漢語國際教育教案設計主要目標；同時，結合經(jīng)濟社會發(fā)展對該專業(yè)人才的需求以及畢業(yè)生就業(yè)市場所發(fā)生的變化，在其他方面給學生搭建另一成才平3.注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力、良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。我們必須抓緊抓好師資隊伍建設和教學基本條件建設，從而保證在人、財、物方面提供優(yōu)越的、相較于其它同類高校專業(yè)更好的客觀條件。1.鼓勵青年教師攻讀博士、碩士學位，參加較高層次進修，原則上，40周歲以下的教師必須獲得碩士學位；2.高度關注引進漢語國際教育專業(yè)及相關方向的碩士和博士，注意引進能夠開展雙語教學的人才；3.適當選聘一些兼職教授，對象是全國范圍內(nèi)有較高學術地位、教學能力出色、學術聯(lián)系面廣的資深教授，以此促進本專業(yè)中青年教師的培養(yǎng)和提高；4.以學校的教學和科研工作考核辦法為導向，采取激勵和考核相結合的措施，樹立嚴謹從教的教風，營造良好的教學研究和科學研究的氛圍，逐步培養(yǎng)和造就一些教學骨干和科研骨干；5.力求師資隊伍年齡、學歷和職稱結構的合理，大力精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21鼓勵各類教師申報高一級技術職稱，力爭在五年內(nèi)高級職稱教師占本專業(yè)教師人數(shù)的60％。第二，加強教學基本條件的建設，注意經(jīng)費投入的協(xié)調(diào)使用，從設施與設備上確保專業(yè)建設與發(fā)展。教學基本條件建設的基本措施有：1.每年劃撥一定的經(jīng)費用于專業(yè)建設，保證教學經(jīng)費持續(xù)增長，加大對專業(yè)的辦公條件和硬件設備的投入力度；2.建設經(jīng)費中的大部分要用于圖書和設備等硬件建設以及學生和教師的培養(yǎng)與獎勵；3.圖書資料室每年保證5萬元的專業(yè)購書量，并充實相關的專業(yè)學習資料；4.完善學生獎學金制度，創(chuàng)造各種出版和發(fā)表條件鼓勵學生從事科學研究、雙語文學創(chuàng)作和各類雙語實用文體的寫作，讓學生的課堂知識有效地轉(zhuǎn)化為能力和成果，從而在更完整的意義上提高教學質(zhì)量和辦學效果；通過教學建設與教學管理，在嚴格規(guī)范的基礎上提高教學質(zhì)量；通過教學研究和科學研究，促進教學改革。教學質(zhì)量是專業(yè)建設的基礎，我們要在嚴格規(guī)范的基礎上提高教學質(zhì)量，促進教學改革，并以此作為創(chuàng)建良好教風和學風以及培養(yǎng)中青年教師的主要陣地。主要措施有：第一、制定科學合理的人才培養(yǎng)方案，并切實執(zhí)行，精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21在執(zhí)行中不斷完善。人才培養(yǎng)方案要根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求來制定，并與專業(yè)的學生培養(yǎng)模式密切結合起來，注重課程與實踐環(huán)節(jié)的設置。要根據(jù)執(zhí)行過程中所反映出來的問題，適時調(diào)整和修改。第二、抓好教學建設，主要包括以下一些基本內(nèi)容：2.重視重點課程建設，在院級重點建設課程的基礎上，爭取申報校級重點建設課程，力爭市級精品課程有所突4.重視實習實訓基地的建設。依托留學生教育，建立校內(nèi)的實習實訓基地；依托地方眾多的外事機構和外資企業(yè)，建立穩(wěn)定的校外實習實訓基地，讓更多的學生能切實的提高對外漢語教學水平。第三、抓好教學管理與教學基本文件建設，主要包括以下一些基本內(nèi)容：1．制定規(guī)范齊全的課程教學大綱和實踐環(huán)節(jié)教學大綱，并切實執(zhí)行；2．教學檔案規(guī)范齊全，并注重在日常教學過程中加以積累和整理；3．嚴格執(zhí)行學校教學規(guī)章制度，在此基礎上，結合專業(yè)教學和建設，予以具體化。第四、倡導教學研究和科精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21學研究，促進教學改革和學科建設，主要內(nèi)容有：1．鼓勵教師積極參加教學研究和科學研究，并予以必要的資助和獎勵；2．教學研究方面，鼓勵教師積極參與校級或校級以上的教改項目；爭取教師每年公開發(fā)表教學研究論文一篇以上。教學研究要在雙語教學、多媒體教學、教學方法與教學手段方面取得實際成效；3．鼓勵教師參加校級以上科研立項。通過學術積累，逐步明確專業(yè)的科研方向，為學科建設打下基礎。呂必松，對外漢語教學概論，國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。呂必松，對外漢語教學發(fā)展概要，北京語言學院出版社，1990月第一版。呂必松，對外漢語教學研究，北京語言學院出版社，1993月第一版。呂必松，華語教學講習，北京語言學院出版社，1992一版。精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)呂必松，語言教育與對外漢語教學，外語教學與研究出版社，2005月出版。盛炎，語言教學原理，重慶出版社，1990年出版。劉珣主編，對外漢語教學概論，北京語言文化大學出版社，1997劉珣，對外漢語教育學引論，北京語言文化大學出版社，2000月第一版。劉珣，漢語作為第二語言教學簡論，北京語言文化大學出版社，2002月第一版。趙金銘主編，對外漢語教學研究叢書，北京語言文化大學出版社，1997年出版。趙金銘總主編，對外漢語教學專題研究書系，商務印書館，20061、對外漢語教學學科理論研究:對外漢語教學學科理論研究對外漢語閱讀與寫作教學研究精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3、對外漢語語言要素及其教學研究對外漢語語音及語音教學研究5、語言測試理論及漢語測試研究漢語水平考試研究6、對外漢語計算機輔助教學研究對外漢語計算機輔助教學的理論研究7、對外漢語教師素質(zhì)與教學技能研究對外漢語教師素質(zhì)與教師培訓研究對外漢語課堂教學技巧研究崔永華，對外漢語教學的教學研究，外語教學與研究出版社，2005周小兵、李海鷗，對外漢語教學入門，中山大學出版社，2004月出版。周小兵，第二語言教學論，河北教精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1021育出版社，1996年10月出版。趙賢州、陸有儀，對外漢語教學通論，上海外語教育出版社，1996月出版。陳昌來，對外漢語教學概論，復旦大學出版社，2005黃錦章、劉焱，對外漢語教學中的理論和方法，北京大學出版社，2004年10月出版。陳宏、吳勇毅等：對外漢語教學理論與語言學科目考試指南，華語教學出版社，2003年出版。中國社會科學院語言研究所《中國語言學年鑒》編委會編，《中國語言學年鑒》上、下冊，商務印書館2006年10月出版，7-100-04948-2/h12132、語言學習與習得《世界漢語教學》編輯部等，語言學習理論研究，北京語言學院出版社，1994王魁京，第二語言學習理論研究，北京師范大學出版社，1998月出版。徐子亮，漢語作為外語教學的認知理論研究，華語教學出版社，2000靳洪剛，語言獲得理論研究，中國社會科學出版社，1997月出版。黃冰，第二語言習得入門，廣東高等教育出版社，2004蔣祖康，第二語言習得研究，外語教學與研究出版社，精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11211999年12月出版。丁言仁，第二語言習得研究與外語學習，上海外語教育出版社，2004俞理明，語言遷移與二語習得——回顧、反思和研究，上海外語教育出版社，2004年12月出版。吳旭東，第二語言習得研究——方法與研究，上海外語教育出版社，2006徐子亮、吳仁甫，實用對外漢語教學法，北京大學出版社，2005月出版。陸慶和，實用對外漢語教學語法，北京大學出版社，2005朱麗云，實用對外漢語難點詞語教學詞典，北京大學出版社，2005月出版。呂必松，對外漢語教學概論，北京大學出版社，2005月出版。對外漢語教學專業(yè)教材系列：楊惠元，課堂教學理論與實踐，北京語言大學出版社2007趙金銘，漢語可以這樣教——語言技能篇，商務印書館，2006月出版。張和生，漢語可以這樣教——語言要素篇，商務印書館，2006月出版。實用漢語教師培訓教材系列：精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)12張輝、楊楠，漢語綜合課教學法，北京語言大學出版社，2006月出版。漢語口語課教學法，北京語言大學出版社，2006周健、彭小川、張軍，漢語教學法研修教程，人民教育出版社，2004年出版。彭增安、陳光磊，對外漢語課堂教學概論，世界圖書出版公司，2006黎天睦，現(xiàn)代外語教學法理論與實踐，北京語言學院精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1321出版社，1987章兼中，國外外語教學法主要流派，華東師范大學出版社，1983年12月出版。劉潤清，外語教學與學習——理論與實踐，高等教育出版社，1996現(xiàn)代外語教學——理論、實踐與方法，上海外語教育出版社，1996年10月第一版。11月出版。馬丁.韋德爾、劉潤清，外語教學與學習——理論與實踐，高等教育出版社，1996高一虹，“1+1>2”外語學習模式，北京大學出版社，2001月出版。夏紀梅，現(xiàn)代外語課程設計理論與實踐，上海外語教育出版社，2003戴煒棟、任慶梅，外語教學與教師專業(yè)發(fā)展：理論與實踐，上海外語教育出版社，2006年11月出版。周思源主編，對外漢語教學與文化，北京語言文化大學出版社，1997李曉琪主編，對外漢語文化教學研究，商務印書館，2006月出版。精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)14陳申，外語教育中的文化教學，北京語言文化大學出版社，199月出版。陳申，語言文化教學策略研究，北京語言文化大學出版社，2001月出版。語言測試張凱，標準參照測驗理論研究，北京語言文化大學出版社，2002月出版。張凱，語言測驗理論與實踐，北京語言文化大學出版社，2002月出版。中國漢語水平考試研究書系：張凱等，語言測試及測量理論研究，北京語言大學出版社，2005月出版。郭樹軍，中國漢語水平考試技術報告，北京語言大學出版社，2005陳宏，中國漢語水平考試工作規(guī)范，北京語言大學出版社，2005北京語言大學漢語水平考試中心編，中國漢語水平考試研究報告精選，北京語言大學出版社，2005北京語言大學漢語水平考試中心編，hsk語言測試專業(yè)碩士論文精選，北京語言大學出版社，2005謝小慶、魯新民，考試研究文集，經(jīng)濟科學出版社，2002年10月出版。謝小慶、彭恒利，考試研究文集，經(jīng)濟科學出版社，精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)15212004謝小慶、張晉軍，考試研究文集，經(jīng)濟科學出版社，2006月出版。鄒申，語言測試，上海外語教育出版社，20005月出版。馮志偉，應用語言學綜論，廣東教育出版社，1999年12齊滬揚、陳昌來主編，應用語言學綱要，復旦大學出版社，2004當代國外語言學與應用語言學文庫，外語教學與研究出版社出版。劍橋英語教師叢書，外語教學與研究出版社。湯姆森英語教師叢書，外語教學與研究出版社。精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)16劍橋英語教師寶庫，南開大學出版社，2003年出版、2007西方語言學原版影印系列叢書，北京大學出版社，2004年出版。應用語言學實踐系列，外語教學與研究出版社，2005年12月出版。西方語言學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