【研究性學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究_第1頁
【研究性學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究_第2頁
【研究性學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究_第3頁
【研究性學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究_第4頁
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1數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究課題背景現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都只知道公式定理，而不知道提出的數(shù)學(xué)家是誰，不清楚發(fā)現(xiàn)這些的艱難，不了解這些數(shù)學(xué)重要發(fā)現(xiàn)后面包含的數(shù)學(xué)家的付出。時間長以后，這些數(shù)學(xué)家的功績就遭到了埋沒和遺忘。研究的目的了解對中國數(shù)學(xué)歷史發(fā)展有重大影響的數(shù)學(xué)家，簡要介紹其生平經(jīng)歷和歷史功績，讓大家記住這些對中國數(shù)學(xué)歷史發(fā)展有重要意義的人。實施研究的方法途徑①方法:由于我國歷史悠久，數(shù)學(xué)家眾多不能一一舉例，所以我們選取了我國歷史上比較有特點的歷史階段，研究在這些階段誰對數(shù)學(xué)歷史發(fā)展有著比較大的作用，誰推動了我國數(shù)學(xué)歷史的發(fā)展，以及這些數(shù)學(xué)發(fā)展對當(dāng)時和后世的影響。②途徑:上網(wǎng)搜查資料，去圖書館查找資料，在課余時間去博物館實地考察，向數(shù)學(xué)或歷史老師問卷調(diào)查實施分工小組先開會討論出了秦漢唐宋等比較有代表性的朝代，然后再由組員選擇自己感興趣的朝代進行調(diào)查，最后利用每周一的課程進行分享交流并記錄小組分工：負責(zé)主持調(diào)度：負責(zé)材料搜集：小組每一位成員負責(zé)調(diào)查訪問：小組每一位成員負責(zé)過程記錄：負責(zé)材料整理：負責(zé)開題活動：負責(zé)結(jié)題活動：選擇這個課題的有利條件及可能的困難有利:1.網(wǎng)絡(luò)時代，信息來源豐富2.我國歷史類著作眾多，便于研究困難:1.網(wǎng)絡(luò)來源的信息不一定準(zhǔn)確2.書籍眾多，查資料耗費時間長解決困難的方法1.通過國家組織的較為權(quán)威的網(wǎng)站查詢資料，例如:中國科普網(wǎng).中國百科網(wǎng)。2.查詢書籍要先有目

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