第4頁共4頁2023年?小學(xué)教師個(gè)?人工作總結(jié)?【一】時(shí)?光荏苒，忙?碌中__-?__年度的?腳步已經(jīng)悄?然走遠(yuǎn)，我?們?cè)谶^去的?一年當(dāng)中忙?碌著、辛苦?著、奔波著?，同時(shí)也收?獲著，新的?學(xué)年即將開?始，我們?cè)?制定“宏偉?藍(lán)圖”的同?時(shí)也不要忘?記回顧上一?年的苦辣酸?甜來激勵(lì)和?鞭策自己取?得更大的進(jìn)?步。下面?我就把本年?度的工作做?簡(jiǎn)要的匯報(bào)?總結(jié)。一?、思想政治?方面在這?一個(gè)學(xué)期里?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛黨的?教育事業(yè)。?積極參加各?類政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?政治水平和?業(yè)務(wù)水平。?服從學(xué)校的?工作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。關(guān)?心___，?以校為家。?響應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，注重政?治理論的學(xué)?習(xí)，以積極?的態(tài)度參加?教育活動(dòng)，?認(rèn)真記讀書?筆記，并結(jié)?合自己的實(shí)?際，做出深?刻剖析，所?寫材料受到?局領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的好評(píng)?。配合組里?搞好教研活?動(dòng)，抓住每?一個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤，服從?學(xué)校安排，?人際關(guān)系融?洽。二、?師德方面?在德育工作?方面，我認(rèn)?為，什么樣?的教育，出?什么樣的人?才。在教育?改革的潮流?中，我認(rèn)為?：“教書育?人”首先是?育人，然后?才是教書。?作為“音樂?教師”首先?是教師，然?后才是音樂?。而“音樂?教育”是通?過音樂的手?段去塑照人?、培養(yǎng)人、?造就人的教?育。所以音?樂是手段，?育人才是目?的。關(guān)心、?熱愛，做孩?子們的好朋?友。記得有?一位老教師?曾經(jīng)對(duì)我說?過：“雖然?你面對(duì)的是?四、五十個(gè)?孩子，他們?的能力水平?高低不等，?但在家長(zhǎng)的?眼中他們卻?是的，是_?__的，我?們不要在心?里就給劃分?出等級(jí)，那?樣做對(duì)他們?是不公平的?。說我們教?師這個(gè)職業(yè)?神圣是因?yàn)?我們的工作?完全是良心?活，沒有辦?法去準(zhǔn)確地?衡量!”我?認(rèn)她的話，?所以我用愛?心澆灌稚嫩?的花朵，課?堂上嚴(yán)格要?求，課下每?一個(gè)孩子都?是我的朋友?，一年的努?力換來的是?孩子們開心?的笑臉，我?經(jīng)常聽孩子?們說：“老?師，如果能?每一天每一?節(jié)課都是你?給我們上課?那該多好呀?!”聽到孩?子這樣的話?我所有的付?出都值得!?三、教育?教學(xué)方面?抓好課堂教?學(xué)，提高課?堂效益.音?樂課的內(nèi)容?是豐富多彩?的，它的特?點(diǎn)就是通過?藝術(shù)活動(dòng)來?調(diào)動(dòng)人的興?趣，打動(dòng)人?的情感，讓?人愉快地受?到教育，鑒?于這一特征?，“新標(biāo)準(zhǔn)?”把“情感?態(tài)度與價(jià)值?觀”放在課?程目標(biāo)的首?位?？墒窃?現(xiàn)實(shí)音樂教?學(xué)中，也有?對(duì)它興趣索?然。藝術(shù)教?育對(duì)于提高?的全面素質(zhì)?有著其她教?學(xué)不可替代?的特殊作用?，音樂教育?屬于藝術(shù)教?育的范疇，?是學(xué)校進(jìn)行?藝術(shù)教育的?重要途徑之?一。因此，?如何使音樂?教育在素質(zhì)?教育中發(fā)揮?積極主動(dòng)的?作用，作為?一名音樂教?師，我覺得?如何抓好課?堂教學(xué)，提?高教學(xué)效益?這是重中之?重。本學(xué)期?來，我進(jìn)一?步貫徹落實(shí)?新的課程改?革標(biāo)準(zhǔn)，深?入鉆研教育?教學(xué)大綱，?訂閱大量與?自己教育教?學(xué)相關(guān)的報(bào)?刊雜志，認(rèn)?真細(xì)致地備?好每一堂課?。本學(xué)期我?所承擔(dān)的是?四年級(jí)和二?年級(jí)的音樂?教學(xué)課程，?根據(jù)不同年?級(jí)的不同特?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?。如二年級(jí)?由于年齡較?小，新課程?教材內(nèi)容靈?活、涉及面?廣，如果教?師不進(jìn)行有?效篩選的話?，本學(xué)期教?學(xué)時(shí)間這么?短，肯定不?能完成。于?是我充分聽?取的意見，?先讓他們選?出自己喜歡?的課程，然?后進(jìn)行討論?，最后由教?師根據(jù)教材?特點(diǎn)，重點(diǎn)?定下來本學(xué)?期所需學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，刪?去一些不太?喜歡和相對(duì)?離生活實(shí)際?有一定距離?的內(nèi)容。低?年級(jí)由于年?齡較小、好?動(dòng)，在備課?時(shí)，我盡可?能的設(shè)計(jì)出?符合他們特?點(diǎn)的方案。?比如在新?授歌曲時(shí)，?本屆二年級(jí)?靈性較好，?音樂水平不?錯(cuò)，一首新?歌用不了幾?分鐘就能學(xué)?會(huì)。為了更?好的讓他們?理解歌詞，?感受歌曲情?緒，我便通?過表演、比?賽、配打擊?樂器等多種?形式鞏固歌?曲。這樣不?僅掌握了該?掌握的知識(shí)?，而且興趣?倍增，課堂?氣氛靈活多?樣，學(xué)的非?常輕松。同?時(shí)在讓動(dòng)腦?筋，編動(dòng)作?、節(jié)奏的過?程中，還充?分發(fā)揮了他?們的想象力?，極大的激?發(fā)了們創(chuàng)新?思維的火花?。四年級(jí)的?，仍然形象?思維活動(dòng)為?主，但抽象?思維隨著年?齡的增長(zhǎng)而?逐步增強(qiáng)。?音樂興趣不?僅要保持還?須使樂于參?與音樂活動(dòng)?，其音樂學(xué)?習(xí)領(lǐng)域有必?要拓寬接觸?的音樂曲目?需要更加豐?富，音樂體?裁、音樂表?演形式，音?樂知識(shí)也需?要增加內(nèi)容?。在教學(xué)中?我盡量采取?新穎的教學(xué)?手段來培養(yǎng)?其音樂興趣?，我曾以節(jié)?奏為主題讓?們來到操場(chǎng)?上開展--?節(jié)奏接龍的?音樂活動(dòng)，?實(shí)踐中展現(xiàn)?自己的個(gè)性?在教師的鼓?勵(lì)下用不同?的節(jié)奏表達(dá)?，敢于對(duì)已?有知識(shí)提出?質(zhì)疑和修改?，從而引導(dǎo)?創(chuàng)新思維的?發(fā)展。每堂?課安排_(tái)_?_分鐘的時(shí)?間進(jìn)行節(jié)奏?問好及練習(xí)?，這個(gè)項(xiàng)目?非常喜歡。?我總在出示?節(jié)奏類型后?，請(qǐng)嘗試拍?打節(jié)奏，親?身感受節(jié)奏?帶來的美感?，再由互相?啟發(fā)評(píng)價(jià)，?最后由教師?講解，授以?正確的做法?。這個(gè)看似?簡(jiǎn)單的節(jié)奏?練習(xí)一旦融?入思維的過?程，就變得?其樂無窮了?。介紹樂?理小常識(shí)：?在歌曲教?學(xué)中，常會(huì)?遇到一些標(biāo)?記，如：反?復(fù)記號(hào)、升?降記號(hào)、上?滑音、下滑?音、休止符?、倚音等，?它們的作用?對(duì)于小來說?比較深，我?常用漂亮的?小卡片寫上?符號(hào)與同學(xué)?交朋友，以?形象的富有?童趣的語言?來表達(dá)符號(hào)?的用法，學(xué)?起來就不會(huì)?如食雞肋一?般索然無味?。在教學(xué)中?融入其它學(xué)?科的教學(xué)方?法。在教學(xué)?中我首先讓?整體感知樂?曲，說說聽?后的感受，?你最喜歡哪?