第4頁(yè)2023第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子練習(xí)題高中最重要的階段，大家一定要把握好高中，多做題，多練習(xí)，為高考奮戰(zhàn)，小編為大家整理了第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子練習(xí)題，希望對(duì)大家有幫助。1.[2023山東四市聯(lián)考]以下關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的選項(xiàng)是()A.都能合成有氧呼吸酶B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同C.都能合成核酸和激素D.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)解析：某些不能進(jìn)行有氧呼吸的生物如乳酸菌等體內(nèi)不能合成有氧呼吸酶;真核生物轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行，而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場(chǎng)所;動(dòng)物體內(nèi)只有內(nèi)分泌細(xì)胞才能合成激素，植物體內(nèi)只有某些部位的細(xì)胞才有合成激素的功能;但凡生物膜都以蛋白質(zhì)和磷脂為主要組成成分。答案：D2.[2023安徽名校模擬]以下有關(guān)菌的描述中，不正確的選項(xiàng)是()A.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸B.硝化細(xì)菌無(wú)染色體，故不能產(chǎn)生可遺傳變異C.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸D.S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，有毒性解析：酵母菌為兼性厭氧型微生物;硝化細(xì)菌是原核生物，無(wú)染色體，但可以發(fā)生基因突變;乳酸菌為原核生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;S型肺炎雙球菌菌落光滑，有毒性。答案：B3.以下有關(guān)生命系統(tǒng)的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是()A.甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征B.一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)解析：病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但屬于生物，具有生命特征;變形蟲是單細(xì)胞的原生動(dòng)物，所以一個(gè)個(gè)體即是一個(gè)細(xì)胞;精子是精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的，它是染色體數(shù)目減半、能夠游動(dòng)的細(xì)胞;生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。答案：B4.以下各項(xiàng)中，與神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)系統(tǒng)羊的層次一致的是()A.分生區(qū)細(xì)胞分生組織根莖小麥B.骨骼肌細(xì)胞骨骼肌骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)牛C.神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)網(wǎng)水螅D.上皮細(xì)胞上皮組織肺呼吸系統(tǒng)人解析：進(jìn)行類比即可得出答案。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體。答案：D5.以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNAD.藻類細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體和細(xì)胞核解析：藻類包括藍(lán)藻，而藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體和成形的細(xì)胞核。答案：D6.以下圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的是()解析：真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別是是否具有成形的細(xì)胞核，兩者沒(méi)有交集;細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是指同種生物;藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞;德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同提出了細(xì)胞