第頁(yè)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告14篇高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇1

為了了解當(dāng)今高校生的就業(yè)意向我們對(duì)懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國(guó)貿(mào)、人文教化、法學(xué)、小學(xué)教化、學(xué)前教化、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會(huì)管理等專(zhuān)業(yè)及系別中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，我們分析了問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)覺(jué)：

一、當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀

高校生存在就業(yè)困難，總的緣由是高校畢業(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快，導(dǎo)致今明兩年高校畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè)觀，形勢(shì)嚴(yán)峻。

二、高校教化與市場(chǎng)需求脫離

調(diào)查中高校生大部分認(rèn)為目前的高校教化不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需，高校教化與市場(chǎng)需求脫軌，以致高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過(guò)程存在困難。從目前狀況看，高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場(chǎng)發(fā)展。101年擴(kuò)招使高校生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中，高等教化大眾化，但專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中、促使某些專(zhuān)業(yè)人才供大于求，造成了高校生就業(yè)存在肯定困難。

三、高校生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：

依據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在求職意向方面，有52.5%的高校生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，對(duì)高校生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說(shuō)明高校生對(duì)自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作。在求職打算中，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流程及國(guó)家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對(duì)其有所了解，說(shuō)明高校生比較關(guān)切自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過(guò)努力學(xué)好的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的方式去實(shí)現(xiàn)的，另外，通過(guò)兼職或?qū)嵙?xí)獲得工作閱歷和參與職業(yè)資格培訓(xùn)各占21.7%。在就業(yè)觀念中，有65%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有大體的了解，反映了高校生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)切，在面臨就業(yè)時(shí)，22.5%的人認(rèn)為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)實(shí)力，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能方面是沒(méi)有什么問(wèn)題的。在就業(yè)須要方面，47.5的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校最須要供應(yīng)的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和供應(yīng)就業(yè)信息，反映出的問(wèn)題是學(xué)校在這方面做得不夠，須要對(duì)這方面進(jìn)一步加深，認(rèn)為本校高校生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問(wèn)題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒(méi)有設(shè)為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦校內(nèi)聘請(qǐng)會(huì)最相宜的形式是形式多樣的小型專(zhuān)場(chǎng)聘請(qǐng)?jiān)?。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校高校生的求職意向。

四、對(duì)高校生就業(yè)問(wèn)題的看法和建議

1、面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校生的就業(yè)是越來(lái)越不容樂(lè)觀。高校生要在高校里提升自己的就業(yè)實(shí)力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就許多畢

業(yè)生而言，與其說(shuō)就業(yè)困難，不如說(shuō)是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)當(dāng)從事什么樣的工作。對(duì)自己的將來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手無(wú)足措的一個(gè)重要緣由。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)實(shí)力的基礎(chǔ)。

2、在校求學(xué)期間，不能只注意專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而忽視了心理質(zhì)的狀況。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭受失改，便一蹶不振，這也是高校生就業(yè)難的一個(gè)緣由。高校生應(yīng)當(dāng)留意熬煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺(jué)著、冷靜應(yīng)對(duì)全部遇到的困難，用主動(dòng)的的心態(tài)掃除勝利路上的障礙。

3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

(1)首先，要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。許多高校了生把就業(yè)寄予于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，高校生主動(dòng)推銷(xiāo)自己是一個(gè)特別重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。

(2)其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。高校生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過(guò)“獨(dú)木橋”。高校生在這時(shí)應(yīng)當(dāng)變更一下就業(yè)觀念，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(zhǎng)的工作。

(3)最終，避開(kāi)盲目追求，正確相識(shí)自我。我國(guó)高等教化現(xiàn)在正向“大眾教化”轉(zhuǎn)變，一些高校生缺乏危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目

追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是高校生就業(yè)難的緣由之一。高校生只有變更以前的“精英就業(yè)”觀念，樹(shù)立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇2

調(diào)查目的：近年來(lái)，高校生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力漸漸增大，就業(yè)難度日益突出，高校生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐步增多，高校生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校生的影響;通過(guò)對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助高校生盡快相識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中供應(yīng)參考。

調(diào)查時(shí)間：20xx年10月20日~20xx年11月25日

調(diào)查對(duì)象：廣州高校學(xué)生

關(guān)鍵詞：高校生就業(yè)觀調(diào)適對(duì)策

一、數(shù)據(jù)分析

此次的調(diào)查對(duì)象主要是面對(duì)廣州高校的學(xué)生，共計(jì)101名，男生46名，女生54名。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州高校大三學(xué)生為主，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面希望能通過(guò)對(duì)廣州高校學(xué)生的調(diào)查，幫助高校生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀。

在被調(diào)查的對(duì)象中，101%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)現(xiàn)在的高校生對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，高校生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。隨著中國(guó)高等教化的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教化進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教化大眾化已成為一種必定,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教化大眾化要求中國(guó)一般高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的干脆結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)。在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的改變對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,高校生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。

83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作，因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州，所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例，有一些外省或者本地同學(xué)處于一些考慮對(duì)工作地點(diǎn)無(wú)要求，還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作，這樣的選擇結(jié)果，不禁讓人擔(dān)憂(yōu)，高校生的自我觀念太強(qiáng)，沒(méi)有太多服務(wù)社會(huì)的意念，我想這樣的就業(yè)觀念還是須要學(xué)校和社會(huì)的努力，去變更高校生的想法，現(xiàn)在始終都有說(shuō)支援西部，假如高校生都沒(méi)有榜樣去支援，那還會(huì)有多少的人會(huì)去。這一問(wèn)題值得我們?nèi)ニ妓?，包括學(xué)校，政府，社會(huì)和高校生自己。

在問(wèn)到自己現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，36%的人對(duì)自己沒(méi)有信念，41%的人覺(jué)得一般，23%的人選擇不知道，由此可見(jiàn)高校生還是對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充溢著疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。

在被調(diào)查的對(duì)象中，46%的人可以接受就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作，30%的人則是先就業(yè)，后找自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè)，而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果，可見(jiàn)現(xiàn)在的高校生并沒(méi)有執(zhí)意要找自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作，而是在就業(yè)中漸漸地來(lái)，先就業(yè)后找自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。

在問(wèn)到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí)，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在的高職高校生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現(xiàn)在的高校生的就業(yè)越來(lái)越理性了。

在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注意的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的平穩(wěn)性和公司的待遇問(wèn)題，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

在問(wèn)到學(xué)校對(duì)高校生最應(yīng)當(dāng)培育的實(shí)力時(shí)，大多數(shù)的人是全選的，可見(jiàn)高職高校生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充溢自我，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示，在培育學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生，培育學(xué)生。

通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結(jié)，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，符合個(gè)人愛(ài)好，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

二、目前就業(yè)形勢(shì)

從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬(wàn)以來(lái)，每年仍在增加，去年已達(dá)670萬(wàn)，20xx年估計(jì)近700萬(wàn)。中國(guó)超過(guò)700萬(wàn)人口的城市有幾個(gè)，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬(wàn)，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，何止1010萬(wàn)。高校生就業(yè)壓力大是事實(shí)，這是社會(huì)問(wèn)題，不是誰(shuí)可以隨意解決的，但對(duì)于我們每一個(gè)人，卻是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我們必需解決。畢業(yè)了，意味著我們要工作，要獨(dú)立生活，要賺錢(qián)養(yǎng)活自己。一個(gè)月沒(méi)工作，這個(gè)月的生活費(fèi)便是問(wèn)題。所以——不能哭泣，生活不信任眼淚。我們必需主動(dòng)面對(duì)，找尋解決問(wèn)題的方法。

三、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

1．充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)

所謂充分了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就是了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的，自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，我們才會(huì)有清楚地思路去學(xué)，去考慮自己應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的將來(lái)之路，將來(lái)的就業(yè)方面。以至于，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候，不會(huì)是一片迷茫和無(wú)知，只是相識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻，而不會(huì)有所打算。

2.提升自身綜合素養(yǎng)

現(xiàn)在的社會(huì)，可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力是特別強(qiáng)大的，多數(shù)學(xué)生只會(huì)一味埋怨，學(xué)生太多，就業(yè)壓力大，卻不從自身找緣由。我們必需承認(rèn)，高校生的綜合素養(yǎng)呈逐年下降趨勢(shì)。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無(wú)法變更，我們能變更的只有我們自己。不要做無(wú)用的埋怨，主動(dòng)面對(duì)困難和挫折，實(shí)行措施，主動(dòng)主動(dòng)的提升自身的綜合素養(yǎng)才是解決問(wèn)題的方法。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇3

近年來(lái)，高校生就業(yè)難問(wèn)題一度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校生就業(yè)受到多方面因素的影響，社會(huì)、用人單位、高校及高校生本身都是其中的因素。作為高校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)形式的了解，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培育自身素養(yǎng)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。

隨著全國(guó)各地高校連年不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量也日益增長(zhǎng)，高校生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，現(xiàn)如今高校生就業(yè)難已成為眾人關(guān)注的話(huà)題。雖然政府也在不斷擴(kuò)大社會(huì)市場(chǎng)的就業(yè)面，為高校畢業(yè)生增加了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，然而面對(duì)日益增加的就業(yè)人群，這些機(jī)會(huì)只能說(shuō)是滄海一粟。在這種形勢(shì)下，高校畢業(yè)生要與形形色色的就業(yè)人群進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

談到高校生就業(yè)難的問(wèn)題，歸根結(jié)底，高校生的就業(yè)與當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)親密相關(guān)。說(shuō)到這里，就談?wù)勎覍?duì)于高校生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查的結(jié)果，這里分為三個(gè)方面:

一、高校生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）待就業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)

我國(guó)自11019年高校起先擴(kuò)招以來(lái)，招生人數(shù)增速很快。最近，據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年畢業(yè)生611萬(wàn)，20xx年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超675萬(wàn)創(chuàng)歷史新高。在金融危機(jī)的大背景下，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。尤其是這幾年來(lái)，人們普遍感到找工作的難度越來(lái)越大了，加上往屆未能就業(yè)的，須要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大。

（二）畢業(yè)生向大中城市流淌趨勢(shì)加強(qiáng)

隨著我國(guó)沿海及周邊城市的快速發(fā)展，這些發(fā)達(dá)城市與發(fā)展相對(duì)緩慢的一些中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距漸漸拉大，高薪高待遇的工作吸引著高校畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市尋求發(fā)展方向和發(fā)展機(jī)會(huì)，漸漸形成了向大中城市流淌的趨勢(shì)，造成了人才集中超過(guò)了就業(yè)市場(chǎng)的需求。

（三）畢業(yè)生的期望值過(guò)高

由于教化水平的不斷提高，高校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也有了很大的改善，因此他們對(duì)于就業(yè)方面的期望值也很高。許多畢業(yè)生對(duì)自己志向的工作薪資的期望值過(guò)高，他們始終在找尋符合自己志向條件的工作，沒(méi)有關(guān)注其他本應(yīng)適合自己的工，從而丟失了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、高校生就業(yè)難的緣由

（一）畢業(yè)生自身的緣由

高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中，總是期望找到一份輕松且高薪的工作。既不愿從事高付出的工作，（比如一些比較辛苦、傷身傷神的工作）又想獲得豐厚的薪資，在此過(guò)程中卻忽視了對(duì)自身實(shí)力和水平的合理評(píng)估。部分學(xué)生對(duì)對(duì)自己的求職過(guò)程和結(jié)果抱有想當(dāng)然的想法，認(rèn)定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考慮到求職過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，對(duì)自身的評(píng)價(jià)過(guò)高，但志向狀態(tài)終歸和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，正是由于這種對(duì)自身實(shí)力不合理的評(píng)估，導(dǎo)致部分學(xué)生找不到符合自己要求的工作，在求職過(guò)程中也與一些好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

（二）高校擴(kuò)招的緣由

近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招為社會(huì)創(chuàng)建了大量的學(xué)問(wèn)型人才，同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)造成了嚴(yán)峻影響。待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了社會(huì)市場(chǎng)的需求，“供過(guò)于求”的現(xiàn)狀使得原本的“賣(mài)方市場(chǎng)”變成了“買(mǎi)方市場(chǎng)”。其次，當(dāng)今社會(huì)須要的是綜合型人才，而我國(guó)的教化體制還不夠健全，我國(guó)高校培育的人才在綜合實(shí)力方面還有所欠缺，專(zhuān)業(yè)技能的駕馭水平也不夠高，且因日常學(xué)習(xí)過(guò)

程中理論學(xué)問(wèn)占的比例比較大，而實(shí)際操作卻比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生很難嫻熟地將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合。在實(shí)踐過(guò)程中，無(wú)法將專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)合理的運(yùn)用，導(dǎo)致這些學(xué)生在求職過(guò)程中遇到了一系列的問(wèn)題，影響其順當(dāng)就業(yè)。

（三）社會(huì)用人單位需求的緣由

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)對(duì)求職者的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)如今的用人條件主要集中在學(xué)問(wèn)和技能兩個(gè)方面，對(duì)求職者的篩選也相當(dāng)嚴(yán)格，且吸納的人員有限。另一方面，從工作要求方面來(lái)講，與科技掛鉤的工作主要吸納的是學(xué)問(wèn)型人才，且都是學(xué)問(wèn)高精者，大部分高校生的學(xué)問(wèn)水平與此類(lèi)工作要求存在著肯定的差距，因此做此類(lèi)工作可能存在著肯定的困難。而另一大部分工作主要集中在技能操作方面。高校生在校期間，大部分時(shí)間主要集中于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)比較少，且除了課外閑暇時(shí)間和假期的兼職工作和實(shí)習(xí)外，工作閱歷少之又少，因此在實(shí)際操作中難免不甚嫻熟。而就社會(huì)用人單位來(lái)講，在對(duì)求職者進(jìn)行層層篩選時(shí)很大程度上會(huì)選擇技能水平相對(duì)較高者，這對(duì)于高校畢業(yè)生而言是個(gè)普遍存在的難題。

（四）國(guó)家目前的高增長(zhǎng)、低就業(yè)增長(zhǎng)模式的緣由

依據(jù)亞洲開(kāi)發(fā)銀行最近做了一份探討表明，中國(guó)每增加一個(gè)百分點(diǎn)的GDP只增加就業(yè)0.12%個(gè)百分點(diǎn)，這是在亞洲里最低的國(guó)家。這是因?yàn)槲覀兊脑鲩L(zhǎng)模式中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)大企業(yè)、高新技術(shù)等，而沒(méi)有把扶植中小企業(yè)真正的做好。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不情愿給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長(zhǎng)、低就業(yè)的根本緣由。

三、高校生應(yīng)如何面對(duì)就業(yè)難問(wèn)題

（一）樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀和職業(yè)觀

所謂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就是商品經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，就是通過(guò)市場(chǎng)調(diào)整社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，配制社會(huì)資源的一種經(jīng)濟(jì)組織形式。它的原則是等價(jià)交換和物質(zhì)利益原則，它是一種經(jīng)濟(jì)組織方式，屬于物質(zhì)文明范疇。建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，就是通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷達(dá)到社會(huì)資源最優(yōu)配置，深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，殲滅剝削，消退兩極分化，最終達(dá)到共同富有。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，高校生作為社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分，必定成為其中一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要想實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值必需通過(guò)從事一個(gè)或多個(gè)職業(yè)來(lái)完成。我們必需通過(guò)職業(yè)生涯來(lái)滿(mǎn)意自己的人格需求、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。高校生只有在科學(xué)人生觀的指導(dǎo)下，全身心地投入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，勇于變革社會(huì)，變革自然的實(shí)踐，才能體驗(yàn)到人生的真正意義，從中獲得向前奮進(jìn)的力氣。只有通過(guò)參加市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)分工，才能漸漸明白人活著是為了什么，懂得做人的道理，在真善美的求索中不斷完善人生，把握人生的真諦。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)就是，參加社會(huì)分工，利用特地的學(xué)問(wèn)和技能，創(chuàng)建物質(zhì)財(cái)寶精神財(cái)寶，獲得合理酬勞，滿(mǎn)意物質(zhì)生活精神生活的工作。因此，我們肯定要投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中去主動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（二）增加對(duì)當(dāng)前就業(yè)政策的了解

高校生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)了解當(dāng)前的就業(yè)政策，調(diào)查了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的改變，再依此剛好調(diào)整自身發(fā)展方向，對(duì)個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培育，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)依據(jù)個(gè)人需求和社會(huì)要求做出合理的選擇和決策，以便順當(dāng)就業(yè)。

（三）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)

高校生擇業(yè)應(yīng)注意現(xiàn)實(shí)：一是外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性，二是個(gè)人實(shí)力素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)性。大部分學(xué)生不情愿去較為偏遠(yuǎn)或是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，而寧愿留在大中型城市做最基層的工作，忽視了社會(huì)需求，在此過(guò)程中或多或少會(huì)影響到個(gè)人發(fā)展前途。高校生初入社會(huì)，不應(yīng)過(guò)分注意利益，而應(yīng)選擇真正適合自己的工作，盡可能地發(fā)揮自己的潛能。面對(duì)“就業(yè)難”現(xiàn)狀,高校生應(yīng)從自身動(dòng)身，主動(dòng)找尋應(yīng)對(duì)措施。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培育廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，保持主動(dòng)向上的生活看法，養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格和虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)自律的良好品德。

（四）培育自身素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

1.培育良好的職業(yè)素養(yǎng)

高校生應(yīng)培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，培育廣泛的職業(yè)愛(ài)好，高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)隨意識(shí)。其中職業(yè)道德至關(guān)重要，因此高校生應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我完善，培育良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力完善自我

高校生在求職或是工作中總會(huì)遇到很多麻煩的問(wèn)題，為了以后的工作能相對(duì)得心應(yīng)手，首先應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以學(xué)問(wèn)和技能來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，進(jìn)而完善自我。因此，高校生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

高校生應(yīng)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展快速，許多學(xué)問(wèn)都在推陳出新，高校生應(yīng)保持主動(dòng)向上的看法，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。因?yàn)楦咝．厴I(yè)后若不經(jīng)過(guò)接著學(xué)習(xí)就很難成為一個(gè)高水平的人才。當(dāng)前面臨學(xué)問(wèn)急劇增加和快速老化的雙重壓力，只有不斷地接受高校后的接著教化和學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的能量，補(bǔ)充新理論、新學(xué)問(wèn)、新方法、新信息，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇4

我國(guó)高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范高校17個(gè)院系，包括師范與非師范專(zhuān)業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94、3%。調(diào)查文件采納單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)高校生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證探討，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對(duì)策探討依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的相識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“接著深造”，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問(wèn)題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是“接著深造”，這選項(xiàng)占27、84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提升;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提升，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增加我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，見(jiàn)圖1所示。22、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見(jiàn)圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)再學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的須要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要緣由。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖3)。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36、62%、26%，詳細(xì)狀況調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖4、

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一樣，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和實(shí)力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)須要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的須要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們探討與思索。

(2)在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“閱歷及實(shí)踐實(shí)力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在聘請(qǐng)時(shí)的要求有關(guān)。

三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)都有比較明確的相識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐實(shí)力”、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素養(yǎng)方面中，“創(chuàng)新實(shí)力”、“實(shí)踐*作實(shí)力”、“專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見(jiàn)圖7、其總的緣由可能是，一方面學(xué)問(wèn)更新快速，學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素養(yǎng)越來(lái)越綜合;另—方面學(xué)校教化滯后，教化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不盡合理，使高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問(wèn)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)還沒(méi)形成;在創(chuàng)新實(shí)力的培育方面，說(shuō)得多卻做得少，培育的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的緣由是缺乏培育的環(huán)境。除了提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平外，如何提升學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)和如何培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿(mǎn)足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在高校生就業(yè)成才方面著重賜予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，學(xué)生們有48、96%選擇“供應(yīng)更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)力培育”和“重視社交實(shí)力指導(dǎo)”也占據(jù)肯定的重量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)須要上動(dòng)身，學(xué)生須要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“培育自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變高校生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣揚(yáng)、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋高校教化全過(guò)程。

目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍舊主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的缺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿高校教化全過(guò)程。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)當(dāng)涵蓋專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、溝通探討，對(duì)高校生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂(yōu)解惑;法律導(dǎo)航，普及法律學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特殊是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道，還有值得深化探討和改進(jìn)的地方。

高校生失業(yè)的緣由及對(duì)策

摘要本文論述的是高校生的失業(yè)問(wèn)題，通過(guò)分析失業(yè)的狀況和緣由，得出相應(yīng)的對(duì)策以及高校生就業(yè)難已成為一種趨勢(shì)的結(jié)論。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè)、供求沖突、市場(chǎng)缺陷。

正文作為一名高校生，我想"就業(yè)"這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很敏感的，我們大多數(shù)高校生讀四年高校無(wú)非是為了以后能找到一份自己比較滿(mǎn)足的工作，但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè)，這給許多高校生很大的打擊，甚至有損我們讀高校的主動(dòng)性。記得我們社會(huì)問(wèn)題探討老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我印象很深，他是這樣說(shuō)的：“現(xiàn)在高校生就業(yè)難，莫非真的是單位不須要高校生了嗎?”是啊，莫非真的不須要了高校生了嗎?不是的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?

首先高校生失業(yè)主要有以下幾種狀況。

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了改變，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)、學(xué)問(wèn)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改變的要求，畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)須要而造成的不能順當(dāng)就業(yè)。

二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成果、專(zhuān)業(yè)技能、個(gè)人素養(yǎng)等也有肯定要求，因?yàn)殡p方要求不一樣導(dǎo)致畢業(yè)生沒(méi)有用人單位接收的狀況。

三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指因?yàn)榻?jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，并沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的狀況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致有效需求不足。

那為什么會(huì)出現(xiàn)上述狀況呢?緣由有三：首先，“供求沖突”是導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)難的重要緣由。XX年全國(guó)高校畢業(yè)生115萬(wàn)人，大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;XX年全國(guó)高校畢業(yè)生145萬(wàn)人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)人;XX年全國(guó)高校畢業(yè)生212萬(wàn)人，預(yù)料畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過(guò)70萬(wàn)人1。將來(lái)幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長(zhǎng)。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新改變，畢業(yè)生就業(yè)漸漸從“賣(mài)方市場(chǎng)”向“買(mǎi)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，使廣闊畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源供應(yīng)方通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生。只有供求相一樣，才能實(shí)現(xiàn)均衡，否則則會(huì)失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”?！肮┣鬀_突”的表現(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、綜合素養(yǎng)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場(chǎng)需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)須要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一樣等等，這些沖突的存在，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

其次，市場(chǎng)缺陷也是高校畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場(chǎng)發(fā)育不充分、不完善，市場(chǎng)化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng)，但是未形成較統(tǒng)一的大市場(chǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。當(dāng)前買(mǎi)方市場(chǎng)中的不完全競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費(fèi)，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場(chǎng)，形成周期性失業(yè);市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場(chǎng)進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致肯定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿(mǎn)足的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿(mǎn)足的單位，是市場(chǎng)不完善、信息渠道不暢通的干脆體現(xiàn)。2

此外，就業(yè)難還有一些其他方面的緣由。例如，人事戶(hù)籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流淌。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了肯定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。

那要怎樣解決這些問(wèn)題呢?

第一：要進(jìn)一步深化教化體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教化與社會(huì)接軌，增加畢業(yè)生素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

高等學(xué)校是為國(guó)家和社會(huì)培育高素養(yǎng)人力資源的主要陣地，社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的須要應(yīng)當(dāng)成為高等教化發(fā)展的導(dǎo)向。增加學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，依據(jù)社會(huì)須要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。

無(wú)視社會(huì)須要，盲目培育，就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位須要，在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培育服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類(lèi)須要的多種人才。在培育中應(yīng)充分重視市場(chǎng)需求，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、分析和預(yù)料體系，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的改變狀況，根據(jù)社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專(zhuān)業(yè)，有效地消退結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的根本思路。

其次：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推動(dòng)素養(yǎng)教化，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)力，優(yōu)化人才培育結(jié)構(gòu)。

市場(chǎng)需求是多樣化的，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素養(yǎng)的要求就不一樣。假如高等學(xué)校培育出的學(xué)生千##第1篇律，或是心理素養(yǎng)差，或是動(dòng)手實(shí)力差，或是社會(huì)適應(yīng)實(shí)力差，其結(jié)果必定就是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。素養(yǎng)教化強(qiáng)調(diào)個(gè)人素養(yǎng)的發(fā)揮，因而培育出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的畢業(yè)生，可以有效地提升畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，增加畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，克服摩擦性失業(yè)。

第三：著力提升就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增加畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

在就業(yè)市場(chǎng)上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要緣由。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地相識(shí)自己，有效地消退“供需沖突”。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生駕馭肯定的擇業(yè)技巧，擅長(zhǎng)利用市場(chǎng)信息，擅長(zhǎng)在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷(xiāo)自己”，通過(guò)市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。

第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)更多的選擇。

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本，提升效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源和提升效益的目標(biāo)。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問(wèn)題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國(guó)家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的狀況，不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用，各級(jí)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度，出臺(tái)相關(guān)管理方法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范，保證市場(chǎng)秩序。

第五：主動(dòng)引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的高校畢業(yè)生和高校教化工作者都會(huì)發(fā)覺(jué)，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代。面對(duì)不斷改變的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，主動(dòng)引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺(jué)樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

高校是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿(mǎn)志，我們走的時(shí)候也肯定不要留下任何缺憾。雖然高校生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問(wèn)題，但是我們絕不要就這樣失去了信念。或許我們以后找不到稱(chēng)心的工作，但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的.那顆火熱的心，把我們的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無(wú)愧于心，這樣就夠了，假如我們太重視結(jié)果的話(huà)我們有可能觀賞不到沿途的漂亮的風(fēng)景，終歸結(jié)果不是最重要的，假如我們能夠想通這一點(diǎn)，那么我們就不會(huì)失去信念了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)苦惱都拋到一邊，仔細(xì)學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇5

近年來(lái)，我國(guó)高等教化不斷進(jìn)行改革，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會(huì)可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力。鑒于此，我們組就高校生的就業(yè)狀況進(jìn)行了一次深化調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解在校高校生就業(yè)期望和對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在幫助高校生建立正確的就業(yè)

觀；通過(guò)對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助高校生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)覺(jué)就業(yè)當(dāng)中存在的問(wèn)題，幫助高校生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中供應(yīng)參考。

二、調(diào)查對(duì)象：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生

三、調(diào)查時(shí)間：20xx-1-1

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生

發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷40份，共收回28份（其他12份問(wèn)卷視為無(wú)效問(wèn)卷），問(wèn)卷共向?qū)W生提問(wèn)了12個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附件一）

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

1.就業(yè)形勢(shì)調(diào)查結(jié)果如下:

問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)覺(jué)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常、10.23%的同學(xué)對(duì)就業(yè)持樂(lè)觀看法，而還有11.24%的同學(xué)不清晰。我們可以看出，大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)持困難的心理，而同時(shí)也有小部分同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)相識(shí)不清或關(guān)注度不夠。

2.就業(yè)打算狀況的調(diào)查

1）高校生求職打算狀況（最具競(jìng)爭(zhēng)力的方面）：

3）當(dāng)前最欠缺的素養(yǎng)：

通過(guò)對(duì)以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)覺(jué)，很大比例同學(xué)比較重視專(zhuān)業(yè)證書(shū)、協(xié)調(diào)實(shí)力對(duì)于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們勞碌于學(xué)生會(huì)、職業(yè)證書(shū)考試的反映，同時(shí)一些同學(xué)對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對(duì)于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂(yōu)，還有我們可以發(fā)覺(jué)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在高校生最欠缺的素養(yǎng)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)實(shí)力成為同學(xué)們最擔(dān)憂(yōu)的實(shí)力。鑒于此，可以發(fā)覺(jué)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問(wèn)題。

3.高校生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及緣由的調(diào)查：

1）行業(yè)選擇：

2)薪酬選擇：

3）地區(qū)選擇：

通過(guò)以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)覺(jué)高校生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，同時(shí)由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇動(dòng)身點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、將來(lái)發(fā)展前景、家人支配等緣由，而處于愛(ài)好考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對(duì)于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)覺(jué)高校生對(duì)于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作閱歷少或?qū)嵙^低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門(mén)和國(guó)有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣闊學(xué)生的選擇，同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門(mén)，同時(shí)通過(guò)行業(yè)選擇的緣由分布，可以發(fā)覺(jué)收入因素、工作環(huán)境、自身愛(ài)好等成為同學(xué)們選擇政府部門(mén)、國(guó)有企業(yè)的主要因素。通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)覺(jué)，收入、好的待遇和發(fā)展前景是高校生所追求的主要方向。

4．高校生就業(yè)信息的獲得渠道：

從表格中，我們可以發(fā)覺(jué)高校生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才聘請(qǐng)會(huì)、四周人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣揚(yáng)介紹工作，利用好校友資源。

5高校生就業(yè)時(shí)最希望得到什么？

從圖表中可以發(fā)覺(jué)，高校生就業(yè)初期的主要著眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對(duì)于從業(yè)閱歷、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的學(xué)問(wèn)信息關(guān)注度比較不是很高。

6.高校生畢業(yè)后的前途選擇

從上表中可以發(fā)覺(jué)，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過(guò)先就業(yè)獲得閱歷，選擇接著深造主要是對(duì)我們學(xué)校學(xué)歷對(duì)工作幫助的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會(huì)的進(jìn)行，反映了同學(xué)們的深厚的創(chuàng)業(yè)愛(ài)好。

六、調(diào)查體會(huì)

1．高校生存在的一些不足或錯(cuò)誤觀念。

1)打算不足，生涯模糊

高校生就業(yè)不是到了大四才起先打算，而應(yīng)在讀高校的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感愛(ài)好的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們?cè)谡{(diào)查后的分析中發(fā)覺(jué)，學(xué)生上了高校就不再仔細(xì)學(xué)習(xí)了，對(duì)市場(chǎng)改變、社會(huì)改變關(guān)切度較低，留意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，

沒(méi)有把愛(ài)好、愛(ài)好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。

2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。

通過(guò)調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時(shí)地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)技能或者是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低，而不是醒悟的從自己的專(zhuān)業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。

3）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，社會(huì)閱歷不足。

調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)：存在一部分同學(xué)總是停留在校內(nèi)當(dāng)中，不出去參與志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、兼職（服務(wù)員、促銷(xiāo)員、家教、校內(nèi)代理等），社會(huì)閱歷少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷強(qiáng)的同學(xué)會(huì)被用人單位優(yōu)先錄用。

4）專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬。

通過(guò)和一些被調(diào)查同學(xué)溝通溝通，我們發(fā)覺(jué)，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)學(xué)問(wèn)都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢(xún)問(wèn)有關(guān)學(xué)問(wèn)時(shí)就會(huì)一問(wèn)三不知，對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。同時(shí)，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時(shí)也會(huì)按考點(diǎn)講解，肯定程度上造成同學(xué)學(xué)問(wèn)面駕馭較窄。

2.為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校、同學(xué)的一些建議。

同學(xué)：1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評(píng)價(jià)自己。

高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實(shí)地，客觀評(píng)價(jià)自己的實(shí)力和不足，從基層做

起，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，變更那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念。

2）提高綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)機(jī)會(huì)。

首先，重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，在有精力的同時(shí)通過(guò)參與一些職業(yè)證書(shū)的考試證，提高自己就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。再者，注意參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)實(shí)力、理論聯(lián)系實(shí)踐的實(shí)力，增加社會(huì)自己的社會(huì)閱歷，這樣，就業(yè)時(shí)就會(huì)更有自信。

3）極早規(guī)劃，早做行動(dòng)。

無(wú)論是以后準(zhǔn)備干脆就業(yè)還是接著深造，都應(yīng)當(dāng)極早準(zhǔn)備規(guī)劃，樹(shù)立最終目標(biāo)和

分目標(biāo)，這樣，有安排有目標(biāo)的生活，高校生活才有意義和規(guī)律，同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展。

4）努力拓寬獲得就業(yè)信息的渠道。

高校生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標(biāo)的打算著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)需求，相應(yīng)的提高自己的實(shí)力。

高校：1）加強(qiáng)改革教化力度，提高辦學(xué)水平。校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教化改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)意市場(chǎng)所需，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷(xiāo)對(duì)路的人才。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇6

人力資源專(zhuān)家劉婷霞表示，有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬已成為企業(yè)搶奪人才的重要砝碼，其實(shí)從登上top50榜首的中國(guó)移動(dòng)身上可以看出，學(xué)生更多是從薪酬福利與品牌實(shí)力兩個(gè)方面考慮是否加入企業(yè)。在cpi一路看漲的今日，薪酬待遇更是為初涉社會(huì)，自食其力的高校生就業(yè)人群所看重。同時(shí)，企業(yè)知名度及工作環(huán)境兩項(xiàng)指標(biāo)比例的躍升，意味著高校生越來(lái)越關(guān)注環(huán)境和職業(yè)健康，對(duì)工作的滿(mǎn)足度和愉悅感有了更高要求。

不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生本身，高校畢業(yè)后，都希望能進(jìn)入有肯定知名度、規(guī)模的企業(yè)，終歸是人生的第一份工作，是從學(xué)校邁向社會(huì)的第一步。對(duì)于高校生們來(lái)說(shuō)，跨國(guó)公司吸引人的地方主要有：規(guī)范的用人機(jī)制、明快的辦事作風(fēng)和先進(jìn)的管理理念和方法。另外，它們的“品牌效應(yīng)”也頗為吸引人。但在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)面前，讓很多高校生不得不考慮，向左還是向右？

從第六屆高校生雇主調(diào)查結(jié)果也可以看出，本土企業(yè)日益受到高校生青睞。繼XX年top50強(qiáng)榜單本土企業(yè)與外資企業(yè)平分秋色之后，XX年本土企業(yè)的上榜數(shù)量明顯增加，以28席首次超越了外資企業(yè)，占據(jù)了過(guò)半比例。同時(shí)，國(guó)有企業(yè)的青睞程度也普遍提升，在上榜的50強(qiáng)企業(yè)中，國(guó)有企業(yè)的數(shù)量大大提高，有接近1／4的學(xué)生入職首選國(guó)有企業(yè)，國(guó)家電網(wǎng)、三一重工、中國(guó)人民銀行、中國(guó)建設(shè)銀行等都是新上榜的國(guó)有企業(yè)。而選擇“中外合營(yíng)”與“外商獨(dú)資”企業(yè)的比例則有所下降。從行業(yè)分布看，汽車(chē)、房地產(chǎn)、金融、能源化工關(guān)注度增加，但對(duì)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的熱忱有所回落，甚至在高校生偏愛(ài)行業(yè)排行榜中跌出了前十位。

張廷文認(rèn)為，在就業(yè)環(huán)境日趨嚴(yán)峻的狀況下，國(guó)有企業(yè)穩(wěn)定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢(shì)突出，而且隨著國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化水平的提升，改制和重組的深化，特殊是國(guó)有企業(yè)創(chuàng)建利潤(rùn)實(shí)力的提升，帶來(lái)了員工薪酬水平和發(fā)展空間的整體改善。品牌競(jìng)爭(zhēng)力穩(wěn)步上升，高校生對(duì)國(guó)有企業(yè)的一些偏見(jiàn)正在消逝。

改革開(kāi)放的三十年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的三十年，也是民營(yíng)企業(yè)飛速發(fā)展的三十年。截止到XX年，民營(yíng)企業(yè)就業(yè)已經(jīng)占到全國(guó)就業(yè)的75％，對(duì)國(guó)家的稅收貢獻(xiàn)已經(jīng)達(dá)到55％。民營(yíng)企業(yè)其發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)企和外資企業(yè)，許多民營(yíng)企業(yè)用十年走過(guò)了跨國(guó)公司和國(guó)有企業(yè)五十年的道路和歷程。從最近的地震捐款事務(wù)，也能體現(xiàn)民族企業(yè)具備的劇烈社會(huì)責(zé)任感，然而具有成長(zhǎng)潛力的民營(yíng)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)就是人力資本的不足。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，大量本土企業(yè)國(guó)際化，人才的國(guó)際化程度也在快速地提升。加入這樣的民營(yíng)企業(yè)實(shí)質(zhì)上是低成本進(jìn)入國(guó)際人才市場(chǎng)的一個(gè)捷徑。這也成為吸引高校生的最主要因素之一。

外資企業(yè)雖然仍高居榜首，但其吸引力已大不如從前。這一調(diào)查結(jié)果也向外資企業(yè)發(fā)出一個(gè)信號(hào)：必需供應(yīng)更有競(jìng)爭(zhēng)力的人才政策，否則將面臨中國(guó)國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)對(duì)人才的分流。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇7

近年來(lái)，我國(guó)高等教化不斷進(jìn)行改革，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會(huì)可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力。鑒于此，我們組就高校生的就業(yè)狀況進(jìn)行了一次深化調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解在校高校生就業(yè)期望和對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在幫助高校生建立正確的就業(yè)觀；通過(guò)對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助高校生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)覺(jué)就業(yè)當(dāng)中存在的問(wèn)題，幫助高校生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中供應(yīng)參考。

二、調(diào)查對(duì)象：

濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生

三、調(diào)查時(shí)間：

20xx年1月1日

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷40份，共收回28份（其他12份問(wèn)卷視為無(wú)效問(wèn)卷），問(wèn)卷共向?qū)W生提問(wèn)了12個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附件一）

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

1.就業(yè)形勢(shì)調(diào)查結(jié)果如下:

問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)覺(jué)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常、10.23%的同學(xué)對(duì)就業(yè)持樂(lè)觀看法，而還有11.24%的同學(xué)不清晰。我們可以看出，大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)持困難的心理，而同時(shí)也有小部分同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)相識(shí)不清或關(guān)注度不夠。

2.就業(yè)打算狀況的調(diào)查

（1）高校生求職打算狀況（最具競(jìng)爭(zhēng)力的方面）：

（2）當(dāng)前最欠缺的素養(yǎng)：

通過(guò)對(duì)以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)覺(jué)，很大比例同學(xué)比較重視專(zhuān)業(yè)證書(shū)、協(xié)調(diào)實(shí)力對(duì)于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們勞碌于學(xué)生會(huì)、職業(yè)證書(shū)考試的反映，同時(shí)一些同學(xué)對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對(duì)于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂(yōu)，還有我們可以發(fā)覺(jué)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在高校生最欠缺的素養(yǎng)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)實(shí)力成為同學(xué)們最擔(dān)憂(yōu)的實(shí)力。鑒于此，可以發(fā)覺(jué)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問(wèn)題。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇8

當(dāng)代高校生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校高校生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響，面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)當(dāng)何去何從呢？全國(guó)高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系，另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行各方面的調(diào)查，問(wèn)題涉及高校生就業(yè)期望，就業(yè)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)，高校就業(yè)指導(dǎo)工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對(duì)高校生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證探討，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對(duì)策探討依據(jù)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個(gè)問(wèn)題。一多數(shù)學(xué)生對(duì)于務(wù)實(shí)有新的相識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面。1就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，接著深造，它們分別為41.76%，28.57%，27.84%，調(diào)查顯示，在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟，在此問(wèn)題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是接著深造，這選項(xiàng)占，有過(guò)四分之一的學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其緣由：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層人才；三是心理素養(yǎng)，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)問(wèn)題等因素，這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增加我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反應(yīng)出高校生心理素養(yǎng)的方面欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險(xiǎn)化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持有不容客觀的評(píng)價(jià)，這里除了客觀因素外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)問(wèn)題，由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)室必要的。

二就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)的須要時(shí)親密相關(guān)的。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的緣由。

三價(jià)值取向：記者在走訪的過(guò)程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對(duì)穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)的人員都表示，崗位薪資不行能高于聘請(qǐng)薪酬，但會(huì)基本保持原有水平。這種狀況下，大部分求職者應(yīng)對(duì)人力資源市場(chǎng)和薪酬實(shí)行主動(dòng)迎合看法，針對(duì)現(xiàn)階段形式自身作出相應(yīng)調(diào)整。

我們高校生的擇業(yè)觀正在發(fā)生改變，他們變的冷靜理智，據(jù)國(guó)家工商總局統(tǒng)計(jì)，年我國(guó)的中小企業(yè)已經(jīng)達(dá)到101萬(wàn)家，占全部企業(yè)的101%，中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)也是我們高校生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新實(shí)力，我國(guó)加入wto后對(duì)高校生求職擇業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)。

四高校生應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)工作的對(duì)策

（一）堅(jiān)持志向教化確定正確的職業(yè)志向，道德修養(yǎng)在駕馭的所學(xué)專(zhuān)業(yè)要求的各項(xiàng)準(zhǔn)予技能重點(diǎn)培育學(xué)生適應(yīng)心環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)建的實(shí)力。

（二）緊跟時(shí)代步伐，更新高校生就業(yè)觀念，目前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，隨著改革開(kāi)放農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展也創(chuàng)建了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

只要我們高校生都有主動(dòng)的心態(tài)，正視社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，你就會(huì)越來(lái)越敬重學(xué)問(wèn)，敬重人才，社會(huì)將會(huì)盡可能的為高校生求職擇業(yè)供應(yīng)合適的環(huán)境，高校生得以施展自己的才華。所以高校生本身應(yīng)對(duì)就業(yè)只是有肯定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。

當(dāng)今高校生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

隨著我國(guó)高校的連年擴(kuò)招，每年高校生畢業(yè)人數(shù)也愈來(lái)愈多，高校生就業(yè)難這一問(wèn)題已成為我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)切和有待解決的問(wèn)題。年是高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%；年畢業(yè)生280萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)32.1%；年畢業(yè)生達(dá)到了338萬(wàn)人；而年年全國(guó)一般高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。因此高校生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而高校生就業(yè)作為高校生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，它干脆關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長(zhǎng)，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。

作為一名即將走入畢業(yè)的高校生，我相識(shí)到這一嚴(yán)峻的問(wèn)題后，確定親自進(jìn)入這一市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關(guān)人員去人才市場(chǎng)進(jìn)行聘請(qǐng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但讓我感受很深，也讓我對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)有了肯定的了解，這必定會(huì)對(duì)我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結(jié)出來(lái)的對(duì)目前高校生就業(yè)觀的分析。

首先，高校生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮酬勞問(wèn)題。雖然薪水不是高校生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無(wú)疑是人們對(duì)一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的高校生找工作時(shí)定下的月薪數(shù)。如今，高校生的就業(yè)壓力一年比一年大，高校生就業(yè)的工資底線也越來(lái)越低，隨著高校畢業(yè)生薪水的下降，許多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來(lái)的實(shí)際利潤(rùn)。職場(chǎng)中的機(jī)會(huì)恒久不是遇到的，而是爭(zhēng)取到的。同時(shí)許多高校生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個(gè)過(guò)度口，積存閱歷。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶(hù)口和住房、社會(huì)保障體系等因素也是學(xué)生們重點(diǎn)考慮的因素。

高校生對(duì)于選擇工作時(shí)因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是干脆相關(guān)的。在高校生看來(lái)，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn)，其次是生存的必需條件以及個(gè)人愛(ài)好所在。而“學(xué)以致用”在找工作中好像沒(méi)有得到太多體現(xiàn)。有許多高校生對(duì)“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”的看法是，找工作盡量專(zhuān)業(yè)對(duì)口，但不必強(qiáng)求”。還有小部分的人認(rèn)為“專(zhuān)業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說(shuō)有大半的人并不強(qiáng)求專(zhuān)業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。而認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，在工作中發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)”的人只有少數(shù)。常常在那里聽(tīng)到正在找工作的高校生說(shuō)，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。

然而，有許多企業(yè)在人才聘請(qǐng)上，也遇到了不少難題。許多企業(yè)認(rèn)為目前有許多高校生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。許多學(xué)生著重選擇國(guó)有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對(duì)一些中小型企業(yè)狀況不是很好，他們認(rèn)為某些高校生只是抱著學(xué)閱歷的看法，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長(zhǎng)，對(duì)他們公司的許久發(fā)展不利。這也是個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。

此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認(rèn)為比較有面子。其實(shí)我認(rèn)為許多中國(guó)本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿Γ豢隙ㄒ窒抻谒^的外企，給別的國(guó)家的人打工，這樣才更有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

以上是我總結(jié)出的幾點(diǎn)閱歷，信任對(duì)我明年的求職應(yīng)聘會(huì)有很大的幫助！

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇9

就業(yè)是民生之本，高校生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。然而高校生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，高校生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特別的難題。這個(gè)寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐，了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難，并通過(guò)調(diào)查以及查詢(xún)資料，以找到問(wèn)題并求得解決方案。

一、高校生就業(yè)難的緣由分析

1、高校畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前，市場(chǎng)須要的大多是有肯定實(shí)際工作閱歷的人員，而高校校內(nèi)培育的高校生剛畢業(yè)，基本沒(méi)有工作閱歷，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種須要。

2、高校畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高。在高校畢業(yè)后，一般來(lái)說(shuō)，高校生對(duì)自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了高校、有了文憑，就應(yīng)當(dāng)有個(gè)風(fēng)光 的工作。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參與或從事比較一般的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生短暫還沒(méi)有那個(gè)實(shí)力。

3、一些學(xué)校的高校生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教化以及技能培訓(xùn)等，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

4、其他影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。有的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，或熱門(mén)過(guò)熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是實(shí)力問(wèn)題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力，市場(chǎng)須要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法供應(yīng)這類(lèi)人才，造成高校生就業(yè)困難；三是區(qū)域問(wèn)題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

二、企業(yè)對(duì)高校生的要求

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)，面對(duì)高校生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象，面對(duì)下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們高校生的要求也是特殊的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素養(yǎng)也進(jìn)入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

從下面的圖表中我們可以發(fā)覺(jué)，企業(yè)最須要高校生所具有的實(shí)力是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，其次是外語(yǔ)水平、組織協(xié)調(diào)實(shí)力，分別占35.56%和34.66%，由此可見(jiàn)，在高校校內(nèi)里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了高校生究竟應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，全部對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也始終是呈上升的趨勢(shì)。在聘請(qǐng)中企業(yè)也更加的重視員工的專(zhuān)業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專(zhuān)業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，是一個(gè)必定的選擇。

我們還應(yīng)當(dāng)看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所須要的人才也在日益向“專(zhuān)業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有精彩的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素養(yǎng)、組織協(xié)調(diào)實(shí)力、管理實(shí)力等。

2、大多企業(yè)認(rèn)為高校生綜合實(shí)力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，相對(duì)于成果與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)當(dāng)更看重員工將來(lái)的發(fā)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注意培育的實(shí)力。

3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特殊要求），這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前高校生在求職過(guò)程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及躲避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采納的措施。

同時(shí)，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在聘請(qǐng)中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。

但是，還存在不少影響高校生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，以免造成就業(yè)卑視，影響企業(yè)形象。

三、當(dāng)代高校生所缺乏的素養(yǎng)和實(shí)力

1、當(dāng)代高校生所缺乏的素養(yǎng)

作為當(dāng)代高校生，首先要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是很多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有肯定責(zé)任心的人，以圓滿(mǎn)完成工作來(lái)衡量自己，而不用升遷和酬勞來(lái)衡量自己。當(dāng)代高校生所缺乏的素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在以下4方面的素養(yǎng)：較高的思想道德素養(yǎng)；良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；較高的文化素養(yǎng)；良好的心理素養(yǎng)。

2、當(dāng)代高校生所缺乏的實(shí)力

1）對(duì)社會(huì)相識(shí)實(shí)力：對(duì)社會(huì)相識(shí)實(shí)力的不足是由于校內(nèi)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和高校生總體上缺乏社會(huì)熬煉而造成的。

2）對(duì)自身相識(shí)實(shí)力：對(duì)自身的相識(shí)實(shí)力是由于對(duì)社會(huì)相識(shí)實(shí)力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素養(yǎng)和實(shí)力的錯(cuò)誤推斷（通常是高估）。

因此，后者是前者的必定結(jié)果。用辨證的方法將兩句話(huà)連在一起，就具有著非常現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一個(gè)人，只有具備肯定必要的綜合素養(yǎng)和全面素養(yǎng)，尤其是勝利必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思索、正確決斷，最終取得勝利。其中最至少、最重要的素養(yǎng)就是堅(jiān)守信用，行事專(zhuān)一。俗話(huà)說(shuō)，“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興”。由此可見(jiàn)，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗休戚相關(guān)。做人行事專(zhuān)一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄，才能感天動(dòng)地，化作精神，永世長(zhǎng)存。另一方面，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成果，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時(shí)又對(duì)做人有主動(dòng)的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的?shí)力和修養(yǎng)去贏得別人的敬重與支持。

四、結(jié)論及建議：

1、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，通過(guò)向高校生供應(yīng)就業(yè)信息并依據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外閱歷的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過(guò)改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素養(yǎng)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為畢業(yè)生供應(yīng)就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。詳細(xì)措施包括建立高校生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作找尋戰(zhàn)略，為學(xué)生供應(yīng)充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教化課程內(nèi)容和教學(xué)安排，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

2、高校生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先高校畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供應(yīng)的沖突外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為高校生就業(yè)增加了困難。因此高校生要消退“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹(shù)立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到敏捷就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái)。最終認(rèn)清自身的素養(yǎng)和條件，正確相識(shí)自己和他人，不盲目攀比，找尋與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到特長(zhǎng)的一面，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特別素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

3、高校生要提高自身的實(shí)力，在校期間也可以多參與一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校支配的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、主動(dòng)參與學(xué)校組織的聘請(qǐng)會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活，了解現(xiàn)在社會(huì)須要什么樣的人才，積累一些社會(huì)閱歷，豐富自己的閱歷。這些都是將來(lái)找工作的資本。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇10

受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，XX年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異樣嚴(yán)峻。XX年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)夫工以及新增的須要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的高校畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得非常突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解高校生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的相識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析高校生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校供應(yīng)將來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校高校生在整個(gè)高校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)打算，培育高校生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調(diào)查采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)料完成500份問(wèn)卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

一、就業(yè)形勢(shì)分析

1。金融危機(jī)下高校生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82。37%的高校生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而高校生在對(duì)自己發(fā)展前途的看法上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀，占57。47%；在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，7。93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16。76%認(rèn)為信息量少；21。91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)缺乏了解；10。30%認(rèn)為實(shí)力不足；8。101%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16。52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16。27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2。高校生在提升自身素養(yǎng)上已從傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)

高校生對(duì)于自身所欠缺的素養(yǎng)，9。75%選擇基本解決問(wèn)題的實(shí)力；13。07%選擇溝通協(xié)調(diào)實(shí)力；13。28%選擇承受壓力、克服困難的實(shí)力；30。08%選擇相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)閱歷；22。2%選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，許多一般院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)高校生認(rèn)為有壓力，占73。2%。

3。被調(diào)查的高校生認(rèn)為自身四周的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者四周畢業(yè)的與即將畢業(yè)的高校生平均就業(yè)率上，46。47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24。9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%；6。22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%。高校生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂(lè)觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看XX年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于高校生畢業(yè)參與工作的初期月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—XX元；選擇XX元以上的占9。13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1011—2500之間，5。39%認(rèn)為求職薪酬在1011—1500之間；23。65%認(rèn)為在1501—XX之間；24。90%認(rèn)為在XX—2500之間；28。42%認(rèn)為在2501—4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17。64%。

二、就業(yè)傾向分析

1。高校生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門(mén)，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

高校生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門(mén)，占51。74%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7。39%、14。35%；6。96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍舊是大部分高校生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。高校生選擇上述地區(qū)的緣由主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56。64%；16。62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7。29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10。87%；因?yàn)榧胰酥浠蚱渌売煞謩e占2。30%、6。27%。

2。大多數(shù)高校生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和閱歷成為高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70。12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和閱歷仍是制約高校生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65。56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是政策支持和技術(shù)