什么是片段教學(xué)

截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容（這段教學(xué)內(nèi)容一般是課題的重要內(nèi)容或主要內(nèi)容)讓教師進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間大致在十至十五分鐘。也就是說，片段教學(xué)只是教學(xué)實(shí)施過程中的一個(gè)斷面，執(zhí)教者通過完成指定的教學(xué)任務(wù)，來表現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功。片段教學(xué)的類型：節(jié)選式與專題式

節(jié)選式片段教學(xué)是從教材中選取某一片段進(jìn)行教學(xué)，執(zhí)教者根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，然后實(shí)施課堂教學(xué)。

專題類是從某節(jié)課中抽取一個(gè)專題（或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，或一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)）讓教師施教，執(zhí)教者以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。福建省首屆中小學(xué)教師技能大獎(jiǎng)賽

——片段教學(xué)比賽要求1.比賽方式：中小學(xué)組參賽選手根據(jù)編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)（幼兒園組參賽選手根據(jù)編寫的領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃）及規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)評(píng)委進(jìn)行片段教學(xué)。2.比賽時(shí)間：15分鐘。3.比賽要求：片段教學(xué)按照課堂教學(xué)要求進(jìn)行，不涉及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)等操作類內(nèi)容，不用多媒體設(shè)備。福建省第三屆中小學(xué)教師技能大獎(jiǎng)賽

——片段教學(xué)比賽要求1.比賽方式：參賽選手根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)提供一個(gè)完整的活動(dòng)主題（教材被隱去大部分內(nèi)容），進(jìn)行面對(duì)評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。2.比賽時(shí)間：15分鐘。3.比賽要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念及教學(xué)規(guī)律特點(diǎn)組織教學(xué)，但不用多媒體設(shè)備（片段教學(xué)的內(nèi)容在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽時(shí)不予提示）。福建省第二屆中小學(xué)教師技能大獎(jiǎng)賽

——片段教學(xué)比賽要求1.比賽方式：參賽選手根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)定的片段教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行面對(duì)評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。2.比賽時(shí)間：15分鐘。3.比賽要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念及教學(xué)規(guī)律特點(diǎn)組織教學(xué)，但不用多媒體設(shè)備（片段教學(xué)的內(nèi)容在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽時(shí)將予提示）。

從這三次比賽要求來看，片段教學(xué)所提供的素材越來越廣，可在教材上能參考的內(nèi)容越來越少，特別是一些核心技術(shù)的提示都被隱去，這就要求教師對(duì)教材要十分熟悉，并且要有大膽創(chuàng)新的能力和意識(shí)。

片段教學(xué)是大賽的核心項(xiàng)目，占有總分35%——40%，主要是現(xiàn)場(chǎng)考核執(zhí)教者教學(xué)能力和實(shí)際水平。

片段教學(xué)的基本特征1、實(shí)踐性最重要的特征、合理性、可行性和實(shí)效性、做到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。2、完整性有清晰而又完整的教學(xué)步驟實(shí)施過程、也要確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、虛擬性所具有的一種特征、在教學(xué)實(shí)施過程中就帶有濃重的虛擬色彩。4、預(yù)設(shè)性加以預(yù)設(shè)，做到眼中有學(xué)生、心中有課堂。片段教學(xué)的評(píng)價(jià)1、教學(xué)目標(biāo)明確。2、教材分析透徹。3、教法科學(xué)實(shí)用。4、教學(xué)對(duì)策恰當(dāng)。5、虛擬交流合理。

策略在學(xué)科片段教學(xué)中，目標(biāo)設(shè)計(jì)要不能貪大求全，而應(yīng)有所側(cè)重，一個(gè)片段，突出一個(gè)核心目標(biāo)，完成一個(gè)核心任務(wù)，通過圍繞核心目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，有效地達(dá)成目標(biāo)。

片段教學(xué)設(shè)計(jì)與演繹內(nèi)容設(shè)計(jì)，要“新、實(shí)、順”

“新”就是新穎，富有新意。高水平的片段教學(xué)，總是合理地、藝術(shù)地選擇和調(diào)配各種調(diào)味料，凸顯“新”，有助于營(yíng)造跌宕起伏、疏密有致極具藝術(shù)感的教學(xué)節(jié)奏，而且讓聽者感受到執(zhí)教者對(duì)課程的理解和教學(xué)的能力。

“實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在把握學(xué)科特點(diǎn)，制定目標(biāo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。一要把握學(xué)科特點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性要求引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐?！绊槨本褪墙虒W(xué)過程合理流暢。（一）要注意前后內(nèi)容的連貫銜接。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)脈絡(luò)要細(xì)膩清晰，條理分明，讓人聽懂。

要正確認(rèn)識(shí)所選片段在教材中的地位，針對(duì)片段教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情特點(diǎn)，精心選擇簡(jiǎn)潔的教學(xué)素材，并通過綜合性運(yùn)用，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，做到合理取舍。誤區(qū)：經(jīng)?？吹浇處煘榱饲笕?，以致在有限的片段教學(xué)時(shí)間分配上，重難點(diǎn)不分，每個(gè)環(huán)節(jié)平均用力或“頭重腳輕”等，在指導(dǎo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上只能蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致虎頭蛇尾或有頭無尾，沒有抓住重點(diǎn)，突出主要矛盾。

片段教學(xué)是由教師一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，但是教師絕不能只“讀”或“背”教案，而應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種虛擬的情境，來突出師生互動(dòng)。所以在教學(xué)實(shí)施過程中就帶有濃重的虛擬色彩。教學(xué)中教師要注意角色的轉(zhuǎn)換，通過改變語(yǔ)言、靈活調(diào)整語(yǔ)氣，讓聽課教師仿佛進(jìn)入了真實(shí)的課堂，感受到課堂教學(xué)效果。

十大要點(diǎn)1.教學(xué)導(dǎo)入宜精宜短2.情景創(chuàng)設(shè)需巧需新3.設(shè)計(jì)理念突出“學(xué)”和“趣”4.