作文評(píng)講《花兒，就是這樣開(kāi)放的》

以《花兒，就是這樣開(kāi)放的》為題作文

選用素材：1、梔子花開(kāi)如此可愛(ài)/揮揮手告別歡樂(lè)和無(wú)奈/光陰好像流水飛快/日日夜夜將我們的青春灌溉《梔子花開(kāi)》2、在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/來(lái)回報(bào)石頭的冷遇/它們相信/石頭也會(huì)發(fā)芽/也會(huì)粗糙地微笑/在陽(yáng)光與樹(shù)影間/露出善良的牙齒-----《小花的信念》顧城3、楊絳：人壽幾何，頑鐵能煉成的精金，能有多少？但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績(jī)；不同程度的放縱放肆，必積下不同程度的頑劣。

4、不是一切火焰都只燃燒自己/?而不把別人照亮/?不是一切星星都僅指示黑夜/?而不報(bào)告曙光/不是一切歌聲都掠過(guò)耳旁/?而不留在心上?/不是一切后果都是眼淚血印/?而不展現(xiàn)歡容/?一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái)/未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天舒婷《不是一切》幾個(gè)問(wèn)題：1、命題作文擅自改動(dòng)題目或離題（9班：1人；10班：3人）2、字?jǐn)?shù)不足、書(shū)寫(xiě)潦草或文體不明（9班：13人；10班：4人）3、通篇以轉(zhuǎn)述名人故事或媒體上刊載的故事為主，或離不了寫(xiě)小學(xué)題材、學(xué)騎自行車(chē)等題材。（9班：2人；10班：3人）4、堆砌素材或以“花”的本義寫(xiě)其開(kāi)放的過(guò)程（9班：4人；10班：3人）5、缺少分段意識(shí)（9班：4人；10班：3人）反思與啟示：1、集中寫(xiě)一個(gè)故事：由開(kāi)端、鋪墊、逆轉(zhuǎn)、感悟點(diǎn)題四大部分構(gòu)成。（自己的故事或自己見(jiàn)證過(guò)程的故事）2、選用一至兩個(gè)素材即可。（或設(shè)計(jì)“合情合理”的情境引出素材；或以“我記起了、想到了、正如XXX在《XXX》一文中寫(xiě)到的、我明白了.......”為提頭詞引出素材；引用詩(shī)句，句與句間用“/”作間隔）3、樹(shù)立分段意識(shí)：分七八段，長(zhǎng)短交錯(cuò)鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的開(kāi)篇

四月。從玻璃窗可以望見(jiàn)那棵鳳凰木，周?chē)幕▋阂亚娜婚_(kāi)放，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，只有它還沒(méi)有開(kāi)放。望著那光禿禿的樹(shù)干，想起那剛過(guò)去的那個(gè)“摧毀”了它的寒冷冬天----我把心思收回，繼續(xù)以手練習(xí)著毛筆字，心中暗暗牽掛著它——什么時(shí)候開(kāi)放？書(shū)桌上擺放著書(shū)法比賽的通知。幾行簡(jiǎn)短的字，暗示著要付出多少個(gè)夜晚去練習(xí)。我牢牢握住筆，按照貼上的指示三眼一板地畫(huà)著。一個(gè)多月過(guò)去，我的書(shū)法水平并沒(méi)有提高。（9班：陳佩弘）美在環(huán)環(huán)扣題點(diǎn)題：以“花”暗喻練書(shū)法之事（1段），再以書(shū)法之事暗扣“花”未開(kāi)（2段）。鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的開(kāi)篇

窗外淅淅瀝瀝的雨，敲在屋檐上，也敲在我心中。天空中一片死灰，心里被掏空了一般，也一片死灰，只有雨滴伴隨著心點(diǎn)點(diǎn)滴落.......英語(yǔ)小測(cè)考試慘遭滑鐵盧，我的心，穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間。難道就這么讓我的那一朵花兒平白凋謝嗎？難道就這么讓我的那一朵花兒再也迎接不了黎明，望不見(jiàn)勝利的曙光嗎？（9班：吳桐）

美在環(huán)環(huán)扣題點(diǎn)題：情景交融（“死灰”）先寫(xiě)事（1段），再扣“花落”點(diǎn)題，成功地以“花”喻人喻事（2段）鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的開(kāi)篇

四月。從玻璃窗可以望見(jiàn)那棵鳳凰木，周?chē)幕▋阂亚娜婚_(kāi)放，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，只有它還沒(méi)有開(kāi)放。望著那光禿禿的樹(shù)干，想起那剛過(guò)去的那個(gè)“摧毀”了它的寒冷冬天----我把心思收回，繼續(xù)以手練習(xí)著毛筆字，心中暗暗牽掛著它——什么時(shí)候開(kāi)放？書(shū)桌上擺放著書(shū)法比賽的通知。幾行簡(jiǎn)短的字，暗示著要付出多少個(gè)夜晚去練習(xí)。我牢牢握住筆，按照貼上的指示三眼一板地畫(huà)著。一個(gè)多月過(guò)去，我的書(shū)法水平并沒(méi)有提高。（陳佩弘）美在環(huán)環(huán)扣題點(diǎn)題：以“花”暗喻練書(shū)法之事（1段），再以書(shū)法之事暗扣“花”未開(kāi)（2段）。鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的開(kāi)篇

陽(yáng)光下，風(fēng)雨中，每到花開(kāi)季節(jié)，總有花兒爭(zhēng)妍斗艷，向路人展示著她獨(dú)一無(wú)二的美麗。哪怕是曇花一現(xiàn)，哪怕是孤芳自賞，都只為了曾經(jīng)綻放。

十四歲，如花一般的季節(jié)，我也想拼盡全力綻放一回。在操場(chǎng)上努力奔跑，只為了證明矮個(gè)子體育一樣不弱；在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚與題海斗法，只為了證明自己一樣存在。（10班：楊琪榕）美在環(huán)環(huán)扣題點(diǎn)題：1段寫(xiě)“花”，2段喻“人”誰(shuí)天生完美，無(wú)需栽培？誰(shuí)生來(lái)天才，丟棄時(shí)光？誰(shuí)不必雕琢，已成玉石？無(wú)論是誰(shuí)的人生，總需要一段花開(kāi)花謝的過(guò)程。

（9班：黃婧）美在環(huán)環(huán)扣題點(diǎn)題：以排比問(wèn)句啟發(fā)思考，引出點(diǎn)題句

鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的思考

針對(duì)素材“楊絳：頑鐵煉成精金”的思考：（陳佩弘）六月，我乘著車(chē)子奔赴于書(shū)法比賽，我能望見(jiàn)那一排排鳳凰木開(kāi)得那么鮮紅、那么燦爛，將夏日的熱力張揚(yáng)到極致（時(shí)時(shí)以“花”的綻放為故事背景）。兩個(gè)多月的練習(xí)，讓我明白了許多——你的成績(jī)?nèi)Q于你的鍛煉，像那眾多的頑鐵中的一塊，在你的努力下煉成一塊“精金”，燦爛輝煌（提取素材中的關(guān)鍵詞，結(jié)合自己的故事展開(kāi)思考）。從一株鳳凰木到一排排鮮紅燦爛的花朵，是花兒開(kāi)放的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論風(fēng)吹雨打，她依然執(zhí)著開(kāi)花；那么，在我拼搏的道路上，我也要如頑鐵這般煉成精金，如花兒這般美麗綻放。（題目、素材、故事“三合一”）”鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的思考

針對(duì)素材“楊絳：頑鐵煉精金”的思考：（9班毛宇辰）我陷入了深深的思考中?！安煌潭取?。對(duì)于形容我和那些學(xué)霸來(lái)說(shuō)，再也合適不過(guò)了。我就是最低程度的鍛煉，而學(xué)霸們則是最高程度的鍛煉。因此，我們的成績(jī)才會(huì)大相徑庭。這段出自中國(guó)著名女作家楊絳在《一百歲感言》中的話，正好點(diǎn)到了我的心頭上。我默念著這段話，終于明白，太過(guò)放縱自己，直接導(dǎo)致了我課堂上的不專(zhuān)心，課后作業(yè)更是應(yīng)付得一塌糊涂。

“不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績(jī)；不同程度的放縱放肆，必積下不同程度的頑劣?！痹俅文?，告訴自己，也許我該要下定決心狠狠地鍛煉自己一把了。（畫(huà)線句與紅體字，體現(xiàn)了將素材關(guān)鍵詞與自己的故事美好結(jié)合）”鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的思考

針對(duì)素材“舒婷《不是一切》的思考：（9班許萱銘）我愣了幾秒鐘，然后在心里輕輕地對(duì)自己說(shuō)：“不是一切的難題都煩人枯燥，而不充滿成就，對(duì)嗎？”我繼續(xù)對(duì)自己說(shuō)：“我處于美好的青春之中，希望未來(lái)我能夠開(kāi)花?！耙磺械默F(xiàn)在都孕育著未來(lái)”，因?yàn)槎栌谒伎季头趴v自己，又如何期待一個(gè)開(kāi)花地未來(lái)？（1、畫(huà)線句以“改造素材詩(shī)句的方式”來(lái)呈現(xiàn)思考的過(guò)程2、藍(lán)體字精巧地將題目、素材、自己的現(xiàn)狀揉合一起來(lái)思考。）”鑒賞與學(xué)習(xí)：美麗的篇末點(diǎn)題1、若問(wèn)我花兒是怎樣開(kāi)放的？我認(rèn)為，努力就是花兒最美麗的姿態(tài)。（騏榕）（題目“花兒，就是這樣開(kāi)放的”，極少有作者會(huì)在篇末點(diǎn)出“怎樣”開(kāi)放，“這樣”的內(nèi)涵在此句中言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)出。贊?。?、跑道邊的花，今日也不遺余力地盛放。我依稀可見(jiàn)，那綠葉中，似也探出了小花芽——然后它緩緩地舒展了青澀的腰肢，它，也許快要綻開(kāi)了吧？

努力與汗水的灌溉下，再晚的花兒也會(huì)開(kāi)放的啊。（林子璐）（美在以一個(gè)花開(kāi)的特寫(xiě)鏡頭收尾，再以明確的點(diǎn)題句作結(jié)。贊?。?/p>

增加素材

1、我是一只咸魚(yú)不想承認(rèn)也不能否認(rèn)/不要同情我笨又夸我天真還夢(mèng)想著翻身/我沒(méi)有任何天分我卻有夢(mèng)的天真/我是傻不是蠢/我將會(huì)證明用我的一生/我如果有夢(mèng)/夢(mèng)要夠瘋夠瘋才能變成英雄/總會(huì)有一篇我的傳說(shuō)《咸魚(yú)》五月天

2、長(zhǎng)久的徘徊/無(wú)盡的等待/迷茫的心像劃不亮的火柴/擱淺的信心/繼續(xù)的勇氣/渴望的心充滿了燃燒的期待/我們的美麗自己創(chuàng)造/出乎每個(gè)人的意料/成功就在我眼前/我們的舞臺(tái)自己建造/要讓你們?nèi)伎吹?不顧一切要成功《不顧一切要成功》藍(lán)狐

3、我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切都在預(yù)料之中汪國(guó)真《熱愛(ài)生命》

4、假如你不夠快樂(lè)/也不要把眉頭深鎖/人生本來(lái)短暫/為什么還要栽培苦澀/打開(kāi)塵封的門(mén)窗/讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落/走向生命的原野/讓風(fēng)兒熨平前額/博大可以稀釋?xiě)n愁/深色能夠覆蓋淺