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文檔簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對文本的解讀,理解包身工的內(nèi)涵。2、體會作者的情感,認(rèn)識包身工制度的罪惡本質(zhì),學(xué)會珍惜今天的幸福生活。
一、速讀課文,整體感知1、兩人一組篩選信息,制作“包身工信息檔案卡片”包身工信息檔案卡片年齡:性別:綽號:工作單位:工作時間:工作環(huán)境:居住條件:飲食條件:勞動待遇:來歷(身份):包身工信息檔案卡片年齡:性別:綽號:工作單位:工作時間:工作環(huán)境:居住條件:飲食條件:勞動待遇:來歷(身份):女蘆柴棒、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠長達(dá)12個小時以上三大威脅(音響、塵埃、濕氣)三大危險(毆打、罰工錢、停生意)十七八個人擠在一起,蜂房般的格子鋪,鴿子籠一般,充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯(鄉(xiāng)下用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉)每天三角八分(成年人的三分之一)貧苦農(nóng)村少女十五六歲起床:(三種氣味、7種動作--緊張慌亂)。吃早飯:(爭搶)??嘁郯愕膭趧訄雒妫海ōh(huán)境危險)"拿莫溫"、"小蕩管"的虐待與迫害。(二)、研讀討論:1、文中寫了幾個場面?從你搜集的信息中,可以看出包身工過著怎樣的生活?她們?勞動強(qiáng)度最重社會地位最低工資待遇最差人生痛苦最深豬狗般的非人生活2、這是一篇震撼人心的報告文學(xué),文章滲透著哪幾方面的感情?
同情
憎恨
悲哀3、思考總結(jié):年青人能為世界做什么?年輕人能為世界做什么?不是來適應(yīng)社會,而是來改變社會!至少長大之后不要變成自己曾經(jīng)最痛恨的人。
-----超級演說家劉媛媛4、憶苦思甜,升華情感請以“當(dāng)我看到……的時候,我想到了……,我感到了幸福”為句式,寫一段幸福感言。
幸福感言
當(dāng)我看到包身工們吃不飽、穿不暖的時候,我想到了我們的豐衣足食,我感到了幸福。
當(dāng)我看到蘆柴棒身患重病,仍遭到老板毒打的時候,我想到了我們生病時父
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