精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan人教版一年級上冊美術(shù)教課設(shè)計第七課：小掛飾教課目的知識目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識小掛飾的制作方法技術(shù)目標(biāo)：較熟練地使用工具對各種資料進(jìn)行組合裝飾感情目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生與別人的感情紐帶關(guān)系并感覺裝飾物的美教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：小掛飾制作方法的掌握難點(diǎn)：對各種資料進(jìn)行組合裝飾，有創(chuàng)意課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生賞識的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：各種生活中常有的廢舊資料、生活平常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。一、組織教課二、激趣引題夏老師知道將和3.3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特快樂，老師專門穿了一身新衣裳，可總感覺少了點(diǎn)兒什么，還不夠美麗。誰給老師出出想法，讓老師立馬變美麗呢？<戴個項鏈>好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬美麗起來了，我們用它們來育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan裝束自己，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些東西它們有一個共同的特色，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）這節(jié)課老師就和孩子們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、新授1、加深認(rèn)知認(rèn)識歷史有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先終究從什么時候開始用掛飾來裝點(diǎn)自己的呢？想不想知道，我們請無所不曉的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）2、拓展種類掛飾把我們的生活裝束得多姿多彩，同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結(jié)，生肖掛飾》過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎勵你們，老師給你們變個小魔術(shù)，怎么樣？這是什么？（出示簸箕）它平常是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變?yōu)槭裁茨?？它夠美麗嗎？你想到了什么？我們把它裝束一下（邊說邊做）怎么樣，老師把菜藍(lán)子變?yōu)榱诵觚敚羰悄?，你會把這個菜育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan藍(lán)子變?yōu)槭裁?？（孩子們的想像真豐富呀！）四、賞識研究瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么資料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個掛飾是用什么資料怎么做的呢？這個呢？過渡：同學(xué)們怎么個個都成了孫悟空，有一雙為眼睛星?？偨Y(jié)方法經(jīng)過賞識，我們認(rèn)識到看起來飾制作方法有哪些。板書方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪(色彩方法我們要注意什么)色彩：豐富五、教師指導(dǎo)，學(xué)生實踐1、提出要求過渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師同樣把不起眼的東西變?yōu)槊利惖膾祜棸?？在著手前老師要提出幾點(diǎn)要求（出示課件）你們能做到嗎？2、學(xué)生自由發(fā)揮想象制作3、教師實時進(jìn)行作品比較，并指引學(xué)生對色彩的搭配及材質(zhì)的組合進(jìn)行研究總結(jié)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4、激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以完美。六：作品展現(xiàn)師：“做完的同學(xué)請將你們的作品高快樂趣讓老師看看，為了讓更多的朋友賞識到我們的作品，共同分享我們的成就，請各小級選派你們模特兒上來展現(xiàn)你們小組的成就，讓我們隨著音樂帶上作品登臺來吧?！逼撸涸u論誰來談?wù)勀阕钕矏勰募髌?，為何？八：感情拓展（抽學(xué)生）你最想把你生手做的小掛飾送給誰呢？為何？孩子們在這節(jié)課