《要是你1、懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向。2、學(xué)會(huì)本課3、會(huì)用“千萬(wàn)、永遠(yuǎn)”各寫一句話。課13：1第—4節(jié)2文1—431：11、要是你在野外迷了路。

2別解34561231？課件展示。讀出氣2[你怎么知道的？理解“忠實(shí)為什么影]重點(diǎn)理解為什么說(shuō)太陽(yáng)是忠實(shí)的向?qū)?。教學(xué)生字。3

41讀節(jié)中2讀1—4節(jié)。12312

12、理解細(xì)細(xì)觀察去想”的意思，聯(lián)系上下文理解，使學(xué)生3[]1212、匯報(bào)課外閱讀、觀察12同

[第。1231”造句。2題1、2。《要是你1、會(huì)認(rèn)寫9

2、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。用多悟大：1212

3123、說(shuō)話練習(xí)用句式：課文介紹了天然的指南針有……練習(xí)復(fù)述課文1、學(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。2第2031、師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，輕聲讀課文2

么?2、學(xué)生自讀自悟。1、師：我們一起來(lái)交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)第二自然段****陽(yáng)，請(qǐng)*忠實(shí)為

））*3、學(xué)習(xí)第三自然段***“北極星教室學(xué)生用手勢(shì)指東南、**4、教學(xué)第四自然段**

*5、教學(xué)第五自然段。***67、朗讀比賽**1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？2如何讓么

1沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)一起來(lái)讀一讀”等2見交際性要處處體現(xiàn)在語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)3感悟語(yǔ)從左邊看

4本再如對(duì)學(xué)僅是5、質(zhì)疑。古人云學(xué)提問(wèn)導(dǎo)學(xué)生向書本挑戰(zhàn)，讓學(xué)生懷

12認(rèn)正掌指課生查

事主要內(nèi)12盞（1在—52．小組派代表在全班交流。結(jié)合學(xué)生的回答，理解“忠實(shí)、向?qū)?、稠稀?12）我有一顆中國(guó)心）

）左右結(jié)構(gòu)的字、）找找偏旁一樣的字）一（31．組與組之間進(jìn)行朗讀比賽，教師在學(xué)生讀的過(guò)程中再次隨機(jī)進(jìn)行朗讀指2．指名說(shuō)說(shuō)書中介紹的辨別方向的方法。同時(shí)指出這些方法所應(yīng)用的特殊31

！23123照—5節(jié)的寫4．總結(jié)：大自然不光有很多的天然指南針，他還有許許多多的奧秘等著我北極1、通過(guò)課文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了2、課堂上創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形

3、稠”兩忠”字抓住了字義盞”字抓住了字形。在除了課文中所說(shuō)的“忠實(shí)的向?qū)А币酝?，還可以說(shuō)忠4、教師恰到好處的運(yùn)用5、本節(jié)課體現(xiàn)了