候，喜愛把參照書、課本、筆錄攤開在一同，碰到公式、看法等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的時機。對于數(shù)學、物理、化學等學科中的一些看法多用一下，就能自但是然的記著了，根本不需要故意特意劃出大段時間來背誦。第二，“合理安排時間，獨立達成作業(yè)”。平常的家庭作業(yè)，一般來說，都是比較基礎的，應全力經(jīng)過獨立思慮而達成，讓自己親身體驗思慮的過程。只管經(jīng)過他人的幫助，能夠較快的達成作業(yè)，節(jié)儉了許多時間，可每次考試過程中都只好依*自己的能力，假如你缺乏了平常的經(jīng)驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現(xiàn)為“解題速度慢，來不及達成”。所以，我們在平常的造作業(yè)的時候，就應當以應試的心態(tài)來面對。第三，“重視結(jié)果，更要著重過程”。也許是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去達成每日的作業(yè)，有時太著重了達成的數(shù)目，反而忽視了達成的質(zhì)量，以“達成任務”的心態(tài)來面對。只講究達成作業(yè)，只需答案對了就算結(jié)束，甚至答案錯了也漠不關懷。這些都是錯誤的做法。從老師的看法來看，除了檢查答案能否正確以外，更著重學生解題的思路能否清楚，過程能否規(guī)范，可這些在很多作業(yè)的頁面上很難表現(xiàn)出來。所以，請各位家長幫助我，提示各位學生，在平常達成作業(yè)的時候，對于解題不順的地方，必定要主動去咨詢老師或同學。第四，“學會校正，懂得概括總結(jié)”。對于每次批閱中，出現(xiàn)錯誤的地方，大多數(shù)同學都會很自覺地去校正。據(jù)我察看，他們大多數(shù)的第一反響是，先去查察四周同學中正確的答案，這一點無可非議，可接下來的做法，卻有點不太負責：好多同學會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬在自己的校正欄之中，被老師撞見而詰問以后，還禮冠冕堂皇的回答道，這是校正啊!對于他們來說，校正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所自然的。問題是，這些錯誤的題目并無真實的理解，當再次出現(xiàn)的時候仍是會錯。我們應當碰到錯誤，不可以忽視，自己找出問題的所在，爾后有目的的去查找資料，多做一些近似的習題，經(jīng)過針對性的練習，趕快填補這塊破綻。進入初三，對于每一個學生和家長來說，真是一個重點的時刻?？缮龑W的巨大壓力，絕不行過早的施加于學生的肩上，現(xiàn)階段每一個家長都應放穩(wěn)心態(tài)，對于擇校的問題應待一模以后再作考慮，而在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動向與身體狀況。初三上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上漸漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長最好每日能夠抽必定的時間與孩子溝通，聆聽學生的抱怨，要讓你們知道他們近來都在想些什么?做些什么?都和誰在一同?我感覺，當你的孩子不再愿意與你談話的時候，這就是危險的信號，必定要加以重視。我個人感覺成績的利害實質(zhì)上是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的踴躍向上。在與學生的談話中，我們和家長的心態(tài)同樣，應全力去發(fā)現(xiàn)孩子的長處，由此為出發(fā)點，鼓舞他努力戰(zhàn)勝自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛惜他的。我以為，進入初三，我們更應著重三方溝通：學生與教師、教師與家長、家長與學生。第一，學生與教師。在好多狀況下，都是老師主動與學生進行溝通，可一般是在什么狀況下呢?不是他成績顯然下滑，就是闖了什么禍了。所謂，無事不登三寶殿!可沒有找到講話的學生，莫非一點問題也沒有嗎?自然不是的。所以，我的工作向來在全力讓學